如圖所示,A、B、C是實驗室常用的三種制取氣體的裝置,提供的藥品有:大理石、濃鹽酸、鋅粒、稀鹽酸、二氧化錳、氯化銨、熟石灰.現(xiàn)欲利用這些藥品分別制取NH3、Cl2、H2、CO2四種氣體,試回答以下問題:

(1)選用A裝置可制取的氣體有
 
;選用B裝置可制取的氣體有
 
;通常選用C裝置制取的氣體有
 

(2)標號為①、②的儀器名稱依次是
 
、
 

(3)寫出利用上述有關(guān)藥品制取Cl2的離子方程式:
 
考點:實驗裝置綜合
專題:實驗題
分析:(1)根據(jù)反應物的狀態(tài)及反應條件判斷;
(2)根據(jù)儀器的圖形可判斷儀器名稱;
(3)濃鹽酸和二氧化錳在加熱條件下反應生成氯化錳、氯氣和水.
解答: 解:(1)A裝置中反應物的狀態(tài)是固體.反應條件是加熱,所以可制取氨氣;裝置B可用固體和液體在不加熱條件下反應,可制備H2、CO2,C裝置的反應物狀態(tài)是固體、液體混合態(tài),反應條件是加熱,所以可制取氯氣.
故答案為:NH3;H2、CO2;Cl2;
(2)由裝置的圖形可知①是分液漏斗,②是圓底燒瓶.
故答案為:分液漏斗;圓底燒瓶;
(3)濃鹽酸和二氧化錳在加熱條件下反應生成氯化錳、氯氣和水,反應的離子方程式為MnO2+4H++2Cl-
  △  
.
 
Mn2++2Cl-+Cl2↑+2H2O,
故答案為:MnO2+4H++2Cl-
  △  
.
 
Mn2++2Cl-+Cl2↑+2H2O.
點評:本題考查了常見氣體制備原理及裝置選擇,為高頻考點,側(cè)重于學生的分析、實驗能力的考查,注意實驗室制備氣體發(fā)生裝置選擇的依據(jù)是反應物的狀態(tài)及反應條件,難度不大.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中化學 來源: 題型:

(1)按圖所示組裝儀器,向一支小的具支試管中加入2mL左右的稀鹽酸,再加入2mL左右的煤油,玻璃管下端粘住鈉粒(用濾紙吸干表面煤油,切去氧化層).
(2)將鐵絲浸入鹽酸,反應放出氫氣,待試管內(nèi)空氣排盡后,向上提拉鐵絲,使鐵絲脫離液面.并關(guān)閉彈簧夾;用另一根細鐵絲沿玻璃管內(nèi)將鈉粒搗入液體中.
請回答下列問題:
(1)寫出該試驗中發(fā)生反應的化學方程式:
 

(2)如何檢驗試管內(nèi)空氣已排盡(回答具體操作)?
 

(3)搗入鈉粒后,預測具支試管中的現(xiàn)象:
 

(4)已知鈉粒的質(zhì)量約0.05g,實驗室現(xiàn)有以下兩種不同濃度的鹽酸,你選擇(填“A”或“B”)
 

A.1.1mol?L-1         B.10mol?L-1
打開彈簧并振蕩具支試管,試管內(nèi)會有何變化,請用化學方程式表示
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

進行焰色反應檢驗K+時,有以下步驟,其中正確的操作順序是( 。
①蘸取待測液  ②置于酒精燈火焰上灼燒 ③透過藍色鈷玻璃觀察 ④用稀鹽酸洗凈鉑絲.
A、④②①②③B、①②③④
C、④①②③D、②①③④

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科目:高中化學 來源: 題型:

研究性學習小組對某硫酸亞鐵晶體(FeSO4?xH2O)熱分解研究,該小組同學稱取a g硫酸亞鐵晶體樣品按圖1高溫加熱,使其完全分解,對所得產(chǎn)物進行探究,并通過稱量裝置B質(zhì)量測出x的值.

