A. | 加NaOH溶液 | B. | 加熱 | C. | 加稀鹽酸 | D. | 加Ca(OH)2溶液 |
分析 NaHCO3受熱分解生成Na2CO3,除雜中不引入新雜質(zhì),C選項不好控制NaOH的量,BD不能用來除雜,以此來解答.
解答 解:A.加NaOH與NaHCO3反應(yīng)生成Na2CO3,但易引入新雜質(zhì)NaOHH或除雜不徹底,故A錯誤;
B.加熱時,NaHCO3受熱分解生成Na2CO3,不引入新雜質(zhì),且生成碳酸鈉,為最好方法,故B正確;
C.二者都與稀鹽酸反應(yīng),都生成二氧化碳,故C錯誤;
D.碳酸鈉與氫氧化鈣反應(yīng),將原物質(zhì)反應(yīng)掉,不能用來除雜,故D錯誤.
故選B.
點評 本題考查物質(zhì)的分離、提純,側(cè)重除雜的考查,把握碳酸鈉、碳酸氫鈉的性質(zhì)及差異為解答的關(guān)鍵,注意除雜的原則,題目難度不大.
科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 上述反應(yīng)為化合反應(yīng) | |
B. | “通路”是膠體對光產(chǎn)生的丁達爾現(xiàn)象 | |
C. | 上述反應(yīng)為氧化還原反應(yīng) | |
D. | 產(chǎn)生的臭氧有毒,會嚴重影響人體健康 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 食鹽和醋都是常用的食品添加劑 | |
B. | 鈣、鐵、碘都是人體內(nèi)必需的微量元素 | |
C. | ClO2、O3等均可用于飲用水消毒 | |
D. | 靜脈滴注NaHCO3溶液可治療水楊酸中毒反應(yīng) |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | A、C兩點的反應(yīng)速率:A>C | |
B. | A、C兩點氣體的顏色:A深、C淺 | |
C. | B、C兩點的氣體的平均分子質(zhì)量:B<C | |
D. | 由狀態(tài)B到狀態(tài)A,可以用加熱方法 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 分子式為C10H19O | |
B. | 同分異構(gòu)體可能屬于醛類、酮類或酚類 | |
C. | 能發(fā)生取代、氧化、還原反應(yīng) | |
D. | 與氫氣加成后的產(chǎn)物有4種一氯化物 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | H2O2 將溶液1 中Fe2+氧化為Fe3+,再通過控制pH 轉(zhuǎn)化為Fe(OH)3除去 | |
B. | CO32-作用是控制溶液pH,促使CuCl 沉淀的生成 | |
C. | SO32-將溶液3 中的Cu2+還原,反應(yīng)得到CuCl | |
D. | 若改變試劑加入順序,將溶液3緩慢加入到含大量$\frac{S{O}_{3}^{2-}}{C{O}_{3}^{2-}}$的溶液中,同樣可制取CuCl |
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