某興趣小組同學(xué)利用氧化還原反應(yīng):2KMnO4+10FeSO4+8H2SO4=2MnSO4+5Fe2(SO4)3+K2SO4+8H2O設(shè)計(jì)如下原電池,其中甲、乙兩燒杯中各物質(zhì)的物質(zhì)的量濃度均為1 mol·L-1,鹽橋中裝有飽和K2SO4溶液;卮鹣铝袉栴}:
(1)發(fā)生氧化反應(yīng)的燒杯是________(填“甲”或“乙”)。
(2)外電路的電流方向?yàn)椋簭?/span>________到________。(填“a”或“b”)
(3)電池工作時(shí),鹽橋中的SO42—移向________(填“甲”或“乙”)燒杯。
(4)甲燒杯中發(fā)生的電極反應(yīng)為______________________________。
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科目:高中化學(xué) 來源:2014年高考化學(xué)蘇教版總復(fù)習(xí) 8-1 弱電解質(zhì)的電離平衡練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題
下列操作中,能使電離平衡H2OH++OH-向右移動(dòng)且溶液呈酸性的是( )
A.向水中加入NaHSO4溶液
B.向水中加入Al2(SO4)3溶液
C.向水中加入Na2CO3溶液
D.將水加熱到100°C,使pH=6
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科目:高中化學(xué) 來源:2014年高考化學(xué)蘇教版總復(fù)習(xí) 7-1 化學(xué)反應(yīng)速率練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題
在A(g)+pB(g)=qC(g)的反應(yīng)中,經(jīng)t秒后C的濃度增加mmol·L-1,則B濃度的變化來表示的反應(yīng)速率是 ( )
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科目:高中化學(xué) 來源:2014年高考化學(xué)蘇教版總復(fù)習(xí) 6-3 原電池金屬的腐蝕及防護(hù)練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題
科學(xué)家從電解冶煉鋁的工藝中得到啟發(fā),找出了冶煉鈦的新工藝——TiO2直接電解法生產(chǎn)鈦,電解質(zhì)為熔融的氯化鈣,原理如圖所示。下列說法錯(cuò)誤的是( )
A.陰極得到鈦,電極反應(yīng)式為TiO2+4e-=Ti+2O2-
B.陽極的電極反應(yīng)式是2O2--4e-=O2↑,生成的部分氧氣會(huì)將石墨氧化成CO和CO2
C.在工業(yè)生產(chǎn)過程中應(yīng)該不斷地更換兩極材料
D.該法生產(chǎn)Ti符合綠色環(huán)保的要求
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科目:高中化學(xué) 來源:2014年高考化學(xué)蘇教版總復(fù)習(xí) 6-3 原電池金屬的腐蝕及防護(hù)練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題
用石墨作電極電解2 mol·L-1的NaCl和1 mol·L-1的MgSO4混合溶液時(shí),下列曲線合理的是( )
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科目:高中化學(xué) 來源:2014年高考化學(xué)蘇教版總復(fù)習(xí) 6-2 原電池、常見的化學(xué)電源練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題
高功率Ni/MH(M表示儲(chǔ)氫合金)電池已經(jīng)用于混合動(dòng)力汽車?偡磻(yīng)方程式如下:
Ni(OH)2+MNiOOH+MH,下列敘述正確的是( )
A.放電時(shí)正極附近溶液的堿性增強(qiáng)
B.放電時(shí)負(fù)極反應(yīng)為:M+H2O+e-=MH+OH-
C.充電時(shí)陽極反應(yīng)為:NiOOH+H2O+e-=Ni(OH)2+OH-
D.放電時(shí)每轉(zhuǎn)移1 mol電子,正極有1 mol NiOOH被氧化
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科目:高中化學(xué) 來源:2014年高考化學(xué)蘇教版總復(fù)習(xí) 6-2 原電池、常見的化學(xué)電源練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題
某新型電池,以NaBH4(B的化合價(jià)為+3)和H2O2作原料,該電池可用作深水勘探等無空氣環(huán)境電源,其工作原理如圖所示。下列說法正確的是( )
A.電池工作時(shí)Na+從b極區(qū)移向a極區(qū)
B.每消耗3 mol H2O2,轉(zhuǎn)移3 mol e-
C.b極上的電極反應(yīng)式為:H2O2+2e-+2H+=2H2O
D.a極上的電極反應(yīng)式為:BH4—+8OH--8e-=BO2—+6H2O
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科目:高中化學(xué) 來源:2014年高考化學(xué)蘇教版總復(fù)習(xí) 6-1 化學(xué)反應(yīng)中的熱效應(yīng)練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題
全球變暖給我們敲響了警鐘,地球正面臨巨大的挑戰(zhàn),下列說法不正確的是( )
A.推廣“低碳經(jīng)濟(jì)”,減少溫室氣體的排放
B.推進(jìn)小火力發(fā)電站的興建,緩解地方用電困難,促進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展
C.推廣“綠色自由”計(jì)劃,吸收空氣中的CO2并利用廉價(jià)能源合成汽油
D.利用晶體硅制作的太陽能電池可將太陽能直接轉(zhuǎn)化為電能
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科目:高中化學(xué) 來源:2014年高考化學(xué)蘇教版總復(fù)習(xí) 3-3 含硅礦物與信息材料練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題
“碳捕捉和儲(chǔ)存(CCS)”技術(shù)是指通過碳捕捉技術(shù),將工業(yè)和有關(guān)能源產(chǎn)業(yè)所產(chǎn)生的二氧化碳分離出來再利用。當(dāng)前,二氧化碳及其產(chǎn)品的開發(fā)、應(yīng)用是很多科學(xué)家致力研究的課題。下列有關(guān)說法不正確的是( )
A.人類應(yīng)將大氣中的二氧化碳全部捕捉,以防產(chǎn)生溫室效應(yīng)
B.對(duì)捕捉到的二氧化碳進(jìn)行凈化,然后用于制造干冰
C.以捕捉到的二氧化碳為原料,用來制備甲醇等產(chǎn)品
D.用捕捉到的二氧化碳與海藻發(fā)生光合作用,可提高海藻產(chǎn)量
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