下列反應(yīng)不屬于四種基本反應(yīng)類型,但屬于氧化還原反應(yīng)的是( )
A.2Na+2H2O===2NaOH+H2↑
B.Fe2O3+3CO2Fe+3CO2
C.Cl2+2FeCl2===2FeCl3
D.3O22O3
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
下列關(guān)于元素及其化合物的說法正確的是( )
A.Fe在常溫下可與濃硝酸、稀硝酸、濃硫酸劇烈反應(yīng)
B.Al、Cl2均能和NaOH溶液發(fā)生氧化還原反應(yīng),且兩單質(zhì)的作用相同
C.Na久置于空氣中,可以和空氣中的有關(guān)物質(zhì)發(fā)生反應(yīng),最終生成Na2CO3
D.制備FeCl3、CuCl2固體均可采用將溶液直接蒸干的方法
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
化學(xué)與社會(huì)、生活密切相關(guān)。對(duì)下列現(xiàn)象或事實(shí)的解釋正確的是( )
選項(xiàng) | 現(xiàn)象或事實(shí) | 解釋 |
A. | 用熱的純堿溶液洗去油污 | Na2CO3可直接與油污反應(yīng) |
B. | 源白粉在空氣中久置變質(zhì) | 漂白粉中的CaCl2與空氣中的CO2反應(yīng)生成CaCO3 |
C. | 施肥時(shí),草木灰(有效成分為K2CO3)不能與NH4Cl混合使用 | K2CO3與HN4Cl反應(yīng)生成氨氣會(huì)降低肥效 |
D. | FeCl3溶液可用于銅質(zhì)印刷線路板制作 | FeCl3能從含Cu2+的溶液中置換出銅 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
常溫下,0.2 mol·L-1的一元酸HA與等濃度NaOH溶液等體積混合后,所得溶液中部分微粒組分及濃度如圖所示,下列說法正確的是( )
A.HA為強(qiáng)酸
B.該混合溶液pH=7.0
C.該混合溶液中:c(A-)+c(Y)=c(Na+)
D.圖中X表示HA,Y表示OH-,Z表示H+
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
下列說法正確的是( )
A.除零族元素外,短周期元素的最高化合價(jià)在數(shù)值上都等于該元素所屬的族序數(shù)
B.已知MgCO3的Ksp=6.82×10-6,則在含有固體MgCO3的MgCl2溶液和Na2CO3溶液中,都有c(Mg2+)=c(CO),且c(Mg2+)·c(CO)=6.82×10-6
C.Ksp(AB2)小于Ksp(CD),說明AB2的溶解度小于CD的溶解度
D.常溫下,反應(yīng)C(s)+CO2(g)===2CO(g)不能自發(fā)進(jìn)行,則該反應(yīng)的ΔH>0
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
下列敘述正確的是( )
A.在氧化還原反應(yīng)中,肯定有一種元素被氧化,另一種元素被還原
B.有單質(zhì)參加或生成的反應(yīng)一定屬于氧化還原反應(yīng)
C.失電子難的原子,獲得電子的能力一定強(qiáng)
D.元素由化合態(tài)變成游離態(tài)時(shí),它可能被氧化,也可能被還原
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
在下列變化中,需要加入合適的氧化劑才能實(shí)現(xiàn)的是( )
A.CaH2→H2 B.CO2→CO
C.Fe2O3→Fe D.Br-→Br2
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
茶是我國(guó)的傳統(tǒng)飲品,茶葉中含有的茶多酚可以替代食品添加劑中對(duì)人體有害的合成抗氧化劑,用于多種食品保鮮等,如圖所示是茶多酚中含量最高的一種兒茶素A的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式,關(guān)于這種兒茶素A的有關(guān)敘述正確的是( )
①分子式為C15H12O7
②1 mol兒茶素A在一定條件下最多能與7 mol H2加成
③等質(zhì)量的兒茶素A分別與足量的金屬鈉和氫氧化鈉反應(yīng),消耗金屬鈉和氫氧化鈉的物質(zhì)的量之比為1:1
④1 mol兒茶素A與足量的濃溴水反應(yīng),最多消耗Br24 mol
A.①② B.①④
C.②③ D.③④
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
某同學(xué)向一支試管中按一定的順序分別加入下列幾種物質(zhì):
(a)KI溶液;(b)淀粉溶液;(c)NaOH溶液;(d)稀H2SO4溶液;(e)氯水。
溶液的顏色變化為:無色→ 棕黃色→ 藍(lán)色→ 無色→ 藍(lán)色。又知每種物質(zhì)只加1次,由此可知加入試劑的先后順序是( )
A.( a ) →( e )→( b )→ ( c )→( d ) B.( a )→( b ) →( e ) → ( c )→ ( d )
C.( b )→( e )→ ( a )→ ( d )→( c ) D.( a )→( d )→( b )→ ( e )→ ( c )
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