請(qǐng)你設(shè)計(jì)檢驗(yàn)K2SO4的實(shí)驗(yàn)方案（簡(jiǎn)要說(shuō)明操作步驟、現(xiàn)象及結(jié)論）
考點(diǎn)：物質(zhì)的檢驗(yàn)和鑒別的實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)
專(zhuān)題：物質(zhì)檢驗(yàn)鑒別題
分析：檢驗(yàn)K2SO4，利用焰色反應(yīng)檢驗(yàn)陽(yáng)離子，利用鹽酸、氯化鋇檢驗(yàn)陰離子，以此來(lái)解答．
解答： 解：檢驗(yàn)K2SO4的實(shí)驗(yàn)方案為（1）焰色反應(yīng)，透過(guò)藍(lán)色鈷玻璃觀察，呈紫色；（2）溶于水，加稀鹽酸，再加氯化鋇溶液，產(chǎn)生白色沉淀，則證明為硫酸鉀，
答：（1）焰色反應(yīng)，透過(guò)藍(lán)色鈷玻璃觀察，呈紫色；（2）溶于水，加稀鹽酸，再加氯化鋇溶液，產(chǎn)生白色沉淀．
點(diǎn)評(píng)：本題考查物質(zhì)的檢驗(yàn)，為高頻考點(diǎn)，把握常見(jiàn)離子的檢驗(yàn)方法為解答的關(guān)鍵，側(cè)重分析與實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ目疾�，題目難度不大．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

一個(gè)真空密閉容器中盛有1molPCl5，加熱到200℃時(shí)發(fā)生如下反應(yīng)：PCl5（氣）?PCl3（氣）+Cl2（氣），反應(yīng)達(dá)到平衡時(shí)，混合氣體中PCl5所占體積分?jǐn)?shù)為M%．若在同一溫度和同一容器中，最初投入是2molPCl5，反應(yīng)達(dá)平衡時(shí)，混合氣體中PCl5所占體積分?jǐn)?shù)為N%．則M和N的關(guān)系（　　）
A、大于B、小于
C、等于D、不能肯定

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

鈉應(yīng)用于電光源上是由于（　�。�
A、高壓鈉燈發(fā)出的黃光射程遠(yuǎn)，透霧力強(qiáng)
B、鈉很軟
C、鈉是一種電的良導(dǎo)體
D、鈉燃燒發(fā)出黃色火焰

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

現(xiàn)有以下幾種中學(xué)化學(xué)中常見(jiàn)物質(zhì)：鈉、鐵、氧化鈉、過(guò)氧化鈉、二氧化硫、二氧化氮，根據(jù)它們?cè)谝欢l件下能否與H2O發(fā)生氧化還原反應(yīng)進(jìn)行的分類(lèi)如圖，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）淡黃色固體屬于
 
（填“A～D”）組，B組中物質(zhì)包括
 
（填化學(xué)式）．
（2）A組中的物質(zhì)能使溴水褪色，其反應(yīng)的離子方程式為
 
．
（3）C組中的某一物質(zhì)須在加熱時(shí)才能與水蒸氣反應(yīng)，其化學(xué)方程式為
 
，另一物質(zhì)投入足量的Ca（HCO3）2溶液中，發(fā)生反應(yīng)的離子方程式為
 
．

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列實(shí)驗(yàn)裝置設(shè)計(jì)完全正確、且能達(dá)到目的是（　�。�
A、
碘的CCl4溶液中分離I2并回收CCl4
B、
滴定法測(cè)定鹽酸溶液的濃度
C、
合成氨并檢驗(yàn)氨的生成
D、
制備Al（OH）3沉淀

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列實(shí)驗(yàn)方法：①加熱蒸餾95%的灑精，以分離其中的水和乙醇；②用分液法分離H2O和CCl4的混合物；③用升華法分離I2和砂子的混合物；④用過(guò)濾法分離MnO2和KCl的混合物；你認(rèn)為上述方法（　�。�
A、只有①不正確
B、只有②不正確
C、只有③④正確
D、全部正確

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

核糖和脫氧核糖是人類(lèi)生命中不可缺少的物質(zhì)，它們的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為CH2OH（CHOH）3CHO和CH2OH（CHOH）2CH2CHO．在一定條件下，它們都能發(fā)生的反應(yīng)是（　�。�
①氧化反應(yīng)�、谶�原反應(yīng)�、埘セ磻�(yīng)�、芩夥磻�(yīng)　⑤加成反應(yīng)�、拗泻头磻�(yīng)．
A、①②③⑤B、①③④⑥
C、①③④⑤D、③④⑤⑥

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列溶液由于水解而呈酸性的是（　�。�
A、硫酸鋁鉀B、硫酸氫鈉
C、亞硫酸氫鈉D、亞硝酸鈉

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

“世界環(huán)境日”主題之一是促進(jìn)物質(zhì)的循環(huán)利用．有專(zhuān)家提出：如果對(duì)燃料燃燒產(chǎn)物如CO2、H2O、N2等利用太陽(yáng)能讓它們重新組合，使之能夠?qū)崿F(xiàn)如圖轉(zhuǎn)化，在此構(gòu)想中太陽(yáng)能最終轉(zhuǎn)化為（　�。�
A、化學(xué)能B、熱能
C、生物能D、電能

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