【題目】日常生活中食用的白糖、冰糖和紅糖的主要成分是( )
A. 淀粉 B. 葡萄糖 C. 蔗糖 D. 果糖
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】生活中下列物質(zhì)的有關(guān)說法錯誤的是
A. 食鹽和白醋都可作調(diào)味劑
B. 糖類和蛋白質(zhì)都可發(fā)生水解
C. 液化石油氣和天然氣都是含烴混合物
D. 雙氧水和碘酒都可作醫(yī)用消毒劑
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】2008年北京奧運(yùn)會的“祥云”火炬所用燃料的主要成分是丙烷,下列有關(guān)丙烷的敘述中不正確的是
A.分子中碳原子不在一條直線上B.比丁烷更易液化
C.1mol丙烷完全燃燒需消耗氧氣5molD.光照下能夠發(fā)生取代反應(yīng)
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知分解1 mol H2O放出熱量98kJ,在含少量I-的溶液中,H2O2的分解機(jī)理為:
①H2O2+I-→H2O+IO- 慢
②H2O2+IO-→H2O+O2+I- 快
下列有關(guān)反應(yīng)的說法不正確的是
A.反應(yīng)的速率與I-的濃度有關(guān)B.IO-不是該反應(yīng)的催化劑
C.雙氧水分解速率取決于反應(yīng)①D.v(H2O2)=v(H2O)=v(O2)
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】金屬鈉與水的反應(yīng)是中學(xué)化學(xué)中的一個重要反應(yīng)。高一化學(xué)教材中該實(shí)驗(yàn)曾出現(xiàn)過幾種不同的演示方法。分別如下圖中(A)(B)(C)所示:
(1)現(xiàn)按圖(A)所示的方法,在室溫時,向盛有飽和Na2CO3溶液(滴有幾滴酚酞)的燒杯中,加入一小塊金屬鈉。
①下列現(xiàn)象描述正確的是_______(填字母代號)。
A.鈉浮在液面上,并四處游動,最后消失 B.反應(yīng)過程中鈉熔化成一個光亮的小球
C.反應(yīng)開始后,溶液由無色變紅色 D.恢復(fù)到室溫時,燒杯底部有固體物質(zhì)析出
②請補(bǔ)充并完成該實(shí)驗(yàn)從試劑瓶中取出鈉到向燒杯中投入鈉的有關(guān)操作:
用鑷子從試劑瓶中取出一小塊鈉→_______________→用鑷子夾取切好的金屬鈉投入到盛有飽和Na2CO3溶液的燒杯中。
(2)按圖(C)所示的方法進(jìn)行該實(shí)驗(yàn),若500mL的礦泉水瓶開始時裝有477.6mL水,要使倒置的礦泉水瓶正好恢復(fù)原狀,假設(shè)礦泉水瓶內(nèi)外均為標(biāo)準(zhǔn)狀況,則大頭針上扎著的鈉粒質(zhì)量為_______g。
(3)1998年全國高考試題中的實(shí)驗(yàn)題就是根據(jù)圖(B)的原理設(shè)計的。題目及部分答案如下:
測定一定質(zhì)量的鋁鋅合金與強(qiáng)酸溶液反應(yīng)產(chǎn)生的氫氣的體積,可以求得合金中鋁和鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù),F(xiàn)有下列實(shí)驗(yàn)用品:中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)常用儀器、800毫升燒杯、100毫升量筒、短頸玻璃漏斗、長頸漏斗、玻璃棒、銅網(wǎng)、鋁鋅合金樣品、濃鹽酸(密度1.19克/毫升)、水。按圖示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),回答下列問題。(設(shè)合金樣品完全反應(yīng),產(chǎn)生的氣體體積不超過100毫升)
Ⅰ.補(bǔ)充下列實(shí)驗(yàn)步驟,直到反應(yīng)開始進(jìn)行(鐵架臺和鐵夾的安裝可省略):
①將稱量后的合金樣品用銅網(wǎng)小心包裹好,放在800毫升燒杯底部,把短頸漏斗倒扣在樣品上面。……
[答案]
Ⅰ.②往燒杯中注入水,直至水面沒過漏斗頸。[評分標(biāo)準(zhǔn),凡加水改為加酸者,不論其他后續(xù)步驟是否正確,本小題一律0分]
③在100毫升量筒中裝滿水,倒置在盛水的燒杯中(量筒中不應(yīng)留有氣泡),使漏斗頸插入量筒中。燒杯中水面到杯口至少保留約100毫升空間。
④將“僅器A”插入燒杯并接近燒杯底部,通過它慢慢加入濃鹽酸,至有氣體產(chǎn)生。
回答下列問題:
a.為什么在“②往燒杯中注入水,直至水面沒過調(diào)斗頸”這一步中改加水為加酸會得0分:______________________________________________________________________________。
b.“儀器A”可以是________________________。
c.合金樣品用銅網(wǎng)包裹的目的是____________________________________。
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