溶液中含有兩種溶液質(zhì)—氯化鈉和硫酸,他們的物質(zhì)的量之比為3:1。用石墨做電極電解該溶液時(shí),根據(jù)反應(yīng)產(chǎn)物可明顯分為三個(gè)階段,則下列敘述不正確的是
A.陰極只析出氫氣 | B.陽極先析出氯氣后析出氧氣 |
C.電解最后階段為電解水 | D.電解過程中溶液的PH不斷增大,最后pH為7 |
D
解析試題分析:根據(jù)題意可知,可以將溶質(zhì)看成3molNaCl和1molH2SO4,再轉(zhuǎn)化一下思想,也可以看成2molHCl,1molNa2SO4,1molNaCl。由于1molNa2SO4自始至終無法電解,且其溶液pH=7,暫時(shí)可以忽略,因此電解過程可先看成電解HCl,再電解NaCl,最后電解水,即2HClH2↑+Cl2↑,2NaCl+2H2O2NaOH+H2↑+Cl2↑,2H2O2H2↑+O2↑,生成的NaOH為強(qiáng)堿,溶液顯進(jìn)行,pH大于7。A中陰極自始自終是氫離子放電,只析出H2,故A正確;B中陽極氯離子先于氫氧根離子放電,先析出Cl2,后析出O2,故B正確;故B錯(cuò)誤;C中電解最后階段為電解水,故C正確;D中溶液pH不斷增大,最后生成的NaOH為強(qiáng)堿,pH大于7,因此D不正確,答案選D。
考點(diǎn):考查電解原理的有關(guān)判斷與應(yīng)用
點(diǎn)評:該題是高考中的常見題型,屬于中等難度的試題,試題綜合性強(qiáng),難易適中,側(cè)重對學(xué)生能力的培養(yǎng)與基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固與訓(xùn)練,有利于培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理能力,提高學(xué)生靈活運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。該題的關(guān)鍵是明確溶液中離子的放電順序,然后依據(jù)題意靈活運(yùn)用即可。
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
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科目:高中化學(xué) 來源:2015屆江蘇省徐州市高二上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷(選修)(解析版) 題型:填空題
某學(xué)習(xí)小組為探究維生素C的組成和有關(guān)性質(zhì),進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn):
①取維生素C樣品研碎,.稱取該試樣0.704 g,置于鉑舟并放人燃燒管中,不斷通入氧氣流。用酒精噴燈持續(xù)加熱樣品,樣品逐漸消失最后無任何殘留物,將生成物(僅有兩種物質(zhì))先后通過無水硫酸銅和堿石灰,兩者分別增重0.288 g和1.056 g,生成物完全被吸收。
②將少許研碎的維生素C樣品和適量的紫色石蕊試液充分混合后,溶液顏色變紅。
請解答下列問題:
(1)稱取的試樣中,含有氫原子的物質(zhì)的量是 mo1;碳元素的質(zhì)最是 g。
(2)維生素C中 (填“含”、“不含”或“無法確定是否”)有氧元素,理由是根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知 。
如你回答“含”有,請計(jì)算稱取的試樣中氧原子的物質(zhì)的量并填入下一空格中;如你回答“不含”等,則下一空格不必填寫。稱取試樣中氧原子的物質(zhì)的量為 mol。
(3)如果要確定維生素C的分子式,你認(rèn)為還需要知道的信息是 。
(4)維生素C和紫色石蕊試液混合后,溶液顏色變紅,說明維生素C溶液具有 (填“酸”、“堿”或“中”)性。查閱有關(guān)資料顯示,維生素C具有還原性。請以淀粉溶液、碘水為試劑,寫出驗(yàn)證維生素C具有還原性的實(shí)驗(yàn)方法和現(xiàn)象: 。
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科目:高中化學(xué) 來源:2012-2013學(xué)年安徽省高三上學(xué)期期末前月考化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
溶液中含有兩種溶液質(zhì)—氯化鈉和硫酸,他們的物質(zhì)的量之比為3:1。用石墨做電極電解該溶液時(shí),根據(jù)反應(yīng)產(chǎn)物可明顯分為三個(gè)階段,則下列敘述不正確的是
A.陰極只析出氫氣 B.陽極先析出氯氣后析出氧氣
C.電解最后階段為電解水 D.電解過程中溶液的PH不斷增大,最后pH為7
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:單選題
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