分析 ①對試管內的綠色固體進行加熱,B裝置中無水硫酸銅變成藍色,說明分解產物中有水蒸氣,C裝置中澄清石灰水變渾濁,說明分解產物中有二氧化碳;
②取少量加熱后生成的黑色固體于試管中,加入稀硫酸,觀察到黑色固體逐漸溶解,溶液變成藍色,則黑色固體為CuO;
③取少量上述藍色溶液加入試管中,浸入一根潔凈的鐵絲.觀察到鐵絲表面有紅色物質析出,即析出Cu,所以該綠色固體中含有C、H、O、Cu元素.
(1)由分析可知黑色固體為CuO;
(2)綠色物質是堿式碳酸銅,受熱分解生成氧化銅、二氧化碳、水,;
(3)步驟③中Fe與銅離子反應生成Cu和亞鐵離子;
(4)裝置C是檢驗二氧化碳的,要避免空氣中的二氧化碳進入C,而產生干擾.
解答 解:(1)取少量加熱后生成的黑色固體于試管中,加入稀硫酸,觀察到黑色固體逐漸溶解,溶液變成藍色,則黑色固體為CuO;
故答案為:CuO;
(2)該綠色物質是堿式碳酸銅,其化學式為:Cu2(OH)2CO3,堿式碳酸銅受熱分解生成氧化銅、二氧化碳、水,反應的方程式為:Cu2(OH)2CO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO+H2O↑+CO2↑,
故答案為:Cu2(OH)2CO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO+H2O↑+CO2↑;
(3)步驟③中Fe與銅離子反應生成Cu和亞鐵離子,其反應的離子方程式為:Fe+Cu2+=Cu+Fe2+,
故答案為:Fe+Cu2+=Cu+Fe2+;
(4)裝置C是檢驗二氧化碳的,要避免空氣中的二氧化碳進入C,而產生干擾,所以實驗裝置最后的干燥管的作用是防止空氣中的CO2進入廣口瓶;
故答案為:防止空氣中的CO2進入廣口瓶.
點評 本題考查了Cu及其化合物性質、探究物質的組成的實驗,題目難度中等,側重于考查學生對元素化合物性質的應用能力和實驗探究能力.
科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 氯氣可做自來水消毒劑 | B. | 碳酸鈉可用于制造玻璃制造肥皂 | ||
C. | 二氧化硅可用于制造集成電路 | D. | Na2O2用作潛水艇供氧劑 |
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科目:高中化學 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 兩者均有丁達爾效應 | B. | 兩者均能透過半透膜 | ||
C. | 分散質粒子可通過濾紙 | D. | 加入鹽酸先沉淀,隨后溶解 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
實驗目的 | 實驗操作 | |
A | 制備Fe(OH)3膠體 | 將飽和的FeCl3溶液滴加到NaOH濃溶液中 |
B | 由MgCl2溶液制備無水MgCl2 | 將MgCl2溶液加熱蒸干,趁熱過濾 |
C | 除去HBr中混有的Br2 | 將混合氣通入盛有CCl4的洗氣瓶 |
D | 證明Cu(OH)2的溶度積比Mg(OH)2的小 | 將1mL0.1mol•L-1MgSO4溶液逐滴滴入4mL0.1mol•L-1NaOH溶液,再滴加1mL0.1mol•LCuSO4溶液 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 0.4mol | B. | 小于0.2mol | ||
C. | 大于0.2mol | D. | 大于0.2mol,小于0.4mol |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 10s內,X的平均反應速率為0.025 mol•L-1•s-1 | |
B. | 第10s時,Y的反應速率為0.075 mol•L-1•s-1 | |
C. | 第10s時,X為 1.5 mol,Y的濃度為0.25 mol•L-1 | |
D. | 10s內,X和Y反應放出的熱量為a kJ |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | K+、Na+、Cl-、SO32- | B. | K+、Na+、NO3-、SO42- | ||
C. | K+、NH4+、NO3-、SO42- | D. | K+、Mg2+、NO3-、Cl- |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 漂白粉或漂粉精長期暴露在空氣中會變質:Ca(ClO)2+CO2+H2O═CaCO3↓+2HClO 2HClO=2 HCl+O2↑ | |
B. | FeCl3溶液中加入鐵粉,震蕩后滴入幾滴KSCN溶液,未見溶液變紅:2Fe3++Fe═3 Fe2+ | |
C. | 把水加入盛有過氧化鈉固體的試管中,放出氣體,可使帶火星的木條復燃:2Na2O2+2 H2O═4 NaOH+O2↑ | |
D. | 溶質物質的量之比為1:2的明礬溶液與 Ba(OH)2溶液混合,生成白色沉淀:Al3++2SO42-+2Ba2++4 OH-═2 BaSO4↓+Al(OH)3↓+H2O |
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