某化學(xué)興趣小組做了一個如下圖所示的實驗，發(fā)現(xiàn)燒杯中酸性KMnO4溶液褪色，若將燒杯中的溶液換成含有少量KSCN的FeCl2溶液，溶液顯紅色，判斷下列說法中正確的是
[     ]
A．該條件下生成的水分子化學(xué)性質(zhì)比較活潑
B．該條件下H2被冷卻為液態(tài)氫，液氫的水溶液具有還原性
C．該條件下H2燃燒生成了只具有氧化性的物質(zhì)
D．該條件下H2燃燒的產(chǎn)物中可能含有一定量的H2O2
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

成熟的蘋果中含有淀粉、葡萄糖和無機(jī)鹽等，某課外興趣小組設(shè)計了一組實驗證明某些成份的存在，請你參與并協(xié)助他們完成相關(guān)實驗．
（1）用小試管取少量的蘋果汁，加入
碘水
碘水
，溶液變藍(lán)，則蘋果中含有淀粉．
（2）用小試管取少量的蘋果汁，加入新制Cu（OH）2懸濁液，并加熱，產(chǎn)生磚紅色的沉淀，則蘋果中含有
C6H12O6
C6H12O6
（寫分子式）．
（3）葡萄糖在一定條件下可以得到化學(xué)式為C2H6O的化合物A．
A+CH3COOH→有香味的產(chǎn)物
①含A的體積分?jǐn)?shù)為75%的水溶液可以用做
消毒劑
消毒劑
．
②寫出化合物A與CH3COOH反應(yīng)的化學(xué)方程式為
CH3CH2OH+CH3COOH
濃硫酸
△
CH3COOCH2CH3+H2O
CH3CH2OH+CH3COOH
濃硫酸
△
CH3COOCH2CH3+H2O
，該反應(yīng)的類型為
取代反應(yīng)
取代反應(yīng)
．
（4）蘋果中含有蘋果酸，測得其相對分子質(zhì)量為134．取0.02mol蘋果酸，使其完全燃燒，將燃燒后的產(chǎn)物先后通過足量的無水CaCl2和堿石灰，兩者分別增重1.08g 和 3.52g．則分子中C、H原子的個數(shù)比
2：3
2：3
．蘋果酸的分子式是
C4H6O5
C4H6O5
．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

精英家教網(wǎng)水不僅是生命之源，而且飲用水的質(zhì)量問題已經(jīng)日益受到人們的關(guān)注！
某中學(xué)化學(xué)興趣小組取了一杯村旁的小河內(nèi)的水，打算對其進(jìn)行凈化（實驗一）．并將凈化后的水按最如圖所示通電，通過電解水實驗來探究水的組成（實驗二）．實驗設(shè)計如圖所示．
（1）該小組的小明用燒杯取該村河段某處渾濁的水樣一杯，先往渾濁的水樣中加入明礬粉末，靜置沉淀后，按上圖的實驗一進(jìn)行
 
操作），除去水中的不溶性物質(zhì)．實驗過程中玻璃棒的作用是
 
．
（2）過濾后，小明觀察到過濾后得到的水澄清透明，但水中散發(fā)出一股異味，同組的小剛覺得應(yīng)該再往水中加入另一種物質(zhì)來吸附水中的色素和異味，你認(rèn)為小剛所說的物質(zhì)是
 
．往水中加入該物質(zhì)后吸附后，小明重新做一次過濾實驗，過濾后水樣透明澄清且無異味，此時小明興奮的大喊：“哈哈，我終于制得了純水”．此時過濾后的水你認(rèn)為就是純水嗎？
 
（填“是”或者“不是”），你的理由是
 
．
（3）小明將步驟（2）中凈化后的水分成兩杯．往第一杯水中加入肥皂水并攪拌，發(fā)現(xiàn)沒有產(chǎn)生泡沫，且有大量的白色垢狀物，說明該村河流里的水是
 
（填“硬水”或“軟水”）．日常生活中使用硬水會帶來許多麻煩，使用前必須先將其轉(zhuǎn)化成軟水．家庭生活中常用來降低水硬度的方法是
 
．
（4）小剛?cè)∩厦娌襟E（2）中凈化后的第二杯水，利用實驗二裝置探究水的組成．
①通電一段時間后，小剛發(fā)現(xiàn)試管a、b中分別有產(chǎn)生少量氣體．而且他們發(fā)現(xiàn)試管a和試管b中產(chǎn)生的氣體的體積比大約是
 
．由此可以得出電源的正極應(yīng)該是
 
端（選“A”或者“B”）
②在檢驗試管中的氣體的實驗中，他們發(fā)現(xiàn)試管b中所收集的氣體，可以使
 
，說明它是；而試管a收集到的氣體能燃燒，燃燒時發(fā)出
 
色火焰，火焰上罩上一干而冷的燒杯，杯壁上有產(chǎn)生
 
，說明該氣體是
 
．
③電解水過程中所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
，該化學(xué)反應(yīng)的類型屬于
 
