弱酸的化學(xué)式 | CH3COOH | HCN | H2CO3 |
電離平衡常數(shù) | 1.8×10-5 | 4.9×l0-10 | K1=4.3×10-7 K2=5.6×10-11 |
A. | 向冰醋酸中逐滴加水,醋酸的電離度和pH先增大后減小 | |
B. | 等物質(zhì)的量濃度的各溶液pH關(guān)系為:pH(NaCN)>pH(Na2CO3)>pH(CH3COONa) | |
C. | 25℃時,在CH3COOH溶液與NaCN溶液中,水的電離程度前者大 | |
D. | amol•L-1HCN溶液與bmol•L-1NaOH溶液等體積混合,所得溶液中c(Na+)<c(CN-),則b一定小于a |
分析 相同溫度下,酸的電離平衡常數(shù)越大,其電離程度越大,則酸的酸性越強,酸根離子的水解程度越小,由電離平衡常數(shù)知,酸的強弱順序是CH3COOH>H2CO3>HCN>HCO3-,
A.加水稀釋促進醋酸電離,溶液的導(dǎo)電性與離子濃度成正比,pH大小與氫離子濃度有關(guān);
B.酸的電離程度越大,相同濃度的鈉鹽溶液,其pH值越大;
C.酸堿抑制水的電離,水解的鹽促進水的電離;
D.根據(jù)溶液的酸堿性及溶液中的電荷守恒判斷.
解答 解:A.加水稀釋冰醋酸,促進醋酸電離,離子濃度先增大,但增大到一定程度時再加水稀釋,離子濃度反而減小,所以溶液的導(dǎo)電性先增大后減小,溶液的pH先減小后增大,故A錯誤;
B.酸的強弱順序是CH3COOH>H2CO3>HCN>HCO3-,則酸根離子濃度水解程度大小順序是:CH3COO-<HCO3-<CN-<CO32-,水解程度越大其相同濃度的鈉鹽溶液的pH越大,所以等物質(zhì)的量濃度的各溶液pH關(guān)系為:pH(Na2CO3)>pH(NaCN)>pH(CH3COONa),故B錯誤;
C.25℃時,在CH3COOH溶液與NaCN溶液中,醋酸溶液抑制水的電離,NaCN溶液中CN-離子水解促進水的電離,水的電離程度后者大,故C錯誤;
D.a(chǎn) mol•L-1HCN溶液與b mol•L-1NaOH溶液等體積混合,所得溶液中c(Na+)<c(CN-),根據(jù)電荷守恒得c(OH-)<c(H+),溶液呈酸性,溶液中的溶質(zhì)是氰化鈉和HCN的混合物,所以b一定小于a,故D正確;
故選D.
點評 本題考查了弱電解質(zhì)的電離,明確酸的電離平衡常數(shù)與酸性強弱、酸根離子水解程度的關(guān)系是解本題關(guān)鍵,根據(jù)酸根離子水解程度、電荷守恒和物料守恒、弱電解質(zhì)電離特點來分析解答即可,題目難度中等.
科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 0.2 mol | B. | 0.14mol | C. | 4g | D. | 5.6g |
查看答案和解析>>
科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中化學(xué) 來源: 題型:實驗題
查看答案和解析>>
科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 用蘸有濃氨水的棉棒檢驗輸送氯氣的管道是否漏氣 | |
B. | 研發(fā)使用高效催化劑,可提高反應(yīng)中原料的轉(zhuǎn)化率 | |
C. | 用K2FeO4取代Cl2處理飲用水,可殺菌消毒,還能沉降水中的懸浮物 | |
D. | 高純硅廣泛應(yīng)用于太陽能電池、計算機芯片和半導(dǎo)體器件的制造 |
查看答案和解析>>
科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
t/min | 0 | 2 | 4 | 7 | 9 |
n(B)/mol | 0.32 | 0.24 | 0.22 | 0.20 | 0.20 |
A. | 反應(yīng)前2 min的平均速率v(C)=0.004 mol/(L•min) | |
B. | 其他條件不變,降低溫度,反應(yīng)達到新平衡前v (逆)>v (正) | |
C. | 其他條件不變,起始時向容器中充入0.64mol A和0.64mol B,平衡時n(C)<0.48mol | |
D. | 其他條件不變,向平衡體系中再充入0.32mol A,再次平衡時,B的轉(zhuǎn)化率增大 |
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com