實驗室用下列方法測定某水樣中O2的含量
(1)實驗原理
用如圖所示裝置,使溶解在水中的O2在堿性條件下將Mn2+氧化成MnOuOH)2,再用I-將生成的MnOuOH)2再還原為Mn2+,反應(yīng)的離子方程為:
 
,然后用Na2S2O3標(biāo)準溶液滴定生成的I2
已知:
①Mn2++O2+4OH-=2MnO(OH)2
②I2+2Na2S2O3=2NaI+Na2S4O6
③2S2O
 
2-
3
+2H+=SO2↑+S+H2O
(2)實驗步驟
①打開止水夾a和b,從A處向裝置內(nèi)鼓如過量N2,此操作的目的是
 

②有注射器抽取某水樣20.00mL從A處注入錐形瓶
③在肺部從A處注入含mmolNaOH的溶液及過量MnSO4溶液
④完成上述操作后,關(guān)閉a,b將錐形瓶中的溶液充分振蕩
⑤打開止水夾a,b分別從A處注入足量NaI溶液nmolH2SO4的硫酸溶液接近中性.
⑥重復(fù)④的操作
⑦去下錐形瓶向其中加入2-3滴
 
作指示劑
⑧用0.005mol.L-1Na2S2O3滴定至終點
(3)數(shù)據(jù)分析
①若在滴定過程中消耗的Na2S2O3標(biāo)準溶液體積為3.60mL,則此水樣中氧氣(O2)的含量為
 
(單位mol.L-1)②若未用Na2S2O3標(biāo)準溶液潤洗滴定管,則測得水樣中O2的含量將
 
(填“偏大”“偏小”或“不變”)
③實驗要求加入適量的H2SO4使溶液接近中性,其原因是
 
考點:探究物質(zhì)的組成或測量物質(zhì)的含量
專題:
分析:(1)根據(jù)題中反應(yīng)物和生成物,利用化合價升降相等配平;
(2)①測定的是水樣中氧氣含量,必須將裝置中的空氣趕走,避免干擾測定結(jié)果;
⑦根據(jù)反應(yīng)中有碘單質(zhì)參與,利用碘遇到淀粉顯示藍色的特性,使用淀粉做指示劑;
(3)①根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)的關(guān)系式,計算出試樣中的氧含量;
②滴定管沒有潤洗,導(dǎo)致標(biāo)準液濃度減小,消耗的標(biāo)準液體積變大,氧氣含量偏大;
③根據(jù)反應(yīng)原理及硫代硫酸鈉能夠與酸反應(yīng)分析.
解答: 解:(1)溶解在水中的O2在堿性條件下將Mn2+氧化成MnO(OH)2,錳元素化合價升高2價,氧氣化合價降低了4價,根據(jù)化合價升高降低相等配平反應(yīng)的離子方程式為:2Mn2++O2+4OH-=2MnO(OH)2,
故答案為:2Mn2++O2+4OH-=2MnO(OH)2
(2)①由于測定的是水樣中氧氣含量,必須將裝置中的空氣趕走,避免干擾測定結(jié)果,
故答案為:趕走裝置內(nèi)空氣,避免空氣中的O2的干擾;
⑦由于反應(yīng)中有碘單質(zhì)參與,利用碘遇到淀粉顯示藍色的特性,可以選用淀粉做指示劑,
故答案為:淀粉溶液;
(3)①發(fā)生的反應(yīng)有:2Mn2++O2+4OH-=2MnO(OH)2、MnO(OH)2+2I-+4H+=Mn2++I2+3H2O、I2+2Na2S2O3=2NaI+Na2S4O6,
氧氣反應(yīng)的關(guān)系式為:O2~2MnO(OH)2~2I2~4Na2S2O3,
1000mL水樣中含有的氧氣的物質(zhì)的量是:n(O2)=
1
4
n(Na2S2O3)×
1000
20
=0.25×0.005mol?L-1×0.0039L×50=2.4375×10-4mol,
氧氣的質(zhì)量為:2.4375×10-4mol×32g/mol=7.8mg,
此水樣中氧(O2)的含量為7.8mg?L-1
故答案為:7.8mg?L-1;
②若未用Na2S2O3 標(biāo)準溶液潤洗滴定管,會導(dǎo)致標(biāo)準液的濃度減小,消耗的標(biāo)準液的體積增大,測定結(jié)果偏大,
故答案為:偏大
③由于加入稀H2SO4使MnO(OH)2充分轉(zhuǎn)化為Mn2+,但加入稀H2SO4的量時不宜過多,否則后續(xù)滴定過程中Na2S2O3與過量的酸反應(yīng)導(dǎo)致消耗的Na2S2O3溶液偏大,導(dǎo)致消耗的Na2S2O3溶液偏大;
故答案為:若堿過量,則Mn(OH)2不能全部轉(zhuǎn)變?yōu)镸n2+,而酸過量時,滴定過程中Na2S2O3可與酸反應(yīng)導(dǎo)致消耗的Na2S2O3溶液偏大.
點評:本題考查了水樣中氧氣含量的測定,涉及的內(nèi)容較多,本題難度較大,需要分析實驗原理并聯(lián)系滴定知識合理完成,充分考查了學(xué)生的分析、理解能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

