下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)的說法正確的是（　　）
A、將二氧化碳通人硅酸鈉溶液以證明碳酸的酸性比硅酸強(qiáng)
B、如圖裝置中，導(dǎo)管不能伸人液面的原因是產(chǎn)物易溶于水
C、用堿石灰可干燥氯氣
D、用普通玻璃棒蘸取溶液做焰色反應(yīng)以證明溶液含有Na十
考點(diǎn)：乙酸乙酯的制取,非金屬在元素周期表中的位置及其性質(zhì)遞變的規(guī)律,焰色反應(yīng),氣體的凈化和干燥
專題：
分析：A、依據(jù)強(qiáng)酸制取弱酸原理回答即可；
B、乙酸乙酯不能溶于水，但是乙醇與乙酸均容易揮發(fā)，且在碳酸鈉中的溶解度較大，據(jù)此解答即可；
C、堿石灰與氯氣反應(yīng)；
D、玻璃中含有鈉元素，影響鈉元素的檢驗(yàn)．
解答： 解：A、二氧化碳通人硅酸鈉溶液中發(fā)生強(qiáng)酸制取弱酸的反應(yīng)，生成白色沉淀，則碳酸的酸性大于硅酸的酸性，故A正確；
B、乙酸乙酯不能溶于水，但是乙醇與乙酸均容易揮發(fā)，且在碳酸鈉中的溶解度較大，所以導(dǎo)管不能伸人液面以下，故B錯(cuò)誤；
C、堿石灰與氯氣反應(yīng)，則不能干燥氯氣，故C錯(cuò)誤；
D、玻璃中含有硅酸鈉，屬于鈉鹽，含有鈉元素，用玻璃棒蘸取在酒精噴燈上灼燒產(chǎn)生黃色火焰時(shí)不能證明溶液中一定含有鈉元素，要檢驗(yàn)溶液中是否含有鈉元素，應(yīng)該用鉑絲，故D錯(cuò)誤；
故選A．
點(diǎn)評(píng)：本題考查化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案評(píng)價(jià)，涉及焰色反應(yīng)、干燥劑的選擇、乙酸乙酯的制取、酸性強(qiáng)弱判斷等知識(shí)點(diǎn)，側(cè)重于學(xué)生的分析能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰驮u(píng)價(jià)能力的考查，注意把握實(shí)驗(yàn)原理和操作方法．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

俗稱“一滴香”的有毒物質(zhì)被人食用后會(huì)損傷肝臟，還能致癌“一滴香”的分子結(jié)構(gòu)如圖所示，下列說法正確的是（　　）
A、該有機(jī)物的分子式為C7H6O3
B、1mol該有機(jī)物最多能與2molH2發(fā)生加成反應(yīng)
C、該有機(jī)物能發(fā)生取代、加成和氧化反應(yīng)
D、該有機(jī)物的一種芳香族同分異構(gòu)體能發(fā)生眼鏡反應(yīng)

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

短周期元素X、Y、Z原子序數(shù)依次遞增．X、Y、Z的最外層電子數(shù)之和為13，Y是所在周期中金屬性最強(qiáng)的，X、Z在同一主族．
（1）Z元素在周期表中的位置是
 
．
（2）X、Y、Z三種元素簡(jiǎn)單離子半徑大小的順序?yàn)?div id="9mvzbtf" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
 （用離子符號(hào)表示）．
（3）Y2ZX3溶液顯
 
性，能證明該溶液中存在水解平衡的事實(shí)是
 
 （填序號(hào)）
a．滴入酚酞溶液變紅，再加入稀H2SO4紅色褪去
b．滴入酚酞溶液變紅，再加入氯水紅色褪去
c．滴入酚酞溶液變紅，再加入BaCl2溶液產(chǎn)生沉淀且紅色褪去
（4）化合物FeZ2和FeX可發(fā)生如下轉(zhuǎn)化（部分產(chǎn)物和條件略去）
FeZ2
稀硫酸
澄清濾液
足量NaOH
沉淀
蒸干、灼燒
一定條件
FeX
①FeZ2與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

②隔絕空氣的條件下，若向剛生成的沉淀中通入HCl，可能觀察到的現(xiàn)象
 
，反應(yīng)的離子方程式
 

（5）某草酸鹽晶體KxFey（C2O4）z．wH20中鐵為+3價(jià)，草酸根為-2價(jià)，且知x+y+z=7． 取該晶體做了以下實(shí)驗(yàn)：
a．取4.910g晶體在不同溫度下加熱至恒重，所得固體的化學(xué)式和質(zhì)量如下表：
120℃300℃480℃
化學(xué)式KxFey（C2O4）ZKxFeyO（C2O4）Z-1KxFeyO2（C2O4）Z-2
質(zhì)量4.370g3.650g2.930g
加熱到300℃以上時(shí)，還生成了一種不常見的碳的氧化物氣體（用R表示）；
b．另取4.910g晶體，經(jīng)過加酸溶解、加足量堿沉淀、灼燒至恒重，鐵元素全部轉(zhuǎn)化為 Fe2O3，質(zhì)量為 O.800g
①草酸鹽晶體中結(jié)晶水的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
 （保留三位小數(shù)）；
②R的化學(xué)式為
 
