12.現(xiàn)有三個不同短周期的X、Y、Z、W同種常見元素,其原子序數(shù)依次增大,W為金屬元素,其余為非金屬元素,它們可形成n、q、r三種常見的二元化合物、p、t兩種常見三元化合物、m一種常見的四元化合物,它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示,其中q為無色透明液體,n為無色無味氣體,s可使帶火星的木條復(fù)燃,其余為固體,下列有關(guān)說法正確的是( 。
A.離子半徑:W+>Z2-
B.Y的非金屬性強(qiáng)于Z,故YX4的熱穩(wěn)定性強(qiáng)于q
C.n和少量t反應(yīng)生成m,m還可以和t反應(yīng)生成p和q
D.把少量r投入到FeSO4溶液中,產(chǎn)生無色氣體和白色沉淀

分析 三個不同短周期的X、Y、Z、W同種常見元素,其原子序數(shù)依次增大,則X應(yīng)為H元素,q為無色透明液體,應(yīng)為H2O,s可使帶火星的木條復(fù)燃,應(yīng)為O2,由轉(zhuǎn)化關(guān)系可知r為Na2O2,則n為CO2,則p為Na2CO3,m為NaHCO3,t為NaOH,由此可知Y為C、Z為O、W為Na元素,結(jié)合對應(yīng)單質(zhì)、化合物的性質(zhì)以及元素周期率解答該題.

解答 解:由以上分析可知X為H元素,Y為C、Z為O、W為Na元素,p為Na2CO3,q為H2O,m為NaHCO3,t為NaOH,r為Na2O2,n為CO2,s為O2
A.Z為O、W為Na元素,對應(yīng)的離子具有相同的核外電子排布,核電荷數(shù)越大離子半徑越小,故A錯誤;
B.非金屬性C<O,故B錯誤;
C.二氧化碳和少量氫氧化鈉反應(yīng)可生成碳酸氫鈉,碳酸氫鈉和氫氧化鈉繼續(xù)反應(yīng),可生成碳酸鈉和水,故C正確;
D.過氧化鈉具有強(qiáng)氧化性,可硫酸亞鐵反應(yīng)生成氫氧化鐵沉淀,為紅褐色,故D錯誤.
故選C.

點評 本題考查無機(jī)物的推斷,為高頻考點,側(cè)重考查學(xué)生的分析能力,注意把握物質(zhì)的性質(zhì)以及轉(zhuǎn)化關(guān)系的判斷,把握反應(yīng)的現(xiàn)象,本題的突破口為q、s,注意把握物質(zhì)的性質(zhì)以及元素周期率,難度中等.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

1.下列實驗操作、現(xiàn)象與結(jié)論對應(yīng)關(guān)系錯誤的是( 。
 選項 實驗操作 實驗現(xiàn)象 結(jié)論
 A 向淀粉水解后的溶液中加入碘水 溶液變藍(lán)色 淀粉沒有水解
 B 用黃銅片在銅片上刻畫 銅片上有劃痕 銅的硬度比黃銅小
 C 用潔凈的鐵絲蘸取某溶液進(jìn)行焰色反應(yīng)實驗 火焰呈黃色 溶液中一定含有Na+,可能含有K+
 D 向硅酸鈉溶液中滴加乙酸溶液 溶液變渾濁 相同條件下,乙酸的酸性一定比硅酸強(qiáng)
A.AB.BC.CD.D

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:實驗題

3.“分解過氧化氫制氧氣的反應(yīng)中二氧化錳的催化作用”,以及“尋找新的催化劑”研究性實驗,引起了化學(xué)探究小組的興趣.
【提出問題】氧化鐵能否作過氧化氫溶液分解的催化劑?如果能,其催化效果如何?
【實驗探究】
實驗步驟實驗現(xiàn)象
 I.分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入A、B 兩支試管中,向A試管中加入ag氧化鐵粉末,并分別在A、B兩支試管中插入帶火星木條,觀察現(xiàn)象.A試管中產(chǎn)生氣泡,帶火星木條復(fù)燃,B試管中無明顯現(xiàn)象
II.待A試管中沒有現(xiàn)象發(fā)生時,重新加入過氧化氫溶液,并把帶火星的木條伸入試管,如此反復(fù)多次試驗,觀察現(xiàn)象.試管中均產(chǎn)生氣泡,帶火星木條均復(fù)燃
 III.將實驗 II中的剩余物小心過濾,并將所得濾渣進(jìn)行洗滌、干燥、稱量,所得固體質(zhì)量仍為ag./
 IV分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入C、D 兩支試管中,向C試管中加入ag氧化鐵粉末,向D試管中加入ag二氧化錳粉末,觀察現(xiàn)象./
【實驗結(jié)論】(1)A中產(chǎn)生的氣體是氧氣 ;
(2)實驗 III證明:氧化鐵的化學(xué)性質(zhì)和質(zhì)量在反應(yīng)前后均沒有發(fā)生變化,可以作
過氧化氫分解的催化劑;
【實驗評價】實驗設(shè)計的目的是進(jìn)行對比.
【實驗拓展】
查閱資料得知,CuO、CuSO4、豬肝、馬鈴薯等也可以做過氧化氫溶液分解的催化劑.
下列有關(guān)催化劑的說法中正確的是BC.
A.二氧化錳只能作過氧化氫溶液分解的催化劑. 
B.同一個化學(xué)反應(yīng)可以有多種催化劑
C.催化劑的質(zhì)量和性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后都不改變.
D.用作催化劑的物質(zhì)不可能是其他反應(yīng)的反應(yīng)物或生成物.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.A、B、C、D四種元素,已知A元素是地殼中含量最多的元素;B元素為金屬元素,它的原子核外K、L層上電子數(shù)之和等于M、N層電子數(shù)之和;C元素是第三周期第一電離能最小的元素;D元素在第三周期中第一電離能最大.下列有關(guān)敘述錯誤的是( 。
A.四種元素A、B、C、D分別為O、Ca、Na、Ar
B.元素A、B、C兩兩組成的化合物可為CaO、CaO2、Na2O、Na2O2
C.元素A、C簡單離子的半徑大小關(guān)系為A<C
D.元素A、C電負(fù)性大小關(guān)系為A>C