．（填“分解反應(yīng)”或“化合反應(yīng)”）通過該實驗，他們可以得出的結(jié)論是：水是由
 
元素和
 
元素組成的．
（5）為防止水質(zhì)惡化，在生活中除了節(jié)約用水外，還應(yīng)積極的保護(hù)水資源，避免水源受到污染，你認(rèn)為下列行為不會造成該村河流水質(zhì)下降的是
 
．
A、將生活污水排入河里               B、在河邊種植花草樹木
C、將生活垃圾隨手丟入或倒入河中     D、工業(yè)污水未經(jīng)處理直接排入河中
（6）有科學(xué)家預(yù)言“世界上最后一滴水就是人類的眼淚”，因此生活中人人都應(yīng)該做到節(jié)約用水，自覺的保護(hù)水資源，請為你家設(shè)計幾條節(jié)水的方案：
 
（至少一條）

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科目：高中化學(xué) 來源：陜西省師大附中2010－2011學(xué)年高二下學(xué)期期末考試化學(xué)試題 題型：058

某化學(xué)興趣小組做了Na2CO3的相關(guān)性質(zhì)實驗，請按要求回答問題：

第一步：稱量10.6 g　Na2CO3固體全部溶于水中，配成100 mL溶液；

第二步：量取5.0 mL上述溶液于試管中，再滴加2滴酚酞溶液，觀察到的現(xiàn)象是________，請說明原因________(用離子方程式表示)；

第三步：將第二步試管中的溶液均分成2份，一份微微加熱，觀察到的現(xiàn)象是________，請說明原因：________(用文字說明)；另一份慢慢滴加1.0 mol/L　CaCl2溶液，觀察到的現(xiàn)象是________；

第四步：再量取4 mL　Na2CO3溶液于干凈的試管中，緩慢滴加1.0 mol/L　HCl溶液2 mL，滴加過程中始終沒有觀察到氣泡產(chǎn)生，待反應(yīng)結(jié)束，請分析反應(yīng)液中所有陰離子的物質(zhì)的量濃度由大到小的順序是________．

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科目：高中化學(xué) 來源：2012-2013學(xué)年山東濟(jì)寧魚臺一中高二上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷（帶解析） 題型：填空題

（8分）成熟的蘋果中含有淀粉、葡萄糖和無機(jī)鹽等，某課外興趣小組設(shè)計了一組實驗證明某些成份的存在，請你參與并協(xié)助他們完成相關(guān)實驗。
（1）用小試管取少量的蘋果汁，加入　　　　　　　　　，溶液變藍(lán)，則蘋果中含有淀粉。
（2）用小試管取少量的蘋果汁，加入新制Cu(OH)2懸濁液，并加熱，產(chǎn)生磚紅色的沉淀，則蘋果中含有
　　　　　　　　　　　　（寫分子式）。
（3）葡萄糖在一定條件下可以得到化學(xué)式為C2H6O的化合物A。
A + CH3COOH→有香味的產(chǎn)物
① 含A的體積分?jǐn)?shù)為75%的水溶液可以用做　　　　　　　　　　　　　。
②寫出化合物A與CH3COOH反應(yīng)的化學(xué)方程式為　　　　　　　　　　　　　　　，該反應(yīng)的類型為　　　　　。
（4）蘋果中含有蘋果酸，測得其相對分子質(zhì)量為134。取0.02mol蘋果酸，使其完全燃燒，將燃燒后的產(chǎn)物先后通過足量的無水CaCl2和堿石灰，兩者分別增重1.08g和 3.52g。則分子中C、H原子的個數(shù)比　　　　　　　。蘋果酸的分子式是　　　　　      。

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科目：高中化學(xué) 來源：2014屆山東濟(jì)寧魚臺一中高二上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

（8分）成熟的蘋果中含有淀粉、葡萄糖和無機(jī)鹽等，某課外興趣小組設(shè)計了一組實驗證明某些成份的存在，請你參與并協(xié)助他們完成相關(guān)實驗。

（1）用小試管取少量的蘋果汁，加入　　　　　　　　　 ，溶液變藍(lán)，則蘋果中含有淀粉。

（2）用小試管取少量的蘋果汁，加入新制Cu(OH)2懸濁液，并加熱，產(chǎn)生磚紅色的沉淀，則蘋果中含有

　　　　　　　　　　　　 （寫分子式）。

（3）葡萄糖在一定條件下可以得到化學(xué)式為C2H6O的化合物A。

A + CH3COOH→有香味的產(chǎn)物

① 含A的體積分?jǐn)?shù)為75%的水溶液可以用做　　　　　　　　　　　　　。

②寫出化合物A與CH3COOH反應(yīng)的化學(xué)方程式為　　　　　　　　　　　　　　　 ，該反應(yīng)的類型為　　　　　 。

（4）蘋果中含有蘋果酸，測得其相對分子質(zhì)量為134。取0.02mol蘋果酸，使其完全燃燒，將燃燒后的產(chǎn)物先后通過足量的無水CaCl2和堿石灰，兩者分別增重1.08g 和 3.52g。則分子中C、H原子的個數(shù)比　　　　　　　 。蘋果酸的分子式是　　　　　       。

 

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