A. | 同密度、同壓強的 N2 和 C2H4 | B. | 同體積、同密度的C2H4和CO | ||
C. | 同溫度、同體積的 O2和N2 | D. | 同壓強、同體積的 O2和 N2 |
分析 根據(jù)PV=nRT可知:P=$\frac{nRT}{V}$=$\frac{\frac{m}{M}RT}{V}$=$\frac{ρRT}{M}$結合n=$\frac{m}{M}$、n=$\frac{V}{{V}_{m}}$、m=ρV等公式進行計算分析.根據(jù)N=nNA可知,氣體物質的量相等,則含有氣體分子數(shù)相等,據(jù)此進行解答.
解答 解:氣體物質的量相等,則含有氣體分子數(shù)相等.
A.P=$\frac{nRT}{V}$=$\frac{\frac{m}{M}RT}{V}$=$\frac{ρRT}{M}$,同密度、同壓強的 N2 和 C2H4,溫度之比等于摩爾質量之比,CO和C2H4二者的摩爾質量相等,則N2 和 C2H4為等溫等壓條件,體積未知,則二者物質的量比一定相等,故A錯誤;
B.等體積等密度的C2H4和CO,m=ρV,則質量相同,二者的摩爾質量相同,則物質的量相同,則分子數(shù)一定相同,故B正確;
C.等溫時,壓強未知,則Vm不一定相同,等體積的氣體的物質的量不一定相同,故C錯誤;
D.等壓時,溫度未知,則Vm不一定相同,等體積的氣體的物質的量不一定相同,故D錯誤;
故選B.
點評 本題考查物質的量的計算,為高頻考點,把握質量、摩爾質量、體積與物質的量的關系為解答的關鍵,側重分析與計算能力的考查,題目難度不大.
科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 實驗室用氯化銨和熟石灰制氨:NH${\;}_{4}^{+}$+OH-$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$NH3↑+H2O | |
B. | 向NH4HCO3溶液中加過量的NaOH溶液并加熱:NH${\;}_{4}^{+}$+OH-$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$NH3↑+H2O | |
C. | 將過量SO2通入冷氨水中:SO2+NH3•H2O═HSO${\;}_{3}^{-}$+NH${\;}_{4}^{+}$ | |
D. | 用稀硝酸洗滌試管內(nèi)壁上附著的銀:Ag+2H++NO${\;}_{3}^{-}$═Ag++NO↑+H2O |
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科目:高中化學 來源: 題型:多選題
A. | 點①所示溶液中:c(CO32-)>c(HCO3-)>c(OH-)>c(H+) | |
B. | 點②所示溶液中:c(CO32-)>c(Cl-)>c(HCO3-)>c(OH-) | |
C. | 點③所示溶液中:c(OH-)-c(H+)=c(H2CO3)-c(CO32-) | |
D. | 點④所示溶液中:c(Cl-)=2c(H2CO3)+c(HCO3-) |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 有氣體參加的化學反應,增大壓強,可使單位體積內(nèi)活化分子百分數(shù)增加,因而反應速率增大 | |
B. | 升高溫度,一般可使活化分子的百分數(shù)增大,因而反應速率增大 | |
C. | 活化分子之間發(fā)生的碰撞不一定為有效碰撞 | |
D. | 加入適宜的催化劑,可使活化分子的百分數(shù)增加,從而加快化學反應速率 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 450mL 52.65g | B. | 500mL 58.5g | ||
C. | 500mL 52.65g | D. | 任意規(guī)格 58.5g |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{ma}{V}$ mol/L | B. | $\frac{ma}{200V}$ mol/L | C. | $\frac{m}{2aV}$mol/L | D. | $\frac{ma}{2V}$ mol/L |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 清洗儀器時,判斷洗滌干凈的標準是器壁內(nèi)出現(xiàn)均勻水膜,既不聚成水滴,也不成股流下 | |
B. | 從滴瓶中取用試劑時,滴管的尖嘴可以接觸試管內(nèi)壁 | |
C. | 滴定接近終點時,滴定管的尖嘴可以接觸錐形瓶內(nèi)壁 | |
D. | 向容量瓶轉移液體時,引流用玻璃棒可以接觸容量瓶內(nèi)壁 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | “鈷酞菁”分子分散在水中所形成的分散系具有丁達爾效應 | |
B. | “鈷酞菁”分子能透過半透膜 | |
C. | 此項工作可以用來改變分子的某些物理性質 | |
D. | “鈷酞菁”分子分散在水中所形成的分散系顯電中性 |
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科目:高中化學 來源: 題型:解答題
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