18.ClO2氣體是一種常用的消毒劑,近幾年我國(guó)用ClO2代替氯氣對(duì)飲用水進(jìn)行消毒.
(1)消毒水時(shí),ClO2還可將水中的Fe2+、Mn2+等轉(zhuǎn)化成Fe(OH)3和MnO2等難溶物除去,由此說(shuō)明ClO2具有氧化性.
(2)工業(yè)上可以通過(guò)下列方法制取ClO2,請(qǐng)完成該化學(xué)反應(yīng)方程式:2KClO3+SO2═2ClO2+K2SO4
(3)自來(lái)水廠用ClO2處理后的水中,要求ClO2的濃度在0.1~0.8mg•L-1之間.碘量法可以檢測(cè)水中ClO2的濃度,步驟如下:
Ⅰ取一定體積的水樣,加入一定量的碘化鉀,再用氫氧化鈉溶液調(diào)至中性,并加入淀粉溶液,溶液變藍(lán).
Ⅱ加入一定量的Na2S2O3溶液.(已知:2S2O32-+I2═S4O62-+2I-
Ⅲ加硫酸調(diào)節(jié)水樣pH至1~3.
操作時(shí),不同pH環(huán)境中粒子種類如圖所示,請(qǐng)回答:
①操作Ⅰ中反應(yīng)的離子方程式是2ClO2+2I-═2ClO2-+I2
②確定操作Ⅱ完全反應(yīng)的現(xiàn)象是藍(lán)色消失,半分鐘內(nèi)不變色.
③在操作Ⅲ過(guò)程中,溶液又呈藍(lán)色,反應(yīng)的離子方程式是ClO2-+4I-+4H+=Cl-+2I2+2H2O.
④若水樣的體積為1.0L,在操作Ⅱ時(shí)消耗了1.0×10-3 mol•L-1的Na2S2O3溶液10mL,則水樣中ClO2的濃度是0.675mg•L-1

分析 (1)ClO2還可將水中的Fe2+、Mn2+等轉(zhuǎn)化成Fe(OH)3和MnO2等難溶物除去,F(xiàn)e、Mn元素的化合價(jià)升高,則Cl元素的化合價(jià)降低;
(2)Cl元素的化合價(jià)由+5價(jià)降低為+4價(jià),則S元素的化合價(jià)升高,結(jié)合電子守恒及原子守恒分析;
(3)①操作I中發(fā)生ClO2、I-的氧化還原反應(yīng);
②加入一定量的Na2S2O3溶液,由2S2O32-+I2═S4O62-+2I-可知,完全反應(yīng)時(shí)不存在單質(zhì)碘;
③酸性溶液中發(fā)生氧化還原反應(yīng)生成碘單質(zhì);
④根據(jù)關(guān)系式ClO2~I(xiàn)-~S2O32-先計(jì)算出ClO2的物質(zhì)的量,然后再計(jì)算出濃度.

解答 解:(1)ClO2還可將水中的Fe2+、Mn2+等轉(zhuǎn)化成Fe(OH)3和MnO2等難溶物除去,F(xiàn)e、Mn元素的化合價(jià)升高,則Cl元素的化合價(jià)降低,可說(shuō)明ClO2具有氧化性,
故答案為:氧化;
(2)Cl元素的化合價(jià)由+5價(jià)降低為+4價(jià),則S元素的化合價(jià)升高,結(jié)合電子守恒及原子守恒可知還生成K2SO4,故答案為:K2SO4;
(3)①操作I中發(fā)生ClO2、I-的氧化還原反應(yīng),其離子反應(yīng)為2ClO2+2I-═2ClO2-+I2,加入淀粉溶液,溶液變藍(lán),故答案為:2ClO2+2I-═2ClO2-+I2
②加入一定量的Na2S2O3溶液,由2S2O32-+I2═S4O62-+2I-可知,完全反應(yīng)時(shí)不存在單質(zhì)碘,則操作Ⅱ完全反應(yīng)的現(xiàn)象是藍(lán)色消失,半分鐘內(nèi)不變色,
故答案為:藍(lán)色消失,半分鐘內(nèi)不變色;
③酸性溶液中發(fā)生氧化還原反應(yīng)生成碘單質(zhì),離子反應(yīng)為ClO2-+4I-+4H+=Cl-+2I2+2H2O,故答案為:ClO2-+4I-+4H+=Cl-+2I2+2H2O;
④操作Ⅱ時(shí)消耗了1.0×10-3 mol•L-1的Na2S2O3溶液10mL,其物質(zhì)的量為1.0×10-3 mol/L×0.01L,
   ClO2 ~I(xiàn)-~S2O32-
   1          1
1.0×10-5mol   1.0×10-3 mol/L×0.01L
m(ClO2)=n(ClO2)×M(ClO2)=1.0×10-5mol×67.5×103mg•mol-1=0.675mg,
由于水樣的體積為1.0L,所以 ClO2 的濃度為$\frac{0.675mg}{1L}$=0.675 mg•L-1,
故答案為:0.675.

