用分子的觀點(diǎn)解釋“品紅在水中擴(kuò)散”的現(xiàn)象,正確的是( 。
A.分子由原子構(gòu)成 B.分子間有間隔
C.分子在不斷運(yùn)動 D.分子體積很小
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
設(shè)NA為阿伏加德羅常數(shù),下列敘述正確的是( )
A.1mol鐵與足量鹽酸完全反應(yīng)轉(zhuǎn)移的電子數(shù)目為3NA
B.28 g乙烯和環(huán)丁烷(C4H8)的混合氣體中含有的碳原子數(shù)為NA
C.100mL 1mol/L FeCl3溶液中含有Fe3+為0.1NA
D.32g氧氣和32g臭氧(O3)所含有的氧原子數(shù)之比為2:3
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
某研究小組想研究碳與濃硝酸的反應(yīng)。其實驗過程如下。
操作 | 現(xiàn)象 |
a.用干燥潔凈的燒杯取約10 mL濃硝酸,加熱。 | |
b.把小塊燒紅的木炭迅速伸入熱的濃硝酸中。 | 紅熱的木炭與熱的濃硝酸接觸發(fā)生劇烈反應(yīng),同時有大量紅棕色氣體產(chǎn)生,液面上木炭迅速燃燒,發(fā)出光亮。 |
(1)熱的濃硝酸與紅熱的木炭接觸會發(fā)生多個化學(xué)反應(yīng)。
① 碳與濃硝酸的反應(yīng),說明濃硝酸具有 性。
② 反應(yīng)產(chǎn)生的熱量會使少量濃硝酸受熱分解,產(chǎn)生紅棕色氣體、一種無色無味的單質(zhì)氣體X和水,氣體X的化學(xué)式是 。
(2)實驗現(xiàn)象中液面上木炭迅速燃燒,發(fā)出光亮。同學(xué)甲認(rèn)為可能是木炭與氣體X反應(yīng)產(chǎn)生的現(xiàn)象;同學(xué)乙猜測NO2可能具有助燃性,木炭能在NO2中燃燒。他們設(shè)計了以下實驗。
Ⅰ.制取NO2氣體。
① 在虛線框內(nèi)畫出用銅與濃硝酸制取和收集NO2的裝置簡圖(夾持儀器略)。
② NaOH溶液的作用是吸收多余的NO2,該反應(yīng)生成兩種物質(zhì)的量相等的正鹽,寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式 。
Ⅱ.探究實驗。
實驗操作:在空氣中引燃木炭,使其燃燒并帶有火焰,將帶火焰的木炭伸入盛有NO2氣體的集氣瓶中。
實驗現(xiàn)象:木炭在NO2氣體中持續(xù)燃燒,火焰迅速變亮,集氣瓶中氣體顏色變淺直至無色,產(chǎn)生的氣體能使澄清石灰水變渾濁,且遇空氣不變色。
① 根據(jù)實驗現(xiàn)象寫出碳與NO2氣體反應(yīng)的化學(xué)方程式 。
② 試分析是否需要增加帶火焰的木炭與純凈的X氣體反應(yīng)的實驗 。
③ 通過實驗探究,你認(rèn)為甲、乙同學(xué)的預(yù)測是否合理,請簡述理由 。
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
已知某溶液中c(Na+)=0.2 mol/L,c(Mg2+)=0.25 mol/L,c(Cl-)=0.4 mol/L,如果溶液中還有SO,那么c(SO)應(yīng)為( )
A.0.1 mol/L B.0.3 mol/L C.0.15 mol/L D.0.5 mol/L
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
把1.12 升(標(biāo)準(zhǔn)狀況下)HCl氣體溶于水,配制成250 mL的溶液,計算:
(1)該溶液中HCl的物質(zhì)的量濃度。
(2)若將該溶液與足量的鋅反應(yīng),在標(biāo)準(zhǔn)狀況下能生成氫氣多少升?
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
下列有關(guān)阿伏加德羅常數(shù)(NA)的說法錯誤的是( 。
A.0.5 mol H2O含有的原子數(shù)目為1.5 NA B.32 g O2所含的原子數(shù)目為NA
C.1 mol H2O含有的H2O分子數(shù)目為NA D.0.5 NA個氯氣分子的物質(zhì)的量是0.5 mol
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
等物質(zhì)的量的CH4和NH3相比較,下列結(jié)論錯誤的是
A.它們的分子個數(shù)比為1∶1 B.它們的原子個數(shù)比為5∶4
C.它們的電子總數(shù)為1∶1 D.它們的氫的質(zhì)量比為3∶4
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
如圖所示,ΔH1=-393.5 kJ·mol-1,ΔH2=-395.4 kJ·mol-1,下列說法或表示式正確的是( )
A.C(s、石墨)====C(s、金剛石)ΔH=+1.9 kJ·mol-1
B.石墨和金剛石的轉(zhuǎn)化是物理變化
C.金剛石的穩(wěn)定性強(qiáng)于石墨
D.1 mol石墨的能量比1 mol金剛石的總能量大
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