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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:2012-2013學(xué)年上海市普陀區(qū)高三下學(xué)期二;瘜W(xué)試卷(解析版) 題型:計(jì)算題
金屬及其化合物變化多,用途廣。請(qǐng)完成下列計(jì)算:
(1)等物質(zhì)的量的鎂在氧氣中充分灼燒,產(chǎn)物質(zhì)量為a g,比它在空氣中灼燒所得產(chǎn)物增重b g。它在空氣中灼燒后的產(chǎn)物中Mg3N2的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是 (用a、b表示,只考慮空氣中氮?dú)、氧氣參與反應(yīng))。
(2)硬鋁(因其主要成分,在此僅看作Al-Cu合金)常用于建筑裝潢。1.18g某種硬鋁恰好與10mL某濃度的硝酸完全反應(yīng),生成的混合氣體(其中NO2與NO的體積比為2:1)再與448mL氧氣(標(biāo)準(zhǔn)狀況)混合,恰好能被水完全吸收。
①計(jì)算該硝酸的物質(zhì)的量濃度。
②計(jì)算并確定此種硬鋁的化學(xué)式。
(3)取5.1g Al-Mg合金與200mL 1mol·L-1的NaOH(aq)充分反應(yīng),產(chǎn)生氣體a L。過(guò)濾,向?yàn)V液中通入V L CO2后開(kāi)始出現(xiàn)沉淀,繼續(xù)通入CO2使沉淀完全。過(guò)濾、洗滌、干燥、灼燒,得到固體5.1 g。則a = ,V = 。(氣體體積均為標(biāo)準(zhǔn)狀況)
(4)向Cu、Cu2O和CuO的混合粉末中加入500mL 0.6 mol·L-1 HNO3(aq),恰好完全溶解,同時(shí)收集到1120 mL NO(標(biāo)準(zhǔn)狀況)。通過(guò)計(jì)算推斷混合粉末中Cu的物質(zhì)的量。
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解
鹵素單質(zhì)的性質(zhì)活潑,鹵素的化合物應(yīng)用廣泛,研究鹵素單質(zhì)及其化合物具有重要意義。
(1)近年來(lái),各地報(bào)刊紛紛轉(zhuǎn)載了不要將不同品牌潔污劑混合使用的警告。據(jù)報(bào)道,在全國(guó)各地發(fā)生了多起混合潔污劑發(fā)生氯氣中毒的事件。根據(jù)你的化學(xué)知識(shí)作出如下判斷:
當(dāng)事人使用的液態(tài)潔污劑之一必定含氯,最可能的存在形式是 和 。當(dāng)另一種具有 (性質(zhì))的液態(tài)潔污劑與之混合,可能發(fā)生如下反應(yīng)而產(chǎn)生氯氣:
。
(2)次氯酸鹽的氧化性較強(qiáng),可在堿性環(huán)境中將許多物質(zhì)氧化,例如可用其將Fe3+氧化為新型殺菌消毒劑FeO42-,寫(xiě)出該反應(yīng)的離子方程式 。
(3)碘鎢燈具有比白熾燈壽命長(zhǎng)且環(huán)保節(jié)能的特點(diǎn)。一定溫度下,燈泡內(nèi)封存的少量碘與使用過(guò)程中沉積在管壁上的鎢可以發(fā)生反應(yīng):
W(s)+I2(g)WI2(g)。為模擬上述反應(yīng),準(zhǔn)確稱取0.508g碘、0.736g金屬鎢置于50.0mL的密閉容器中, 加熱使其反應(yīng)。
如圖是WI2(g)的物質(zhì)的量隨時(shí)間變化關(guān)系圖象,其中曲線I(0~t2時(shí)間段)的反應(yīng)溫度為T1,曲線II(從t2開(kāi)始)的反應(yīng)溫度為T2,且T2>T1。ks*5*u
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則:①該反應(yīng)的△H 0(填“>” 或“=”或“<”)
②從反應(yīng)開(kāi)始到t1時(shí)間內(nèi)的平均反應(yīng)速率v(I2)= 。