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

7.298K時,向50mL溶有0.1molCl2的氯水中滴加2mol•L-1的NaOH溶液,溶液pH隨所加NaOH溶液體積變化的圖象如下.下列說法正確的是(  )
A.b~c段,隨著NaOH溶液的滴入,$\frac{c(HClO)}{c(Cl{O}^{-})}$逐漸增大
B.若a點pH=4,且c(Cl-)=100c(ClO-),則Ka(HClO)=$\frac{1{0}^{-4}}{101}$
C.b點對應(yīng)的溶液可用pH試紙測定其pH
D.c點對應(yīng)的溶液中:c(Na+)>c(OH-)>c(C1-)>c(C1O-)>c(H+

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:實驗題

17.為了驗證SO2的性質(zhì),某同學(xué)利用輸液管設(shè)計了如下微型實驗:

請回答:
(1)儀器A的名稱是分液漏斗.
(2)裝置C中NaOH的作用是吸收二氧化硫,防止污染空氣.
(3)下列說法正確的是BC.
A.裝置l、3、4中溶液均褪色,可證明SO2具有漂白性
B.裝置2中石蕊試液只變紅不褪色,證明SO2是一種酸性氧化物
C.反應(yīng)結(jié)束后,可由a導(dǎo)管向裝置中加水,將氣體趕出后再拆裝置
D.可在a導(dǎo)管處用向下排空氣法收集SO2

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題

4.用如圖所示的裝置來測定鎂與硫酸反應(yīng)的速率,在錐形瓶中加入0.7g鎂帶,按圖連接好裝置,從A中加入20.0mL0.5mol/LH2SO4.記錄注射器活塞的位置和相應(yīng)的時間.實驗記錄如下:
 時間/s t 2t …
 活塞的位置/mL 25.6 36.0 …
(1)鎂與硫酸溶液反應(yīng)的離子方程式為Mg+2H+=Mg2++H2↑.
(2)儀器A的名稱為分液漏斗.
(3)0~t時間段與t~2t時間段,化學(xué)反應(yīng)速率快的是t~2t;原因是鎂與硫酸反應(yīng)放熱,溫度升高,反應(yīng)速率加快.
(4)用上述裝置探究Fe3+、Cu2+對雙氧水分解反應(yīng)速率的影響,所用試劑:5%H2O2、0.1mol/LFeCl3/0.2mol/L CuCl2,完成下表的實驗設(shè)計:
 實驗序號 雙氧水體積/mL 蒸餾水體積/mL 添加的物質(zhì)
 1 10 0 
4mLFeCl3
 2 10 2 2mLCuCl2
①Fe3+、Cu2+在雙氧水分解過程中起催化作用;
②本實驗需測定的數(shù)據(jù)是收集相同體積的氧氣所需時間;
③A中裝有10mL雙氧水,未減少誤差,加入其它物質(zhì)的方法是連接分液漏斗前,直接加到錐形瓶中.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

1.下列關(guān)于有機(jī)物的說法正確的是(  )
A.2-甲基丁烷也稱異丁烷
B.乙醇、糖類和蛋白質(zhì)都是人體必需的營養(yǎng)物質(zhì)
C.能發(fā)生加成反應(yīng)和取代反應(yīng)
D.合成纖維與光導(dǎo)纖維都屬于有機(jī)高分子材料

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

2.下列有關(guān)電解質(zhì)溶液說法正確的是( 。
A.HCN溶液加水稀釋,電離度保持不變,$\frac{c({F}^{-})}{c(HF)}$增大
B.向氨水中加入NH4Cl固體,溶液中$\frac{c(N{H}_{3}•{H}_{2}O)•c({H}^{+})}{c(N{{H}_{4}}^{+})}$增大
C.NH4HCO3溶液呈堿性,由此可知Kb(NH3•H2O)>Ka1(H2CO3
D.AgCl在飽和NaCl溶液中的溶解度及Ksp都比在純水中的小

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同步練習(xí)冊答案