下列操作能達(dá)實(shí)驗(yàn)?zāi)康那曳蠈?shí)驗(yàn)室安全措施的是


  1. A.
    稀釋濃硫酸，應(yīng)將水慢慢注入盛有濃硫酸的燒杯中并攪拌
  2. B.
    酒精燈灑出的酒精萬(wàn)一在桌上著火，應(yīng)立即用濕抹布撲蓋
  3. C.
    堿溶液沾到皮膚上，應(yīng)盡快用抹布擦拭干凈，再涂上稀鹽酸
  4. D.
    將金屬鈉在研缽中研成粉末，使鈉與水反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)更安全
B
試題分析：A、濃硫酸溶于水時(shí)放出大量的熱，且密度比水大，稀釋時(shí)，一定要把濃硫酸沿器壁慢慢注入水中，并不斷攪拌．A錯(cuò)誤；B灑在桌上的酒精燃燒起來(lái)，所以運(yùn)用隔絕氧氣的原理，用濕抹布蓋滅，B正確；C、鹽酸是強(qiáng)酸，腐蝕性很強(qiáng)，堿溶液沾到皮膚上，應(yīng)盡快用抹布擦拭干凈，再涂上硼酸，C錯(cuò)誤；D、將金屬鈉在研缽中研成粉末，鈉大部分被氧氣氧化，很難觀察到典型的鈉與水反應(yīng)的現(xiàn)象，D錯(cuò)誤，選D。
考點(diǎn)：化學(xué)實(shí)驗(yàn)
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

海水是巨大的資源寶庫(kù)，從海水中提取食鹽和溴的過(guò)程如下：

（1）從海水中可以得到食鹽。為了除去粗鹽中的Ca2+、Mg2+、SO2-4及泥沙，可將粗鹽溶于水，然后進(jìn)行下列五項(xiàng)操作：①過(guò)濾，②加過(guò)量NaOH溶液，③加適量鹽酸，④加過(guò)量NaCO3溶液，⑤加過(guò)量BaCl2溶液。正確的操作順序是            。

?A．①④②⑤③      B．④①②⑤③       C．②⑤④①③       D．②④⑤①③

?（2）電解 NaCl溶液是氯堿工業(yè)的核心反應(yīng)，請(qǐng)寫(xiě)出其化學(xué)方程式

                                                                  。

??（3）步驟Ⅰ中已獲得Br2，步驟Ⅱ中又將Br2還原為Br-，其目的為                。

?  （4）步驟Ⅱ用SO2水溶液吸收Br2，吸收率可達(dá)95％，有關(guān)反應(yīng)的離子方程式為        

                         ，由此反應(yīng)可知，除環(huán)境保護(hù)外，在工業(yè)生產(chǎn)中應(yīng)解決的主要問(wèn)題是                                                                        。

?  （5）某化學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組為了解從工業(yè)溴中提純溴的方法，查閱了有關(guān)資料，Br2的沸點(diǎn)為59℃。微溶于水，有毒性和強(qiáng)腐蝕性。他們參觀生產(chǎn)過(guò)程后，繪制了如右裝置簡(jiǎn)圖，請(qǐng)你參與分析討論：

?

①整套實(shí)驗(yàn)裝置中儀器連接均不能用橡膠塞和橡膠管，其原因是                     

                                                                             。

?  ②實(shí)驗(yàn)裝置氣密性良好，要達(dá)到提純溴的目的，操作中如何控制關(guān)鍵條件：               

                                                                         。

?  ③C中液體產(chǎn)生顏色為                    。為除去該產(chǎn)物中仍殘留的少量Cl2，可向其中加入NaBr溶液，充分反應(yīng)后，再進(jìn)行的分離操作是                                   。