(1)檢查整套裝置氣密性的操作及現(xiàn)象是
 

(2)裝置B中硫酸銅粉末(足量)變藍,質(zhì)量增加12.6g,說明產(chǎn)物中有
 
,裝置C中稀高錳酸鉀溶液褪色,說明產(chǎn)物中還有
 

(3)實驗中要持續(xù)通入氮氣,否則測出的x值
 
(填“偏大”、“偏小”或“不變”).
(4)硫酸亞鐵晶體完全分解后裝置A中還有殘留紅棕色固體,已知分解還生成另一物質(zhì)SO3,寫出FeSO4分解的化學方程式:
 

(5)硫酸亞鐵溶液敞口放在試劑瓶溶液會變黃,同時溶液中還有褐色沉淀,寫出FeSO4溶液變質(zhì)的化學方程式:
 

(6)裝置D中溶液為
 
,球形干燥管的作用
 

(7)某研究所利用熱分析儀對硫酸亞鐵晶體(FeSO4?xH2O)進行熱分解,制成固體質(zhì)量-分解溫度的關(guān)系圖如圖2,根據(jù)圖2中有關(guān)數(shù)據(jù),可計算出FeSO4?xH2O中的x=
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

為了探究“二氧化碳是否在水存在時才能和過氧化鈉反應”,某課題研究小組的同學們設計了如圖的實驗裝置,分別進行了甲、乙兩次實驗:
實驗甲:干燥的二氧化碳和過氧化鈉的反應.在干燥的試管Ⅱ中裝入Na2O2,在通入CO2之前,關(guān)閉K1和K2.在試管Ⅰ內(nèi)裝入試劑X后,打開K1和K2,通入CO2,幾分鐘后,將帶火星的木條插入試管Ⅲ的液面上,觀察到木條不復燃,且Ⅱ中的淡黃色沒有變化.
實驗乙:潮濕的二氧化碳和過氧化鈉的反應.在試管Ⅰ內(nèi)裝入試劑Y,其他操作同實驗甲.觀察到木條復燃,且Ⅱ中的淡黃色變?yōu)榘咨?br />試回答下列問題:
(1)在裝入Na2O2后,通入CO2前,關(guān)閉K1和K2的目的是
 

(2)在實驗甲中,試劑X是
 
;在實驗乙中,試劑Y是
 

(3)根據(jù)上述兩個實驗現(xiàn)象,得到的結(jié)論是
 

(4)為了確保實驗現(xiàn)象的準確性,制備CO2所用的反應物最好選用
 
(填編號).
A.大理石 B.小蘇打 C.燒堿 D.鹽酸 E.稀硫酸 F.稀硝酸.

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科目:高中化學 來源: 題型:

物質(zhì)A是一種白色晶體,它與濃NaOH溶液共熱,放出無色氣體B,用圓底燒瓶收集干燥的B.按如圖所示裝置儀器,擠壓滴管的膠頭時,可以得到藍色噴泉;A與濃硫酸反應,放出無色氣體C,用圓底燒瓶收集干燥的C,仍按如圖所示裝置儀器,擠壓滴管的膠頭時,可以得到紅色噴泉.
(1)A的化學式是
 

(2)可用于除去B中水分的干燥劑是
 
.收集氣體B的方法是
 

(3)收集氣體C的方法是
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

阿司匹林能迅速解熱、鎮(zhèn)痛.長效緩釋阿司匹林可在體內(nèi)逐步水解而療效更佳.用丙酮為主要原料合成長效緩釋阿司匹林的流程如下圖.

回答下列問題:
(1)上述合成C的路線曾用作有機玻璃單體() 合成路線的一部分.現(xiàn)在人們利用最新開發(fā)的+2價鈀的均相鈀催化劑體系,將丙炔在甲醇和一氧化碳存在下,于60℃、6MPa條件下羰基化,一步制得  ,其化學方程式為:
 
.如此改進的優(yōu)點為:
 

(2)阿司匹林的結(jié)構(gòu)簡式為
 
,下列物質(zhì)與阿司匹林互為同分異構(gòu)體的有
 
(填字母編號).

(3)根據(jù)題示信息,用苯酚為主要原料合成,模仿以上流程圖設計合成路線,標明每一步的反應物及反應條件.(有機物寫結(jié)構(gòu)簡式,其它原料自選)
 

例:由乙醇合成聚乙烯的反應流程圖可表示為
CH3CH2OH
濃硫酸
170℃
CH2=CH2
高溫、高壓
催化劑

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科目:高中化學 來源: 題型:

下列實驗方案正確且能達到相應實驗預期目的且安全的是(  )
A、
制取少量蒸餾水
B、
用銅和濃硝酸制取少量NO3
C、
比較MnO2、Cl2、I2的氧化性
D、
探究NaHCO3的熱穩(wěn)定性

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科目:高中化學 來源: 題型:

下列說法正確的是(  )
A、工業(yè)制漂白粉是將氯氣通入石灰水中制備
B、海水中提取溴的方法是在經(jīng)處理得到的含溴單質(zhì)的水中鼓入熱空氣或水蒸氣使溴單質(zhì)揮發(fā)出來
C、硫粉在過量的純氧中燃燒可以生成三氧化硫
D、少量二氧化碳通入氯化鈣溶液中能生成白色沉淀

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