6.(1)有甲、乙、丙三種液體,它們?yōu)镕e(OH)3膠體、淀粉溶液、稀鹽酸溶液中的一種.現(xiàn)將有關(guān)實驗現(xiàn)象記錄如下:①將一束光通過乙液體,無丁達爾現(xiàn)象;②將乙慢慢加入到丙中,先出現(xiàn)渾濁,后液體變清.
①則乙為鹽酸溶液,丙為丙為Fe(OH)3膠體.
②若要由Fe(OH)3膠體得到Fe(OH)3沉淀,可行的操作是加熱、攪拌或加入電解質(zhì)溶液.
(2)對于混合物的分離或提純,常采用的方法有:a過濾,b蒸發(fā),c蒸餾,d萃取,e加熱分解等.下列各組混合物的分離或提純應(yīng)采用什么方法?(要求:填序號)
①提取碘水中的碘,用d方法.         ②除去食鹽溶液中的水,可采用b的方法.
③淡化食鹽水,可采用c的方法.       ④除去氧化鈣中的碳酸鈣可用e的方法.

分析 (1)Fe(OH)3膠體、淀粉溶液均為膠體,均有丁達爾效應(yīng),而溶液沒有,且膠體遇電解質(zhì)溶液能發(fā)生聚沉,據(jù)此分析;
(2)①碘不易溶于水,易溶于有機溶劑;
②水加熱時揮發(fā);
③海水中水的沸點較低;
④碳酸鈣加熱分解生成CaO.

解答 解:(1)Fe(OH)3膠體、淀粉溶液均為膠體,均有丁達爾效應(yīng),而溶液沒有,故將一束光通過乙液體,無丁達爾現(xiàn)象,說明乙為鹽酸溶液,且膠體遇電解質(zhì)溶液能發(fā)生聚沉,但由于將乙慢慢加入到丙中,先出現(xiàn)渾濁,后液體變清,則說明丙為Fe(OH)3膠體,則甲為淀粉溶液.
①乙為鹽酸溶液,丙為Fe(OH)3膠體,故答案為:鹽酸溶液;Fe(OH)3膠體;
②若要由Fe(OH)3膠體得到Fe(OH)3沉淀,即使膠體發(fā)生聚沉,則可以采取的方法有:加熱、攪拌或加入電解質(zhì)溶液,故答案為:加熱、攪拌或加入電解質(zhì)溶液;
(2)①碘不易溶于水,易溶于有機溶劑,則選擇萃取法分離出碘水中的碘,故答案為:d;
②水加熱時揮發(fā),則選擇蒸發(fā)除去食鹽水中的水,故答案為:b;
③海水中水的沸點較低,則選擇蒸餾法海水淡化,故答案為:c;
④碳酸鈣加熱分解生成CaO,則選擇加熱法除去,故答案為:e.

點評 本題考查混合物分離提純,為高頻考點,把握物質(zhì)的性質(zhì)及常見的混合物分離提純方法的選擇為解答的關(guān)鍵,側(cè)重分析與應(yīng)用能力的考查,題目難度不大.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:實驗題

16.已知A(g)+B(g)?C(g)+D(s)反應(yīng)的平衡常數(shù)與溫度的關(guān)系如下:
溫度℃70080088010001200
平衡常數(shù)1.010.015.016.117.7
(1)該反應(yīng)的平衡常數(shù)表達式K=$\frac{c(C)}{c(A)c(B)}$,△H>0(填“>、<、或=”);
(2)800℃時,向一個5L的密閉容器中充入0.4molA和0.7molB,若反應(yīng)初始2mim內(nèi)A的平均反應(yīng)速率為0.01mol•L-1•min-1,則2min時c(A)=0.06mol•L-1,C的物質(zhì)的量為0.1mol;此時,該可逆反應(yīng)是否達到平衡?否(填“是”或“否”)
(3)在此密閉容器中,下列選項能作為判斷該反應(yīng)達到平衡的依據(jù)有abd
a.壓強不隨時間改變                   b.氣體的密度不隨時間改變
c.單位時間內(nèi)消耗A和B的物質(zhì)的量相等    d.C的百分含量保持不變
(4)880℃時,反應(yīng) C(g)+D(s)?A(g)+B(g)的平衡常數(shù)的值為0.067.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:實驗題

17.為驗證Cl2、Br2的氧化性強弱,設(shè)計了如下實驗:(可供選擇的試劑有:氯水、溴水、NaCl溶液、NaBr溶液、酒精、四氯化碳)實驗步驟如圖,填寫圖中的空白(不要填在圖上).