點(diǎn)評(píng) 本題考查物質(zhì)含量的測(cè)定實(shí)驗(yàn),為高頻考點(diǎn),把握發(fā)生的氧化還原反應(yīng)、關(guān)系式法的計(jì)算為解答的關(guān)鍵,側(cè)重分析與計(jì)算能力的綜合考查,題目難度不大.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

8.實(shí)驗(yàn)室需配制80mL 0.5mol/L Na2CO3溶液,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)根據(jù)計(jì)算,用托盤天平準(zhǔn)確稱量5.3 g固體Na2CO3;
(2)配制溶液應(yīng)選用100 mL容量瓶,在其使用之前,首先要查漏;
(3)實(shí)驗(yàn)中除了托盤天平(帶砝碼、鑷子)、藥匙、量筒、容量瓶(所需規(guī)格)外,還需要使用的玻璃儀器有玻璃棒、燒杯和膠頭滴管;
(4)配制溶液時(shí),其正確的操作順序是BCAFED(填字母,每個(gè)字母只能用一次);
A.用15mL水洗滌燒杯和玻璃棒2~3次,洗滌液均注入容量瓶,輕輕搖動(dòng)容量瓶
B.用托盤天平準(zhǔn)確稱量所需質(zhì)量的Na2CO3固體,放入燒杯中,再加入適量蒸餾水(約40mL),用玻璃棒攪拌,使其全部溶解,冷卻至室溫
C.將已冷卻的Na2CO3溶液沿玻璃棒小心的注入容量瓶中
D.將容量瓶的玻璃塞蓋緊,反復(fù)上下顛倒,充分振蕩、搖勻
E.改用膠頭滴管加水,使溶液的凹液面最低點(diǎn)恰好與刻度線相切
F.繼續(xù)往容量瓶?jī)?nèi)小心加水,直到液面接近刻度線1cm~2cm處
(5)若出現(xiàn)下列情況,對(duì)所配溶液的濃度將有何影響(填“偏高”、“偏低”或“無(wú)影響”)?
①若洗滌燒杯和玻璃棒時(shí)的洗滌液被倒入廢液缸偏低;
②轉(zhuǎn)移Na2CO3溶液前,容量瓶?jī)?nèi)殘留少量蒸餾水無(wú)影響;
③向容量瓶中轉(zhuǎn)移溶液時(shí)不慎有液滴掉在容量瓶外面偏低;
④若定容時(shí)俯視刻度線偏高;
⑤溶液定容搖勻后,倒入試劑瓶時(shí)有少量溶液流出無(wú)影響.
(6)用膠頭滴管往容量瓶中滴加蒸餾水定容時(shí),不小心液面超過(guò)了刻度線,正確處理的方法是C(填選項(xiàng)的字母).
A.用膠頭滴管吸出多余液體,使凹液面與刻度線相切
B.小心加熱容量瓶,水經(jīng)蒸發(fā)后,使凹液面與刻度線相切
C.宣告實(shí)驗(yàn)失敗,洗凈容量瓶后重新配制
D.向容量瓶中補(bǔ)充加入一定質(zhì)量的固體Na2CO3

查看答案和解析>>

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

9.下列物質(zhì)屬于同素異形體的是(  )
A.氕和氘B.CH3CH3和CH3CH2CH3
C.D.O2和O3

查看答案和解析>>

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

6.A、B、C、D、E、F是核電荷數(shù)依次增大的短周期主族元素.元素A的原子核中沒(méi)有中子.A、D最外層電子數(shù)相等,B、C同周期,C、F同主族,F(xiàn)的質(zhì)量數(shù)為C的2倍,元素B最高價(jià)氧化物甲為綠色植物進(jìn)行光合作用的必需物質(zhì).D、E、F的最高價(jià)氧化物對(duì)應(yīng)的水化物兩兩之間能相互反應(yīng).
(1)寫出F在周期表中的位置第三周期ⅣA族;B的原子結(jié)構(gòu)示意圖
(2)由C、D組成的一種化合物丙,原子個(gè)數(shù)比為1:1,寫出丙的電子式;存在的化學(xué)鍵類型有離子鍵、共價(jià)鍵,其與甲反應(yīng)的化學(xué)方程式是2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2;
(3)比較C、F、D的離子半徑的大小S2->O2->Na+(用離子符號(hào)表示)
(4)D、E的最高價(jià)氧化物對(duì)應(yīng)的水化物之間反應(yīng)的離子方程式為Al(OH)3+OH-=AlO2-+2H2O;
(5)A2C和A2F中,沸點(diǎn)較高的是A2C,原因是H2O分子之間存在氫鍵,H2S分子之間為范德華力,氫鍵比范德華力更強(qiáng).