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源：北京期末題 題型：實(shí)驗(yàn)題

據(jù)報(bào)道雙氧水接觸銀能劇烈反應(yīng)，為消除用硝酸清洗試管內(nèi)壁上的銀時(shí)產(chǎn)生的有毒氣體污染環(huán)境，體現(xiàn)“綠色化學(xué)”的理念，某學(xué)校活動(dòng)小組利用該反應(yīng)清洗試管內(nèi)壁上的銀，并進(jìn)一步研究反應(yīng)的機(jī)理。他們查閱資料（資料信息：硝酸氧化性比過(guò)氧化氫強(qiáng)，能氧化過(guò)氧化氫；碘化銀為黃色固體；稀硝酸與銀單質(zhì)反應(yīng)條件為加熱），設(shè)計(jì)并完成了以下實(shí)驗(yàn)。
第一步 清洗：取10 mL 10% H2O2溶液清洗附有銀的試管。反應(yīng)劇烈，并產(chǎn)生大量的氣體（經(jīng)驗(yàn)證為氧氣），試管內(nèi)壁上的銀全部被清除干凈，最后得澄清透明液體a。用激光照射液體a能看到丁達(dá)爾效應(yīng)。
第二步 探究反應(yīng)原理：取2支試管，分別取液體a約1 mL，稀釋至3 mL得液體b。學(xué)生甲：將1支盛有液體b的試管進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)

學(xué)生乙：向液體b中加入4～5滴稀硝酸酸化的2 mol/LNaCl溶液，溶液中出現(xiàn)白色沉淀。通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)，他們認(rèn)為H2O2氧化了銀單質(zhì)。
請(qǐng)回答：
（1）液體a在分散系分類中屬于__________。
（2）操作x名稱是__________。
（3）學(xué)生甲在液體b中加入碘化鉀溶液，沒(méi)有看到預(yù)期的黃色的碘化銀沉淀，可能的原因是_______（填序號(hào)）。
①液體a中的銀元素大多數(shù)以銀單質(zhì)的形式存在
②過(guò)量的H2O2將I-氧化為I2
③加入的碘化鉀溶液量太少
（4）學(xué)生乙在實(shí)驗(yàn)中加入4～5滴稀硝酸酸化的原因是__________。
（5）為探究銀與H2O2反應(yīng)生成的物質(zhì)是否會(huì)對(duì)H2O2的分解有催化作用。進(jìn)一步完成下列實(shí)驗(yàn)。向1 mL 1mol/LAgNO3溶液中加入1滴2 mol/L NaOH溶液，出現(xiàn)棕色沉淀，繼續(xù)加入3mL10% H2O2溶液產(chǎn)生大量的氣體。
①該實(shí)驗(yàn)并不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康�，還需要做對(duì)比實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)對(duì)比實(shí)驗(yàn)的方案___________________。
②如果銀與H2O2反應(yīng)生成的物質(zhì)對(duì)H2O2的分解有催化作用，通過(guò)實(shí)驗(yàn)和理論上分析可以得到，起催化作用的物質(zhì)是__________。

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

據(jù)報(bào)道雙氧水接觸銀能劇烈反應(yīng)，為消除用硝酸清洗試管內(nèi)壁上的銀時(shí)產(chǎn)生的有毒氣體污染環(huán)境，體現(xiàn)“綠色化學(xué)”的理念，某學(xué)�；顒�(dòng)小組利用該反應(yīng)清洗試管內(nèi)壁上的銀，并進(jìn)一步研究反應(yīng)的機(jī)理。他們查閱資料（資料信息：硝酸氧化性比過(guò)氧化氫強(qiáng)，能氧化過(guò)氧化氫；碘化銀為黃色固體；稀硝酸與銀單質(zhì)反應(yīng)條件為加熱），設(shè)計(jì)并完成了以下實(shí)驗(yàn)。

第一步  清洗:  取10 mL 10% H2O2溶液清洗附有銀的試管。反應(yīng)劇烈，并產(chǎn)生大量的氣體（經(jīng)驗(yàn)證為氧氣），試管內(nèi)壁上的銀全部被清除干凈，最后得澄清透明液體a。用激光照射液體a能看到丁達(dá)爾效應(yīng)。

第二步  探究反應(yīng)原理:  取2支試管，分別取液體a約1 mL，稀釋至3 mL得液體b。

學(xué)生甲：將1支盛有液體b的試管進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)

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學(xué)生乙：向液體b中加入4～5滴稀硝酸酸化的2 mol/LNaCl溶液，溶液中出現(xiàn)白色沉淀。

通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)，他們認(rèn)為H2O2氧化了銀單質(zhì)。