；
③確定草酸鹽晶體的化學(xué)式
 
．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

利尿酸在奧運(yùn)會(huì)上被禁用的藥物，其結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式如圖所示．下列敘述正確的是（　�。�
A、利尿酸衍生物利尿酸甲酯的分子式是C14H15Cl2O4
B、利尿酸能與FeCl3溶液發(fā)生顯色反應(yīng)
C、利尿酸分子內(nèi)處于同一平面的原子不超過10個(gè)
D、利尿酸能與5 mol H2發(fā)生加成反應(yīng)

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

已知濃度商（Qc）表示任意狀態(tài)下反應(yīng)體系中物質(zhì)的濃度關(guān)系，其表達(dá)式與化學(xué)平衡常數(shù)的表達(dá)式相同．保持溫度和體積不變，可逆反應(yīng)：A（s）+2B（g）?2C（g）+D（g）△H＜0，在甲、乙、丙三個(gè)容器中建立平衡的相關(guān)信息如下表．則下列說法正確的是（　�。�
容器體積起始物質(zhì)平衡時(shí)C的
物質(zhì)的量		平衡時(shí)B的
體積分?jǐn)?shù)		平衡常數(shù)
甲1L1molA+2molB1molφ甲K甲
乙1L4molC+2molDn1molφ乙K乙
丙2L4molC+2molDn2molφ丙K丙
A、在建立平衡的過程中，甲的Qc逐漸減小，乙和丙的Qc逐漸增大
B、K甲=K丙＞K乙
C、升高甲的溫度，可使φ甲=φ乙
D、n1=1.6，n2=2

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

芳香化合物A、B互為同分異構(gòu)體，B的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是CH3COO--COOCH2CH3
A經(jīng)①、②兩步反應(yīng)得C、D和E，B經(jīng)①、②兩步反應(yīng)得E、F和H．上述反應(yīng)過程、產(chǎn)物性質(zhì)及相互關(guān)系如圖所示：

（1）B可以發(fā)生的反應(yīng)類型有（填序號(hào)）
 
．
①加成反應(yīng)  ②酯化反應(yīng)  ③消去反應(yīng)  ④取代反應(yīng)  ⑤聚合反應(yīng)
B的核磁共振氫譜中會(huì)出現(xiàn)
 
個(gè)峰．
（2）E中含有官能團(tuán)的名稱是
 
．
（3）A有兩種可能的結(jié)構(gòu)，其對(duì)應(yīng)的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為
 
，
 
．
（4）B、C、D、F、G化合物中互為同系物的是
 
．
（5）F與H在濃硫酸作用下加熱時(shí)發(fā)生反應(yīng)的方程式為
 
．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

下列有關(guān)物質(zhì)制取或性質(zhì)探究實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā　。?br />
A、利用圖1制取并收集干燥的氨氣
B、利用圖2制取Fe（OH）2，使用煤油的目的是防止生成的Fe（OH）2被空氣氧化
C、利用圖3制取并收集NO2氣體
D、利用圖4用酒精制取無水乙醇

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

利用芳香烴X和烯烴Y可以合成紫外線吸收劑BAD，BAD的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為：

已知G不能發(fā)生銀鏡反應(yīng)．BAD的合成路線如下：

試回答下列問題
（1）寫出結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式：D
 
．
（2）屬于取代反應(yīng)的有
 
 （填數(shù)字序號(hào)）．
（3）1mol BAD最多可與含
 
mol NaOH的溶液完全反應(yīng)．
（4）寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式：
反應(yīng)④：
 

反應(yīng)⑤：
 
．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

某課外小組利用如右圖裝置進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答下列問題：
（1）儀器D在實(shí)驗(yàn)中的作用是
 
，實(shí)驗(yàn)開始之前應(yīng)進(jìn)行的第一項(xiàng)操作是
 
；
（2）若將A容器中的液體逐滴加人到B容器的固體中，產(chǎn)生氣體，該氣體可以是（填化學(xué)式，寫出2種即可）
 
；
（3）若 A中裝有濃鹽酸，B中裝有高錳酸鉀固體，C容器中裝有淀粉碘化鉀溶液，旋開E后，一段時(shí)間C中溶液變藍(lán)色，寫出B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
；當(dāng)有1.6mol濃鹽酸被氧化時(shí)，生成的氯氣的體積為
 
mL（標(biāo)況）．

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