以下自發(fā)反應(yīng)可用ΔH判據(jù)來解釋的是
A．2H2(g)+O2(g)====2H2O(l)ΔH="-285.8" kJ·mol-
B．2N2O5(g)====4NO2(g)+O2(g)ΔH="+56.7" kJ·mol-1
C．(NH4)2CO3(s)====NH4HCO3(s)+NH3(g)ΔH="+74.9" kJ·mol-1
D．硝酸銨自發(fā)地溶于水
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

影響某可逆反應(yīng)限度的主要因素是
A．反應(yīng)物的性質(zhì)B．反應(yīng)的溫度
C．反應(yīng)物的濃度D．反應(yīng)體系的壓強(qiáng)

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科目：高中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

能用能量判據(jù)判斷下列過程的方向的是(　　).
A．水總是自發(fā)地由高處往低處流
B．放熱反應(yīng)容易自發(fā)進(jìn)行，吸熱反應(yīng)不能自發(fā)進(jìn)行
C．有序排列的火柴散落時(shí)成為無序排列
D．多次洗牌以后，撲克牌的毫無規(guī)律的混亂排列的概率大

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科目：高中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

可逆反應(yīng)：2HI(g) H2(g)+I2(g)；ΔH>0。在密閉容器中進(jìn)行，當(dāng)達(dá)到平衡時(shí)欲使混合氣體的顏色加深，應(yīng)采取的措施 
A．減小容器體積B．降低溫度C．加入催化劑D．充入H2氣體

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科目：高中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

下列敘述不正確的是
A．16gCH4與18gNH+4所含的原子數(shù)相等
B．16O原子和18O原子屬于同一種元素的不同核素
C．非自發(fā)反應(yīng)在任何條件下都不能發(fā)生
D．熵增加且放熱的反應(yīng)一定是自發(fā)反應(yīng)

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科目：高中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

中學(xué)化學(xué)教材中有大量數(shù)據(jù)，下面是某同學(xué)對數(shù)據(jù)的利用情況，其中不正確的是
A．利用焓變和熵變的數(shù)據(jù)可以確定一定溫度、壓強(qiáng)下化學(xué)反應(yīng)過程是否一定會發(fā)生
B．利用化學(xué)平衡常數(shù)的大小可判斷化學(xué)反應(yīng)可能進(jìn)行的程度
C．利用焓變的數(shù)據(jù)可以判斷一個(gè)反應(yīng)是吸熱反應(yīng)還是放熱反應(yīng)
D．利用沸點(diǎn)的數(shù)據(jù)推測能否用蒸餾的方法將兩種液體混合物進(jìn)行分離

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科目：高中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

下列過程不用熵判據(jù)判斷的是
A．氯化銨與結(jié)晶氫氧化鋇混合研磨，很快會聞到刺激性氣味
B．冬天一杯熱水很快變冷
C．有序排列的火柴散落時(shí)成為無序排列
D．多次洗牌以后，撲克牌毫無規(guī)律的混亂排列的幾率大

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科目：高中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

過程的自發(fā)性的作用是 (     )
A．判斷過程的熱效應(yīng)B．確定過程是否一定會發(fā)生
C．判斷過程發(fā)生的速率D．判斷過程的方向

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科目：高中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

下列事實(shí)不能用勒夏特列原理解釋的是
A．氯水中有平衡：Cl2+H2OHCl+HClO，當(dāng)加入AgNO3溶液后，溶液顏色變淺
B．對CO(g)+NO2(g)CO2(g)+NO(g)，平衡體系增大壓強(qiáng)可使顏色變深
C．升高溫度能夠促進(jìn)水的電離
D．SO2催化氧化成SO3的反應(yīng)，往往加入過量的空氣

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同步練習(xí)冊答案