A. | AgNO3 和Cu(NO3)2 | B. | Cu(NO3)2和Fe(NO3)2 | C. | AgNO3 和Fe(NO3)2 | D. | Fe(NO3)2 |
分析 充分反應(yīng)后,有金屬析出,過濾、洗滌后往濾渣中加入稀鹽酸,有無色氣體放出,說明析出的金屬中存在鐵,以此解答該題.
解答 解:在金屬活動性順序中,鐵>氫>銅>銀,往濾渣中加入稀鹽酸,有無色氣體放出,則說明濾渣中含有鐵,鐵能與硝酸銀反應(yīng)生成硝酸亞鐵和銀,能與硝酸銅反應(yīng)生成硝酸亞鐵和銅,當(dāng)有鐵剩余時,說明硝酸銅和硝酸銀全部參加反應(yīng),濾液中無硝酸銅和硝酸銀,只有生成的硝酸亞鐵,
故選D.
點評 本題考查元素化合物知識,為高頻考點,側(cè)重于學(xué)生的分析能力的考查,注意把握常見金屬的活動性,把握物質(zhì)的性質(zhì)以及題給信息,難度大.
科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 難氧化,易加成,難取代 | |
B. | 能氧化,難加成,易取代 | |
C. | 易氧化,易加成,難取代 | |
D. | 因是單雙鍵交替結(jié)構(gòu),故易加成為環(huán)己烷 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 氫化物的沸點R>X | |
B. | 原子半徑:W>R>X | |
C. | 氣態(tài)氫化物的穩(wěn)定性:X>Y | |
D. | X、Z形成的化合物中可能含有共價鍵 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:實驗題
實驗序號 | 1 | 2 | 3 | 4 |
消耗NaOH溶液的體積/mL | 20.05 | 20.00 | 18.80 | 19.95 |
醋酸濃度(mol•L-1 ) | 0.001 0 | 0.010 0 | 0.020 0 | 0.100 0 | 0.200 0 |
pH | 3.88 | 3.38 | 3.23 | 2.88 | 2.73 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | A為原電池,B為電解池 | |
B. | A中陽離子向碳極移動,陰離子向鐵極移動 | |
C. | 當(dāng)A燒杯中產(chǎn)生0.1 mol氣體時,B燒杯中產(chǎn)生氣體的物質(zhì)的量也為0.1 mol | |
D. | 一段時間后,B燒杯中溶液的濃度增大 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 已知2H2O(l)═2H2(g)+O2(g)△H=+571.6KJ•mol-1,無法求H2的燃燒熱 | |
B. | 已知C(石墨,s)=C(金剛石,s)△H>0,無法比較二者的穩(wěn)定性 | |
C. | 已知500℃、30MPa下,將0.5molN2和1.5molH2置于密閉的容器中充分反應(yīng)生成NH3(g),放出19.3KJ的熱量,無法推出該反應(yīng)的熱化學(xué)方程式 | |
D. | 已知2C(s)+2O2(g)═2CO2(g)△H1;2C(s)+O2(g)═2CO(g)△H2,無法得出△H2>△H1 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 面對日益嚴重的環(huán)境問題,化學(xué)顯得無能為力 | |
B. | 化學(xué)的探索空間廣闊,可以在能源、資源的合理開發(fā)和安全利用方面大顯身手 | |
C. | 化學(xué)可以幫助人們攻克一個個醫(yī)學(xué)難題 | |
D. | 化學(xué)是一門具有實用性的科學(xué) |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 該硫酸的物質(zhì)的量濃度為9.2mol•L-1 | |
B. | 1molAl與足量的該硫酸反應(yīng)產(chǎn)生3g氫氣 | |
C. | 這種硫酸在常溫下不能使鐵鈍化 | |
D. | 配制80mL2.3mol•L-1的稀硫酸需量取該硫酸10mL |
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