研究人員研制出一種鋰水電池,可作為魚(yú)雷和潛艇的儲(chǔ)備電源。該電池以金屬鋰和鋼板為電極材料,以LiOH為電解質(zhì),使用時(shí)加入水即可放電。關(guān)于該電池的下列說(shuō)法不正確的是( )
A.水既是氧化劑又是溶劑
B.放電時(shí)正極上有氫氣生成
C.放電時(shí)OH-向正極移動(dòng) D.總反應(yīng)為:2Li+2H2O=== 2LiOH+H2↑
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
銅和濃硫酸發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
Cu +2H2SO4(濃) CuSO4+SO2↑+2H2O,其中硫元素被________
(填“氧化”或“還原”,下同),發(fā)生 反應(yīng);濃H2SO4作_________劑,具有 性。在該反應(yīng)中,若消耗了32 g Cu,則轉(zhuǎn)移了_______mol 電子 ,生成 L SO2(標(biāo)準(zhǔn)狀況)氣體。
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
(1)等質(zhì)量的氧氣和臭氧的物質(zhì)的量比為_(kāi)_______,所含氧原子的個(gè)數(shù)比為_(kāi)_______。
(2)含相同分子數(shù)的CO和CO2,其物質(zhì)的量之比是________,質(zhì)量比是________,摩爾質(zhì)量比是________________________________________,
所含氧原子個(gè)數(shù)比是________,碳原子個(gè)數(shù)比是____________。
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
某反應(yīng)過(guò)程中體系的能量變化如圖所示,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A.反應(yīng)過(guò)程可表示為
B.E1為反應(yīng)物的平均能量與過(guò)渡態(tài)的能量差,稱為正反應(yīng)的活化能
C.正反應(yīng)的熱效應(yīng)為ΔH=E1-E2<0,所以正反應(yīng)為放熱反應(yīng)
D.此圖中逆反應(yīng)的熱效應(yīng)ΔH=E1-E2<0,所以逆反應(yīng)為放熱反應(yīng)
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
用惰性電極電解某溶液時(shí),發(fā)現(xiàn)兩極只有H2和O2生成,則電解一段時(shí)間后,若電解前后溫度變化忽略不計(jì),下列有關(guān)溶液敘述正確的有
①該溶液的pH可能增大②該溶液的pH可能減、墼撊芤旱膒H可能不變④該溶液的濃度可能增大⑤該溶液的濃度可能不變⑥該溶液的濃度可能減。 )
A.①②③④⑤ B.只有①②③④
C.只有①③⑤ D.①②③④⑤⑥
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列事實(shí)不能用勒夏特列原理解釋的是( )
A.紅棕色NO2加壓后顏色先變深后變淺
B.實(shí)驗(yàn)室中常用排飽和食鹽水的方法收集氯氣
C.SO2催化氧化成SO3的反應(yīng),使用過(guò)量的空氣以提高二氧化硫的利用率
D.壓縮H2與I2(g)反應(yīng)的平衡混合氣體,顏色變深
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
實(shí)驗(yàn)室加熱氯酸鉀與MnO2的混合物制氧氣,從剩余物中回收二氧化錳的操作順序正確的是
A.溶解、過(guò)濾、蒸發(fā)、洗滌 B.溶解、過(guò)濾、洗滌、干燥
C.溶解、蒸發(fā)、洗滌、過(guò)濾 D.溶解、洗滌、過(guò)濾、干燥
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列各組的兩種物質(zhì)在溶液中的反應(yīng),可用同一離子方程式表示的是
A.Cu(OH)2與鹽酸,Cu(OH)2與醋酸
B.BaCl2溶液與Na2SO4溶液,Ba(OH)2溶液與H2SO4溶液
C.NaHCO3溶液與鹽酸,Na2CO3溶液與鹽酸
D.石灰石與硝酸反應(yīng),石灰石與鹽酸
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列有關(guān)強(qiáng)、弱電解質(zhì)的說(shuō)法中,正確的是 ( )
A.強(qiáng)電解質(zhì)易溶于水,而弱電解質(zhì)難溶于水
B.強(qiáng)電解質(zhì)在水中的電離是放熱過(guò)程,而弱電解質(zhì)在水中的電離是吸熱過(guò)程
C.強(qiáng)電解質(zhì)在水溶液中完全電離,而弱電解質(zhì)在水溶液中部分電離
D.強(qiáng)電解質(zhì)在水溶液中導(dǎo)電能力強(qiáng),而弱電解質(zhì)在水溶液中導(dǎo)電能力弱
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