【題目】下列關(guān)于煤和石油的說(shuō)法正確的是( )
A.煤的干餾是物理變化
B.石油的裂化是物理變化
C.石油主要含有碳、氫兩種元素
D.煤是不可再生能源,石油是可再生能源
【答案】C
【解析】
A.煤干餾是煤化工的重要過(guò)程之一,指煤在隔絕空氣條件下加熱、分解,生成焦炭(或半焦)、煤焦油、粗苯、煤氣等產(chǎn)物的過(guò)程,煤的干餾是化學(xué)變化,選項(xiàng)A錯(cuò)誤;
B.石油裂化是以重油為原料來(lái)生產(chǎn)輕質(zhì)油的過(guò)程,有新物質(zhì)生成,故是化學(xué)變化,選項(xiàng)B錯(cuò)誤;
C.石油是多種烷烴、環(huán)烷烴的混合物,故主要含C、H兩種元素,選項(xiàng)C正確;
D.煤和石油是化石燃料,是由遠(yuǎn)古時(shí)期的動(dòng)物尸體轉(zhuǎn)化而來(lái),短期內(nèi)不可再生,選項(xiàng)D錯(cuò)誤;
答案選C。
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】將4 mol A氣體和2 mol B氣體在2 L的容器中混合并在一定條件下發(fā)生如下反應(yīng):2A(氣)+B(氣)2C(氣)。若經(jīng)2 s(秒)后測(cè)得C的濃度為0.6 mol·L-1,現(xiàn)有下列幾種說(shuō)法:
①用物質(zhì)A表示的反應(yīng)平均速率為0.3 mol·L-1·s-1
②用物質(zhì)B表示的反應(yīng)的平均速率為0.6 mol·L-1·s-1
③2s時(shí)物質(zhì)A的轉(zhuǎn)化率為70%
④2s時(shí)物質(zhì)B的濃度為0.7 mol·L-1
其中正確的是( )
A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ③④
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】目前人類已發(fā)現(xiàn)幾千萬(wàn)種物質(zhì),對(duì)物質(zhì)進(jìn)行分類,有利于我們的學(xué)習(xí)。對(duì)于H2SO4分類不合理的是( )
A. 酸 B. 含氧酸 C. 無(wú)氧酸 D. 強(qiáng)酸
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知一定條件下合成氨反應(yīng):N2(g)+3H2(g)2NH3(g) ΔH=-92.4 kJ·mol-1,在反應(yīng)過(guò)程中,反應(yīng)速率的變化如圖所示,請(qǐng)根據(jù)速率的變化回答采取的措施。
t1________________; t2______________; t3________________; t4______________。
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在一定條件下,下列可逆反應(yīng)達(dá)到化學(xué)平衡:2NO2 (g) N2O4 (g) ,ΔH < 0,要使混合氣體的顏色加深,可以采取的方法是( )
A. 降低溫度 B. 充入適量N2
C. 縮小體積,增大壓強(qiáng) D. 增大體積,減小壓強(qiáng)
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列現(xiàn)象是因?yàn)榘l(fā)生取代反應(yīng)的是( )
A. 乙烯使酸性KMnO4溶液褪色 B. 乙烯使溴水褪色
C. 點(diǎn)燃乙烯出現(xiàn)黑煙 D. 甲烷與氯氣的混合氣體,光照一段時(shí)間后褪色
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)物質(zhì)的用途不正確的是
A.液氨可做冷庫(kù)的制冷劑
B.食鹽可做食品的防腐劑
C.過(guò)氧化鈉可做潛艇的供氧劑
D.硅可用于制造光導(dǎo)纖維
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】有X,Y,Z三種元素,其中Y,Z為短周期元素,;X元素在周期表的第五周期,X的負(fù)價(jià)陰離子的原子核外電子排布與氙的原子核外電子排布相同;Z和X的原子最外層電子數(shù)相等;Y有兩種氧化物,其水溶液都呈堿性,其氧化物的摩爾質(zhì)量分別是62g/mol和78g/mol.在X和Y化合生成物的水溶液中滴入淡黃綠色的Z單質(zhì)的水溶液,溶液由無(wú)色變成深黃色.試回答:
(1)元素符號(hào):X , Y , Z .
(2)Y的兩種氧化物為和 . 寫(xiě)出此兩種氧化物與水反應(yīng)的化學(xué)方程式; .
(3)Z的單質(zhì)溶于水,滴加到X和Y形成的化合物的水溶液中,可發(fā)生反應(yīng),該反應(yīng)的離子方程式為 .
(4)寫(xiě)出Y和Z形成的化合物的電子式:;Z單質(zhì)分子的電子式: .
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