分析 (1)依據(jù)平衡常數(shù)含義分析,平衡常數(shù)是衡量可能反應(yīng)進行程度大小的物理量,隨溫度變化,結(jié)合平衡常數(shù)表達式計算分析隨溫度變化的進行方向;
(2)平衡常數(shù)等于生成物平衡濃度冪次方乘積除以反應(yīng)物平衡濃度冪次方乘積;
解答 解:(1)化學(xué)平衡常數(shù)K表示可逆反應(yīng)的進行程度,利用生成物平衡濃度你次方乘積除以反應(yīng)物平衡濃度冪次方乘積,K值越大,可能反應(yīng)進行徹底越大,K值大小與溫度的關(guān)系是:若反應(yīng)是放熱反應(yīng),溫度升高,平衡逆向進行,K減小,若反應(yīng)是吸熱反應(yīng),升溫平衡正向進行,K增大可逆反應(yīng)進行的程度越大,所以可能增大也可能減小,故選c;
故答案為:正反應(yīng)程度越大反應(yīng)進行越完全,反應(yīng)的轉(zhuǎn)化率越大;可能增大也可能減;
(2)①N2+3H2?2NH3 K=$\frac{{c}^{2}(N{H}_{3})}{c({N}_{2}){c}^{3}({H}_{2})}$,
②$\frac{1}{3}$N2+H2?$\frac{2}{3}$NH3 K=$\frac{{c}^{\frac{2}{3}}(N{H}_{3})}{{c}^{\frac{1}{2}}({N}_{2})c({H}_{2})}$
③Fe+4H2O(g)?Fe3O4+4H2 K=$\frac{{c}^{4}({H}_{2})}{{c}^{4}({H}_{2}O)}$,
故答案為:$\frac{{c}^{2}(N{H}_{3})}{c({N}_{2}){c}^{3}({H}_{2})}$;$\frac{{c}^{\frac{2}{3}}(N{H}_{3})}{{c}^{\frac{1}{2}}({N}_{2})c({H}_{2})}$;$\frac{{c}^{4}({H}_{2})}{{c}^{4}({H}_{2}O)}$;
點評 本題考查了平衡常數(shù)概念的理解應(yīng)用,主要考查了化學(xué)平衡常數(shù)隨溫度變化分析判斷,題目難度中等.
科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 原電池能將全部化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)殡娔?/td> | |
B. | 原電池的負極失電子,發(fā)生還原反應(yīng) | |
C. | 原電池工作時,其負極不斷產(chǎn)生電子并經(jīng)外電路流向正極 | |
D. | 原電池的電極一定要由兩種不同的金屬組成 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 蛋白質(zhì)含量高食品 | B. | 葡萄糖含量高食品 | ||
C. | 油脂含量高食品 | D. | 維生素含量高食品 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 0.2 mol/L | B. | 0.25 mol/L | C. | 0.1 mol/L | D. | 0.225 mol/L |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | +45.2 kJ•mol-1 | B. | -45.2 kJ•mol-1 | C. | +69.4 kJ•mol-1 | D. | -69.4 kJ•mol-1 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | a點 | B. | b點 | C. | c點 | D. | d點 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 56 g CO和32 g O2所具有的總能量小于88 g CO2所具有的總能量 | |
B. | 碳的燃燒熱是△H3 | |
C. | △H1<△H3 | |
D. | 28 g CO的總能量比44 g CO2的總能量高 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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