A+、B2+、C-、D2-四種離子具有相同的電子層結(jié)構(gòu).現(xiàn)有下列排列順序,四種離子的半徑由大到小及四種元素原子序數(shù)由大到小的順序分別是( 。
①B2+>A+>C->D2-  
②C->D2->A+>B2+
③B2+>A+>D2->C-  
④D2->C->A+>B2+
A、①②B、④①C、②③D、③②

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

X、Y、Z代表三種元素的原子,X、Y有相同的電子層,Y、Z最外層電子數(shù)相同,已知三種元素的原子最外層電子數(shù)之和為17,三種元素的質(zhì)子數(shù)之和為31.則X、Y、Z可能是(  )
A、N、O、S
B、Cl、N、P
C、Be、F、Cl
D、F、N、P

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

用如圖所示的裝置進行實驗:
(1)在實驗開始前必須先做的實驗操作是
 

(2)向試管a中加入10mL6mol/L的稀HNO3和1gCu片,立即用帶有導(dǎo)管的橡皮塞塞緊試管口,請寫出在試管a中有可能發(fā)生的反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(3)實驗過程中常常反應(yīng)開始時速率緩慢,隨后逐漸加快,這是由于
 
,當(dāng)反應(yīng)進行一段時間后速率又逐漸減慢,原因是
 

(4)欲較快地制得NO,可采取的措施是
 

A.加熱    B.使用銅粉   C.稀釋HNO3   D.改用濃HNO3

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

下列各項表述與示意圖一致,且文字圖示均正確的是( 。
A、表示第三周期元素原子半徑的變化規(guī)律
B、
a、b曲線分別表示反應(yīng):CH2=CH2(g)+H2(g)→CH3CH3(g)△H>0在使用和未使用催化劑時,反應(yīng)過程中的能量變化
C、
實驗用于測定稀鹽酸的濃度
D、
實驗可用于驗證HCl在水中的溶解性

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

為確定某鋁熱劑樣品(鋁和氧化鐵)的組成,分別進行下列實驗:
(1)若取10.7g該樣品,向其中加入足量的NaOH溶液,測得生成的氣體(標(biāo)準狀況,下同)體積為a L.樣品中鋁的質(zhì)量分數(shù)w(Al)=
 
.(用含a的表達式表示).若該樣品,在高溫下恰好發(fā)生完全反應(yīng),則a=
 
L.
(2)待(1)中反應(yīng)產(chǎn)物冷卻后,加入足量鹽酸,測得生成的氣體體積為b L,該氣體與(1)中所得氣體的體積比b:a=
 

(3)若另取10.7g該樣品,此樣品在高溫下仍然恰好完全反應(yīng),向其中加入1.0mol∕L鹽酸Vml,固體恰好溶解完全,則鹽酸體積V的最小值為
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

(1)根據(jù)如圖1所示情況,判斷下列說法中正確的是
 


A.其熱化學(xué)方程式為:CO(g)+H2O(g)=CO2(g)+H2(g)△H=41kJ?mol-1
B.該反應(yīng)為吸熱反應(yīng)
C.該反應(yīng)為放熱反應(yīng)
D.當(dāng)H2O為液態(tài)時,其反應(yīng)熱值大于41kJ?mol-1
(2)已知16g固體硫完全燃燒時放出148.4kJ的熱量,該反應(yīng)的熱化學(xué)方程式是
 

(3)如圖2是某溫度下,N2與H2反應(yīng)過程中能量變化的曲線圖.該反應(yīng)的熱化學(xué)方程式為
 
a、b兩條曲線產(chǎn)生區(qū)別的原因很可能是
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

下列說法中,正確的是( 。
A、NH3是堿性氣體,能使酚酞溶液變紅色
B、SiO2是酸性氧化物,不溶于任何酸
C、SO2具有漂白性,能使溴水褪色
D、濃H2SO4具有吸水性,能使蔗糖發(fā)生炭化

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

如圖表示4-溴環(huán)己烯所發(fā)生的4個不同反應(yīng).其中,產(chǎn)物只含一種官能團的反應(yīng)是( 。
A、①④B、③④C、②③D、①②

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