同溫同壓下，3體積A2氣體跟1體積B2氣體完全反應(yīng)生成2體積C氣體，則它的化學(xué)式是（　　）
A、A2B
B、AB2
C、BA3
D、B3A
考點：阿伏加德羅定律及推論
專題：阿伏加德羅常數(shù)和阿伏加德羅定律
分析：同溫同壓下，氣體摩爾體積相等，同一方程式中參加反應(yīng)的氣體體積之比等于其計量數(shù)之比，再結(jié)合原子守恒判斷生成物化學(xué)式．
解答： 解：同溫同壓下，氣體摩爾體積相等，同一方程式中參加反應(yīng)的氣體體積之比等于其計量數(shù)之比，所以該反應(yīng)方程式為3A2+B2=2C，化學(xué)反應(yīng)遵循各元素原子守恒，根據(jù)原子守恒C的化學(xué)式為BA3或A3B，故選C．
點評：本題考查阿伏伽德羅定律及其推論，利用相同條件下氣體體積與其反應(yīng)計量數(shù)的關(guān)系即可解答，同時考查學(xué)生靈活運用知識能力，注意氣體摩爾體積的適用范圍及適用條件，題目難度不大．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

反應(yīng)：NO+CO2?NO2+CO在密閉容器中進行，下列哪項條件加快該反應(yīng)速率（　�。�
A、縮小體積使壓強增大
B、體積不變充入CO2使壓強增大
C、體積不變充入He氣使壓強增大
D、壓強不變充入N2使體積增大

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

下列實驗對應(yīng)的結(jié)論正確的是（　�。�
 ABCD
 
裝置






洗氣瓶中產(chǎn)生白色沉淀
結(jié)論用濃鹽酸與高錳酸鉀制氯氣能證明非金屬性
Cl＞C＞Si		分離出Cl2與KI溶液反應(yīng)生成的碘白色沉淀是BaSO3
A、AB、BC、CD、D

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

下列反應(yīng)的離子方程式正確的是（　�。�
A、Ba（OH）2溶液中加入少量KAl（SO4）2溶液：3Ba2++6OH-+2Al3++3SO42-═BaSO4↓+2Al（OH）3↓
B、FeCl3溶液中加入過量Na2S溶液：2Fe3++S2-═2Fe2++S↓
C、將適量SO2通入Ca（ClO）2溶液中 Ca2++2ClO-+SO2+H2O═CaSO3↓+2HClO
D、向Ca（OH）2溶液中加入過量的NaHCO3溶液 Ca2++2HCO3-+2OH-═CO32-+CaCO3↓+2H2O

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

下列說法正確的是（　�。�
A、構(gòu)成原電池正極和負極的材料必須是金屬
B、在原電池中，電子流出的一極是負極，該電極被還原
C、實驗室欲快速制取氫氣，可利用粗鋅與稀硫酸反應(yīng)
D、原電池可以把物質(zhì)內(nèi)部的能量全部轉(zhuǎn)化為電能

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

某溫度下在容積不變的密閉容器中發(fā)生如下可逆反應(yīng)：2M（g）+N（g）?2E（g），若開始只充入2mol E（g），達到平衡時，E的轉(zhuǎn)化率為40%；若開始時充入2mol M和1mol N的混合氣體，達平衡時混合氣體的壓強比起始時減少了（　�。�
A、20%B、40%
C、60%D、80%

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

下列變化不屬于水解反應(yīng)的是（　　）
A、吃饅頭時多咀嚼后有甜味
B、不慎將濃硝酸沾到皮膚上會出現(xiàn)黃色斑痕
C、油脂和氫氧化鈉溶液共熱后可制得肥皂
D、蛋白質(zhì)在胃蛋白酶或胰蛋白酶作用下轉(zhuǎn)變?yōu)榘被?/span>

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

在人類認識、研究有機物方面，化學(xué)家們不斷探索，做出了不可磨滅的貢獻．下列說法不正確的是（　　）
A、化學(xué)家貝采里烏斯合成了醋酸，首次打破了有機物和無機物的界限
B、化學(xué)家李比希用燃燒法來測定有機化合物中碳氫元素質(zhì)量分數(shù)
C、甲烷與氯氣的反應(yīng)屬于自由基型鏈反應(yīng)
D、化學(xué)家海維西運用同位素示蹤法來研究有機化學(xué)反應(yīng)歷程，獲得諾貝爾化學(xué)獎

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是某學(xué)校實驗室從化學(xué)試劑商店買回的硫酸試劑標(biāo)簽上的部分內(nèi)容．據(jù)此下列說法正確的是（　�。�
A、該硫酸的物質(zhì)的量濃度為9.2mol/L
B、1mol Cu與足量的該硫酸反應(yīng)產(chǎn)生2g氫氣
C、配制200mL 4.6mol/L的稀硫酸需取該硫酸62.5mL
D、等質(zhì)量的水與該硫酸混合所得溶液的物質(zhì)的量濃度大于9.2mol/L

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