（7分）有一小塊外表不規(guī)則且質(zhì)地堅實的大理石（主要成分為碳酸鈣）樣品，設(shè)計一個簡單易行的實驗測定此樣品的密度。

（1）將實驗方案填入下表：

 

實驗步驟

第一步

 

第二步

 

（2）若第一步測得的數(shù)據(jù)為a，第二步先后讀取的兩個數(shù)據(jù)分別為b和c，則樣品的密度為         。（用含a、b、c的代數(shù)式表示）

 

（1）

第一步

先用托盤天平稱出樣品的質(zhì)量a g       （2分）

第二步

用量筒量取b mL水，然后把樣品放入量筒中，讀出液凹面刻度為c mL。

（2） g/cm3

解析:

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

（6分）（1）有兩瓶CCl4和水都是無色液體，只用試管，不用任何其它試劑，如何鑒別？簡要寫出實驗方案                                                    

                                                                        ；

（2）有一小塊外表不規(guī)則且質(zhì)地堅實的碳酸鈣，設(shè)計一個實驗方案用以測定這種碳酸鈣的密度，提供的儀器有：托盤天平，100ml 量筒，要用到的試劑可任意取用        

                                                                             

                                                                          .

 

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科目：高中化學(xué) 來源：2010年新課標版化學(xué)必修一第一章從實驗學(xué)化學(xué)單元測試題二（人教版） 題型：填空題

（6分）（1）有兩瓶CCl4和水都是無色液體，只用試管，不用任何其它試劑，如何鑒別？簡要寫出實驗方案                                                    
                                                                        ；
（2）有一小塊外表不規(guī)則且質(zhì)地堅實的碳酸鈣，設(shè)計一個實驗方案用以測定這種碳酸鈣的密度，提供的儀器有：托盤天平，100ml 量筒，要用到的試劑可任意取用        
                                                                          
                                                                       .

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科目：高中化學(xué) 來源：2010年重慶市高一上學(xué)期10月月考（化學(xué)） 題型：填空題

（7分）有一小塊外表不規(guī)則且質(zhì)地堅實的大理石（主要成分為碳酸鈣）樣品，設(shè)計一個簡單易行的實驗測定此樣品的密度。

（1）將實驗方案填入下表：

 

實驗步驟

第一步

 

第二步

 

（2）若第一步測得的數(shù)據(jù)為a，第二步先后讀取的兩個數(shù)據(jù)分別為b和c，則樣品的密度為         。（用含a、b、c的代數(shù)式表示）

 

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科目：高中化學(xué) 來源：2010年新課標版化學(xué)必修一第一章從實驗學(xué)化學(xué)單元測試題二（人教版） 題型：填空題

（6分）（1）有兩瓶CCl4和水都是無色液體，只用試管，不用任何其它試劑，如何鑒別？簡要寫出實驗方案                                                    

                                                                         ；

（2）有一小塊外表不規(guī)則且質(zhì)地堅實的碳酸鈣，設(shè)計一個實驗方案用以測定這種碳酸鈣的密度，提供的儀器有：托盤天平，100ml 量筒，要用到的試劑可任意取用        

                                                                             

                                                                          .

 

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