查看答案和解析>>

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

13.從能源開發(fā)、環(huán)境保護(hù)、資源利用等角度分析,下列說(shuō)法正確的是(  )
A.天然氣、石油、流水、風(fēng)力、氫氣為一級(jí)能源
B.研究采煤、采油新技術(shù),盡量提高產(chǎn)量以滿足工業(yè)生產(chǎn)的快速發(fā)展
C.鋁合金的大量使用歸功于人們能用焦炭等還原劑從氧化鋁中獲取鋁單質(zhì)
D.實(shí)現(xiàn)資源的“3R”利用,即:減少資源消耗(Reduce)、增加資源的重復(fù)使用(Reuse)、資源的循環(huán)利用(Recycle)

查看答案和解析>>

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

3.下列實(shí)驗(yàn)操作中錯(cuò)誤的是( 。
A.蒸發(fā)使用的主要儀器是蒸發(fā)皿、酒精燈、玻璃棒、帶鐵圈的鐵架臺(tái)
B.分液時(shí),分液漏斗中的下層液體從下口放出,上層液體從上口倒出
C.過(guò)濾時(shí)玻璃棒的末端應(yīng)輕輕靠在三層的濾紙上
D.用規(guī)格為10 mL的量筒量取6.20 mL的液體

查看答案和解析>>

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

10.(1)將鋅片和銅片浸入稀硫酸中組成原電池,兩電極間連接一個(gè)電流計(jì).觀察到的現(xiàn)象為:鋅片溶解,銅片上有氣泡產(chǎn)生,電流計(jì)發(fā)生偏轉(zhuǎn),
銅片上的電極反應(yīng)式為:2H++2e-=H2↑.若該電池中兩電極的總質(zhì)量為60g,工作一段時(shí)間后,電路中轉(zhuǎn)移了0.4mol電子,則產(chǎn)生氫氣的體積(標(biāo)準(zhǔn)狀況)為4.48L,兩電極的總質(zhì)量為47g.
(2)鐵及鐵的化合物應(yīng)用廣泛,如FeCl3可用作催化劑、印刷電路銅板腐蝕劑和外傷止血?jiǎng)┑龋?br />①寫出FeCl3溶液腐蝕印刷電路銅板的離子方程式2Fe3++Cu=2Fe2++Cu2+
②若將①中的反應(yīng)設(shè)計(jì)成原電池,請(qǐng)畫出原電池的裝置圖,標(biāo)出正、負(fù)極,并寫出電極反應(yīng)式.
負(fù)極反應(yīng)Cu-2e-=Cu2+,正極反應(yīng)Fe3++e-=Fe2+

查看答案和解析>>

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

7.根據(jù)要求回答下列問(wèn)題.
(1)相同質(zhì)量的SO2氣體和SO3氣體,其分子數(shù)之比為5:4,氧原子數(shù)之比為5:6,相同條件下(同溫同壓)的體積之比為5:4,密度之比為4:5.
(2)SO2與O2的混合氣體中,氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為70%,則SO2與O2的物質(zhì)的量之比是3:4,這種混合氣體的密度是同溫同壓下氧氣密度的$\frac{10}{7}$倍.
(3)用2.4mol•L-1的H2SO4溶液配制100mL濃度為0.2mol•L-1的稀硫酸,需量取2.4mol•L-1的H2SO4溶液的體積是8.3mL.
(4)試分析下列操作對(duì)所配溶液的濃度有何影響(填“偏高”“偏低”或“無(wú)影響”).
①未洗滌燒杯和玻璃棒,使所配溶液濃度偏低;
②定容時(shí)俯視刻度線,使所配溶液濃度偏高;
③搖勻后,發(fā)現(xiàn)液面低于刻度線,又滴加蒸餾水,使所配溶液濃度偏低.

查看答案和解析>>

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

8.下列敘述正確的是( 。
A.將5.85gNaCl晶體溶入100mL水中,制得0.1mol/L的NaCl溶液
B.將25g無(wú)水CuSO4溶于水制成100mL溶液,其濃度為1mol/L
C.將wg  a%的NaCl溶液蒸發(fā)掉$\frac{w}{2}$g水,得到2a%的NaCl溶液
D.將1體積c1mol/L的硫酸用4體積水稀釋,稀溶液的濃度為0.2c1mol/L

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案