請(qǐng)回答：

（1）液體a在分散系分類中屬于            。

（2）操作x名稱是          。

（3）學(xué)生甲在液體b中加入碘化鉀溶液，沒(méi)有看到預(yù)期的黃色的碘化銀沉淀，可能的原因是

           （填序號(hào)）。

①液體a中的銀元素大多數(shù)以銀單質(zhì)的形式存在

②過(guò)量的H2O2將I―氧化為I2

③加入的碘化鉀溶液量太少

（4）學(xué)生乙在實(shí)驗(yàn)中加入4～5滴稀硝酸酸化的原因是                      。

（5）為探究銀與H2O2反應(yīng)生成的物質(zhì)是否會(huì)對(duì)H2O2的分解有催化作用。進(jìn)一步完成下列實(shí)驗(yàn)。

向1 mL 1mol/LAgNO3溶液中加入1滴 2 mol/L NaOH溶液，出現(xiàn)棕色沉淀，繼續(xù)加入3mL10% H2O2溶液產(chǎn)生大量的氣體。

①該實(shí)驗(yàn)并不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康�，還需要做對(duì)比實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)對(duì)比實(shí)驗(yàn)的方案:     。

②如果銀與H2O2反應(yīng)生成的物質(zhì)對(duì)H2O2的分解有催化作用，通過(guò)實(shí)驗(yàn)和理論上分析可以得到，起催化作用的物質(zhì)是       。

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

據(jù)報(bào)道雙氧水接觸銀能劇烈反應(yīng)，為消除用硝酸清洗試管內(nèi)壁上的銀時(shí)產(chǎn)生的有毒氣體污染環(huán)境，體現(xiàn)“綠色化學(xué)”的理念，某學(xué)�；顒�(dòng)小組利用該反應(yīng)清洗試管內(nèi)壁上的銀，并進(jìn)一步研究反應(yīng)的機(jī)理。他們查閱資料（資料信息：硝酸氧化性比過(guò)氧化氫強(qiáng)，能氧化過(guò)氧化氫；碘化銀為黃色固體；稀硝酸與銀單質(zhì)反應(yīng)條件為加熱），設(shè)計(jì)并完成了以下實(shí)驗(yàn)。

第一步  清洗:  取10 mL 10% H2O2溶液清洗附有銀的試管。反應(yīng)劇烈，并產(chǎn)生大量的氣體（經(jīng)驗(yàn)證為氧氣），試管內(nèi)壁上的銀全部被清除干凈，最后得澄清透明液體a。用激光照射液體a能看到丁達(dá)爾效應(yīng)。

第二步  探究反應(yīng)原理:  取2支試管，分別取液體a約1 mL，稀釋至3 mL得液體b。

學(xué)生甲：將1支盛有液體b的試管進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)

學(xué)生乙：向液體b中加入4～5滴稀硝酸酸化的2 mol/LNaCl溶液，溶液中出現(xiàn)白色沉淀。

通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)，他們認(rèn)為H2O2氧化了銀單質(zhì)。

請(qǐng)回答：

（1）液體a在分散系分類中屬于            。

（2）操作x名稱是          。

（3）學(xué)生甲在液體b中加入碘化鉀溶液，沒(méi)有看到預(yù)期的黃色的碘化銀沉淀，可能的原因是           （填序號(hào)）。

①液體a中的銀元素大多數(shù)以銀單質(zhì)的形式存在

②過(guò)量的H2O2將I—氧化為I2

③加入的碘化鉀溶液量太少

（4）學(xué)生乙在實(shí)驗(yàn)中加入4～5滴稀硝酸酸化的原因是                      。

（5）為探究銀與H2O2反應(yīng)生成的物質(zhì)是否會(huì)對(duì)H2O2的分解有催化作用。進(jìn)一步完成下列實(shí)驗(yàn)。

向1 mL 1mol/LAgNO3溶液中加入1滴 2 mol/L NaOH溶液，出現(xiàn)棕色沉淀，繼續(xù)加入3mL10% H2O2溶液產(chǎn)生大量的氣體。

①該實(shí)驗(yàn)并不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康�，還需要做對(duì)比實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)對(duì)比實(shí)驗(yàn)的方案:     。

②如果銀與H2O2反應(yīng)生成的物質(zhì)對(duì)H2O2的分解有催化作用，通過(guò)實(shí)驗(yàn)和理論上分析可以得到，起催化作用的物質(zhì)是       。

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