【題目】下列事實與NH3極易溶于水無關的是(　　)

A. NH3與水反應生成NH3·H2O

B. NH3與水分子之間形成氫鍵

C. NH3和水分子的相對分子質量接近

D. NH3是極性分子

【答案】C

【解析】A．NH3與水反應生成NH3H2O，使氨氣的溶解度變大，與NH3極易溶于水有關，故A不選；B．NH3與水分子之間形成氫鍵，使使氨氣的溶解度變大，與NH3極易溶于水有關，故B不選；C．NH3和水分子的相對分子質量，與氨氣的溶解性無關，故C選；D．NH3是極性分子，水是極性溶劑，極性分子易溶于極性溶劑，與NH3極易溶于水有關，故D不選；故選C．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中化學 來源： 題型：

【題目】T ℃時，AgCl在水溶液中的沉淀溶解平衡曲線如圖所示。在該溫度下，下列說法中不正確的是( )

A．a(chǎn)點和b點對應的Ksp(AgCl)相等

B．Ksp(AgCl)＝2×10－10

C．可采取蒸發(fā)溶劑的方法使溶液從c點變到b點

D．已知Ksp(AgI)＝8.5×10－17，向含KI和KCl的溶液中滴加AgNO3溶液，當AgCl開始沉淀時，溶液中＝4.25×10－7

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科目：高中化學 來源： 題型：

【題目】元素周期表和元素周期律可以指導人們進行規(guī)律性的推測和判斷。下列說法不合理的是( )

A. 由水溶液的酸性：HCl＞HF，不能推斷出元素的非金屬性：Cl＞F

B. 人們可以在周期表的過渡元素中尋找催化劑和耐腐蝕、耐高溫的合金材料

C. 短周期元素正化合價數(shù)值和其族序數(shù)相同

D. 短周期元素形成的微粒X2－和Y2＋核外電子排布相同，離子半徑：X2－＞Y2＋

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科目：高中化學 來源： 題型：

【題目】工業(yè)上曾經(jīng)通過反應“3Fe＋4NaOHFe3O4＋2H2↑＋4Na↑”生產(chǎn)金屬鈉。下列有關說法正確的是

A. 不能用磁鐵將Fe與Fe3O4分離

B. 將生成的氣體在空氣中冷卻可獲得鈉

C. 該反應條件下鐵的氧化性比鈉強

D. 該反應中每生成2 mol H2，轉移的電子數(shù)約為4×6.02×1023

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科目：高中化學 來源： 題型：

【題目】已知25℃時：

①HF(aq)＋OH－(aq)=F－(aq)＋H2O(l)ΔH1＝－67.7kJ·mol－1

②H＋(aq)＋OH－(aq)=H2O(l)ΔH2＝－57.3kJ·mol－1

③Ba2＋(aq)＋SO42—(aq)=BaSO4(s)ΔH3＜0

下列說法正確的是( )

A. HF的電離方程式及熱效應：HF(aq)H＋(aq)＋F－(aq) ΔH＞0

B. 在氫氧化鈉溶液與鹽酸的反應中，氫氧化鈉溶液量越多，中和熱越大

C. ΔH2＝－57.3 kJ·mol－1是強酸和強堿在稀溶液中反應生成可溶鹽的中和熱

D. 稀硫酸與稀氫氧化鋇溶液反應的熱化學方程式為H2SO4(aq)＋Ba(OH)2(aq)=BaSO4(s)＋2H2O(l)ΔH＝－114.6 kJ·mol－1

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科目：高中化學 來源： 題型：

【題目】某學生為了探究鈉與CO2的反應，利用如圖裝置進行實驗。［已知PdCl2（氯化鈀）能被CO還原得到黑色的Pd］

（1）請將上圖各裝置連接完整（填寫裝置中序號）②→ 。

（2）若用稀鹽酸與CaCO3反應制備CO2，在加稀鹽酸時，發(fā)現(xiàn)CaCO3與稀鹽酸不能接觸，而稀鹽酸又不夠了，為使反應能順利進行，可向裝置②長頸漏斗中加入的試劑是 。

A．CCl4

B．H2SO4溶液

C．硝酸鈉溶液

D．植物油

（3）檢查裝置②的氣密性，方法是 。

（4）裝好藥品后，點燃酒精燈之前應進行的操作是打開彈簧夾，讓CO2充滿整個裝置，當觀察到 時再點燃酒精燈。

（5）通入CO2的量不同可能會導致生成的產(chǎn)物不同。假如反應過程中有下列兩種情況，按要求分別寫出兩種情況時的化學方程式 。

i．當裝置⑤PdCl2溶液中觀察到有黑色沉淀產(chǎn)生，裝置①中固體成分只有一種，且向固體中加入稀鹽酸產(chǎn)生能使澄清石灰水變渾濁的氣體，寫出此情況時鈉與CO2反應的化學方程式 。

ii．當裝置①中鈉的質量為0.23 g時，充分反應后，將裝置①中的固體加入到足量稀鹽酸中，產(chǎn)生112 mL的CO2氣體（標況下測定），裝置⑤PdCl2溶液中沒有觀察到黑色沉淀產(chǎn)生，寫出此情況時鈉與CO2反應的化學方程式 。

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科目：高中化學 來源： 題型：

【題目】某化學興趣小組設計如圖所示裝置進行實驗，以探究苯與液溴發(fā)生反應的原理，并分離、提純反應產(chǎn)物。

請回答下列問題：

(1)冷凝管所起的作用為________和________，冷凝水從________口進入(填“a”或“b”)。

(2)實驗開始時，關閉K2、開啟K1和分液漏斗活塞，滴加苯和液溴的混合液，反應開始。裝置Ⅲ中小試管內(nèi)苯的作用是____________________________。

(3)能說明苯與液溴發(fā)生了取代反應的現(xiàn)象是_____________________。

(4)反應結束后，將裝置I中的水倒吸入裝置Ⅱ中。這樣操作的目的是_______________________，

簡述這一步驟的操作：_____________________________________。

(5)利用三頸燒瓶內(nèi)反應后的液體依次進行下列實驗操作就可得到較純凈的溴苯。

①用蒸餾水洗滌，振蕩，分液�、谟�5% NaOH溶液洗滌，振蕩，分液�、塾谜麴s水洗滌，振蕩，分液�、芗尤霟o水CaCl2粉末干燥　⑤________(填操作名稱)。

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科目：高中化學 來源： 題型：

【題目】有機物分子中的原子(團)之間會相互影響，導致相同的原子(團)表現(xiàn)出不同的性質。下列現(xiàn)象不能說明上述觀點的是( )

A．甲苯能使酸性KMnO4溶液褪色，甲基環(huán)己烷不能使酸性KMnO4溶液褪色

B．乙烯能與溴水發(fā)生加成反應，而乙烷不能與溴水發(fā)生加成反應

C．苯與濃硝酸反應生成硝基苯，而甲苯與濃硝酸反應生成三硝基甲苯

D．苯酚()可以與NaOH反應，而乙醇(CH3CH2OH)不能與NaOH反應

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科目：高中化學 來源： 題型：

【題目】下列化學用語或物質的性質描述正確的是( )

A．如圖的鍵線式表示烴的名稱為3甲基4乙基7甲基辛烷

B．符合分子式為C3H8O的醇有三種不同的結構

C．乙烯在一定條件下能發(fā)生加成反應、加聚反應，被酸性高錳酸鉀溶液氧化，也能在一定條件下被氧氣氧化成乙酸

D．治療瘧疾的青蒿素的結構簡式為，分子式是C15H20O5

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