試管中2mL 試劑為:NaBr溶液;加入少量氯水(填試劑名稱);再加入四氯化碳(填試劑名稱);現(xiàn)象:溶液分層,上層無色,下層為橙黃色.
可以證明Cl2的氧化性強于(填“強于”或“弱于”)Br2的氧化性,此反應(yīng)的離子方程式為:Cl2 +2Br-═Br2-+2Cl-

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.將氯化鐵溶液蒸干,再灼燒得到的固體物質(zhì)是(  )
A.FeCl3B.Fe2O3C.Fe(OH)3D.Fe3O4

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:實驗題

1.某校科學(xué)興趣小組探究二氧化碳與過氧化鈉反應(yīng)是否有氧氣生成,設(shè)計了如圖的實驗裝置.B中盛有飽和碳酸氫鈉溶液,目的是除去二氧化碳中混有的氯化氫氣體,E為收集氧氣裝置.

(1)寫出裝置A中發(fā)生反應(yīng)的離子方程式CaCO3+2H+=Ca2++H2O+CO2
(2)C中盛有試劑是濃硫酸.(填名稱)
(3)寫出裝置D中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2
(4)若A中生成標(biāo)況下4.48L的CO2氣體,則消耗5mol•L-1的鹽酸體積為80ml.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:填空題

11.中和熱的測定實驗常用0.50mol•L-1 HCl和0.55mol•L-1的NaOH溶液各50mL.NaOH的濃度大于HCl的濃度作用是使HCl完全反應(yīng).

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

18.40gNaOH固體配成2L溶液,其物質(zhì)的量濃度為( 。
A.0.5mol/LB.5mol/LC.10mol/LD.20mol/L

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題

15.用Na2CO3•10H2O晶體,配制0.2mol•L-1的Na2CO3溶液480mL.
(1)應(yīng)稱取Na2CO3•10H2O晶體的質(zhì)量:28.6g.
(2)根據(jù)下列操作對所配溶液的濃度產(chǎn)生的影響,完成下列要求:
①Na2CO3•10H2O晶體失去了部分結(jié)晶水、谟谩白蟠a右物”的稱量方法稱量晶體(使用游碼)、厶妓徕c晶體不純,其中混有氯化鈉 ④稱量碳酸鈉晶體時所用砝碼生銹、萑萘科课唇(jīng)干燥使用    其中引起所配溶液濃度偏高的有①④ (填序號,下同),偏低的有②③,無影響的有⑤.
(3)下列操作中,容量瓶所不具備的功能有B、C、E.
A.配制一定體積準(zhǔn)確濃度的標(biāo)準(zhǔn)溶液         B.貯存溶液
C.測量容量瓶規(guī)格以下的任意體積的液體
D.準(zhǔn)確稀釋某一濃度的溶液         E.用來加熱溶解固體溶質(zhì).

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題

16.無機化合物可根據(jù)其組成和性質(zhì)進行分類
(1)如圖所示的物質(zhì)分類方法的名稱是樹狀分類法.
(2)以Na、K、H、O、S、N中任兩種或三種元素組成合適的物質(zhì),分別填在下表中②③⑥后面.
物質(zhì)類別氧化物氫化物
化學(xué)式①HCl②H2SO4③NaOH
④Ba(OH)2
⑤Na2CO3
⑥K2SO4
⑦CO2
⑧Na2O
⑨NH3
⑩H2O2
(3)寫出⑦轉(zhuǎn)化為⑤的化學(xué)方程式:CO2+2OH-=CO32-+H2O.
(4)寫出實驗室由⑩制備O2的化學(xué)方程式:2H2O2$\frac{\underline{\;二氧化錳\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(5)寫出③與⑦反應(yīng)的離子方程式2OH-+CO2=CO32-+H2O
(6)反應(yīng)Cu+4HNO3(稀)═Cu(NO32+2NO2↑+2H2O中,用用單線橋法表示電子得失的方向和數(shù)目:
硝酸氧化劑:還原劑銅;若消耗19.2g Cu,則被還原HNO3是0.6mol,轉(zhuǎn)移0.6NA個電子.

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同步練習(xí)冊答案