20．氧元素的氫化物除H2O外，還有H2O2，其電子式為；碳元素的氫化物除CH4外，還有C2H6；氮元素的氫化物除NH3外，還有含2個氮原子的分子的化學(xué)式為N2H4，其沸點比氨氣高（填“高”或“低”），該氫化物與足量鹽酸反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式為N2H4+2HCl=N2H6Cl2．

分析 H2O2中兩個氫原子分別與兩個氧原子通過共用一對電子結(jié)合，兩個氧原子之間通過共用1對電子結(jié)合；依據(jù)信息結(jié)合常識判斷含2個氮原子的分子為肼；與氨氣都屬于分子晶體，相對分子質(zhì)量越大，熔沸點越大，依據(jù)相對分子質(zhì)量大小判斷其熔沸點，然后書寫化學(xué)反應(yīng)方程式即可．

解答 解：H2O2為共價化合物，分子中存在兩個氧氫鍵和一個O-O鍵，雙氧水的電子式為：，含2個氮原子的分子為肼，化學(xué)式為N2H4；與氨氣都屬于分子晶體，相對分子質(zhì)量越大，熔沸點越大，由于其相對分子質(zhì)量較氨氣大，故熔沸點比氨氣高，肼與HCl反應(yīng)方程式為N2H4+2HCl=N2H6Cl2，
故答案為：；N2H4； 高； N2H4+2HCl=N2H6Cl2．

點評 本題主要考查的是氧、氮元素及其化合物的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、熔沸點的比較，方程式的書寫，側(cè)重于考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的綜合應(yīng)用能力，注意根據(jù)題干信息判斷含2個氮原子的分子為肼是解答關(guān)鍵，題目難度不大．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．某同學(xué)組裝了如圖所示的電化學(xué)裝置，電極ⅠAl，其它均為Cu，則下列正確的是（　�。�
A．電流方向：電極Ⅳ→A→電極ⅠB．電極Ⅰ發(fā)生還原反應(yīng)
C．電極Ⅱ逐漸溶解D．電極Ⅲ的電極反應(yīng)：Cu2++2e-=Cu

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．下列有關(guān)周期表的說法中，正確的是（　�。�
A．每個主族都含有非金屬元素B．構(gòu)成半導(dǎo)體的元素都是非金屬元素
C．過渡元素都屬于金屬元素D．非金屬元素都位于短周期

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．圖表示的是某物質(zhì)所發(fā)生的（　�。�
A．置換反應(yīng)B．電離過程C．中和反應(yīng)D．水解反應(yīng)

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．研究性學(xué)習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造思維的良好方法，某研究性學(xué)習(xí)小組將下列裝置如圖連接，C、D、E、F都是惰性電極．將電源接通后，向乙中滴入酚酞試液，在F極附近顯紅色．
回答問題：
（1）電源A極的名稱是正極．
（2）甲裝置中電解反應(yīng)的總化學(xué)方程式是2CuSO4+2H2O$\frac{\underline{\;電解\;}}{\;}$2Cu↓+O2↑+2H2SO4．
（3）如果收集乙裝置中產(chǎn)生的氣體，兩種氣體的體積比是1：1．
（4）欲用丙裝置給銅鍍銀，G應(yīng)該是Ag（填“銅”或“銀”），電鍍液的主要成分是AgNO3（填化學(xué)式）．
（5）裝置乙中F極的電極反應(yīng)是2H2O+2e-=H2↑+2OH-．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．工業(yè)上從含硒的廢液中提取硒的方法之一是：用硫酸和硝酸處理廢料，獲得亞硒酸和少量硒酸，再與鹽酸共熱，硒酸轉(zhuǎn)化為亞硒酸（2HCl+H2SeO4=H2SeO3+Cl2↑+H2O），在亞硒酸溶液中通入SO2，有單質(zhì)硒析出．下列說法錯誤的是（　�。�
A．氧化性：H2SeO4＞Cl2；H2SeO3＞H2SO4
B．酸性：H2SO4＞H2SeO4＞H2SeO3
C．析出l mol硒需要消耗標(biāo)準(zhǔn)狀況下22.4 L SO2
D．亞硒酸理論上既有氧化性，又有還原性，但還原性不及亞硫酸

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：填空題

12．為了比較鹵素單質(zhì)的氧化性強弱可在實驗室先制取Cl2（利用MnO2與濃鹽酸反應(yīng)可制取Cl2）并將Cl2依次通入NaBr溶液和KI淀粉溶液中．如圖所示儀器及藥品試回答：

（1）若所制取氣體從左向右流向時上述儀器接口的連接順序為F接G、H接D、C接B、A接E．
（2）實驗開始后裝置5中反應(yīng)的化學(xué)方程式為MnO2+4HCl（濃）$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$MnCl2+Cl2↑+2H2O． 
（3）裝置3的作用是吸收未反應(yīng)完的Cl2，防止污染空氣．
（4）裝置1中產(chǎn)生的現(xiàn)象是溶液變藍(lán) 反應(yīng)的離子方程式為Cl2+2I-═I2+2Cl-．
（5）若溴離子的還原性弱于碘離子的還原性，通過實驗，鹵素單質(zhì)的氧化性由強到弱的順序為Cl2＞Br2＞I2．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．關(guān)于化學(xué)反應(yīng)速率的說法正確的是（　　）
A．化學(xué)反應(yīng)速率可表示可逆反應(yīng)進(jìn)行的程度
B．化學(xué)反應(yīng)速率是指一定時間內(nèi)，任何一種反應(yīng)物濃度的減少或任何一種生成物濃度的增加
C．對于任何化學(xué)反應(yīng)來說，反應(yīng)速率越快，反應(yīng)現(xiàn)象就越明顯
D．根據(jù)反應(yīng)速率的大小可知化學(xué)反應(yīng)進(jìn)行的相對快慢

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．M+N=Y+Z為吸熱反應(yīng)，對這個反應(yīng)的下列說法中正確的是（　�。�
A．X的能量一定低于M的，Y的能量一定低于N的
B．因為該反應(yīng)為吸熱反應(yīng)，故一定要加熱反應(yīng)才能進(jìn)行
C．破壞反應(yīng)物中的化學(xué)鍵所吸收的能量小于形成生成物中化學(xué)鍵所放出的能量
D．Z和Y的總能量一定高于M和N的總能量

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