③下列說(shuō)法中不正確的是 (填序號(hào))。
A.該反應(yīng)的平衡常數(shù)表達(dá)式是
B.燈絲附近溫度越高,燈絲附近區(qū)域WI2越易變?yōu)閃而重新沉積到燈絲上
C.利用該反應(yīng)原理可以提純鎢
(4)25℃時(shí),向5mL含有KCl和KI濃度均為0.1mol/L的混合液中,滴加6mL0.1mol/L的AgNO3溶液后,溶液中離子濃度由大到小的順序是 。
[不考慮H+和OH-。25℃時(shí)KSP(AgCl)=1.8×10-10、KSP(AgI)=8.3×10-17]。
(5)Mg常用作提純Ti的試劑,已知:
①M(fèi)g(s)+Cl2(g)=MgCl2(s) △H= —641kJ/mol ②Ti(s)+2Cl2(g)=TiCl4(l) △H= —770kJ/mol
請(qǐng)寫(xiě)出Mg與液態(tài)TiCl4反應(yīng)提純鈦的熱化學(xué)方程式 。
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解
鹵素單質(zhì)的性質(zhì)活潑,鹵素的化合物應(yīng)用廣泛,研究鹵素單質(zhì)及其化合物具有重要意義。
(1)近年來(lái),各地報(bào)刊紛紛轉(zhuǎn)載了不要將不同品牌潔污劑混合使用的警告。據(jù)報(bào)道,在全國(guó)各地發(fā)生了多起混合潔污劑發(fā)生氯氣中毒的事件。根據(jù)你的化學(xué)知識(shí)作出如下判斷:
當(dāng)事人使用的液態(tài)潔污劑之一必定含氯,最可能的存在形式是 和 。當(dāng)另一種具有 (性質(zhì))的液態(tài)潔污劑與之混合,可能發(fā)生如下反應(yīng)而產(chǎn)生氯氣:
。
(2)次氯酸鹽的氧化性較強(qiáng),可在堿性環(huán)境中將許多物質(zhì)氧化,例如可用其將Fe3+氧化為新型殺菌消毒劑FeO42-,寫(xiě)出該反應(yīng)的離子方程式 。
(3)碘鎢燈具有比白熾燈壽命長(zhǎng)且環(huán)保節(jié)能的特點(diǎn)。一定溫度下,燈泡內(nèi)封存的少量碘與使用過(guò)程中沉積在管壁上的鎢可以發(fā)生反應(yīng):
W(s)+I2(g)WI2(g)。為模擬上述反應(yīng),準(zhǔn)確稱取0.508g碘、0.736g金屬鎢置于50.0mL的密閉容器中, 加熱使其反應(yīng)。
如圖是WI2(g)的物質(zhì)的量隨時(shí)間變化關(guān)系圖象,其中曲線I(0~t2時(shí)間段)的反應(yīng)溫度為T1,曲線II(從t2開(kāi)始)的反應(yīng)溫度為T2,且T2>T1。
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則:①該反應(yīng)的△H 0(填“>” 或“=”或“<”)
②從反應(yīng)開(kāi)始到t1時(shí)間內(nèi)的平均反應(yīng)速率v(I2)= 。
③下列說(shuō)法中不正確的是 (填序號(hào))。
A.該反應(yīng)的平衡常數(shù)表達(dá)式是
B.燈絲附近溫度越高,燈絲附近區(qū)域WI2越易變?yōu)閃而重新沉積到燈絲上
C.利用該反應(yīng)原理可以提純鎢
(4)25℃時(shí),向5mL含有KCl和KI濃度均為0.1mol/L的混合液中,滴加6mL0.1mol/L的AgNO3溶液后,溶液中離子濃度由大到小的順序是 。
[不考慮H+和OH-。25℃時(shí)KSP(AgCl)=1.8×10-10、KSP(AgI)=8.3×10-17]。
(5)Mg常用作提純Ti的試劑,已知:
①M(fèi)g(s)+Cl2(g)=MgCl2(s) △H= —641kJ/mol ②Ti(s)+2Cl2(g)=TiCl4(l) △H= —770kJ/mol
請(qǐng)寫(xiě)出Mg與液態(tài)TiCl4反應(yīng)提純鈦的熱化學(xué)方程式 。
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