A、B、C、D為原子序數(shù)依次增大的四種短周期元素,A、D同主族,B、C同周期。它們中的兩種元素可形成多種原子個數(shù)比為1:1的化合物,甲、乙、丙為其中的三種,它們的元素組成如下表:
化合物 | 甲 | 乙 | 丙 |
元素種類 | A、B | A、C | C、D |
通常情況下,甲為氣體,密度比空氣小;乙為液體;丙為固體且為離子化合物。請?zhí)顚懴铝锌瞻祝?/p>
(1)乙的電子式為 ,丙中陰離子與陽離子的個數(shù)比為 。
(2)已知甲是同系列中最簡單的化合物,且在標準狀況下,5.6 L的甲完全燃燒放出的熱量為325 kJ,試寫出甲的燃燒熱的熱化學(xué)方程式 。
(3)研究表明,乙是一種二元弱酸,請寫出乙在水中的電離方程式 。
(4)A、B、C、D所對應(yīng)元素的原子半徑大小順序為 (用元素符號表示)。
科目:高中化學(xué) 來源:2016屆山東省高三上學(xué)期期中測試化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)說法正確的是(NA為阿伏加德羅常數(shù))
A.1.00molNaCl中含有NA個NaCl分子
B.欲配制1.00L,1.00mol.L-1的NaCl溶液,可將 58.5gNaCl溶于 1.00L水
C.1.12L Cl2含有1.7NA個質(zhì)子
D.1molCl2與足量的鐵反應(yīng),轉(zhuǎn)移的電子數(shù)為2NA
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科目:高中化學(xué) 來源:2015-2016河北石家莊第一中學(xué)高二上期中考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
下列各對物質(zhì)中,互為同系物的是
A.CH3—CH3 和CH3—CH=CH2
B.CH3—CH=CH2 和 CH3—CH2—CH=CH2
C.CH3—CH2—CH3 和CH3—CH=CH2
D.CH3—CH2—CH2—CH3 和 CH3—CH2—OH
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科目:高中化學(xué) 來源:2016屆遼寧沈陽市高三上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:實驗題
為研究銅與濃硫酸的反應(yīng),某化學(xué)興趣小組進行如下實驗。
實驗I:反應(yīng)產(chǎn)物的定性探究
按下圖裝置(固定裝置已略去)進行實驗
(1)A中反應(yīng)的化學(xué)方程式為: 。
(2)實驗過程中,能證明濃硫酸中硫元素的氧化性強于氫元素的現(xiàn)象是_____________。
(3)實驗結(jié)束后,證明A裝置試管中反應(yīng)所得產(chǎn)物是否含有銅離子的操作方法是 。
(4)為說明濃硫酸中的水是否影響B(tài)裝置現(xiàn)象的判斷,還須進行一次實驗。實驗方案為 。
(5)某同學(xué)想用SO2氣體進行噴泉實驗(裝置如圖所示),燒杯中的溶液可以為 (填序號)
a.NaOH溶液 b.飽和NaHSO3溶液 c.氯水 d. KMnO4溶液
實驗Ⅱ:反應(yīng)產(chǎn)物的定量探究
(6)為測出硫酸銅的產(chǎn)率,將該反應(yīng)所得溶液中和后配制成250.00 mL溶液,取該溶液25.00 mL加入足量KI溶液振蕩,以淀粉溶液為指示劑,用b mol·L-1Na2S2O3溶液滴定生成的I2,3次實驗平均消耗該Na2S2O3溶液V mL。若反應(yīng)消耗銅的質(zhì)量為ag,則硫酸銅的產(chǎn)率為 (已知:2Cu2++4I-=2CuI+I2,2S2O32-+I2=S4O62-+2I-)。
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科目:高中化學(xué) 來源:2016屆江蘇常州一中、江陰南菁高中高三兩校聯(lián)考化學(xué)卷(解析版) 題型:填空題
PbI2是生產(chǎn)新型敏化太陽能電池的敏化劑——甲胺鉛碘的原料。合成PbI2的實驗流程如下:
(1)將鉛塊制成鉛花的目的是 。
(2)31.05g鉛花用5.00mol·L-1的硝酸溶解,至少需消耗5.00 mol·L-1硝酸 mL,同時產(chǎn)生 L(標準狀況下)NO。
(3)取一定質(zhì)量(CH3COO)2Pb·nH2O樣品在N2氣氛中加熱,測得樣品固體殘留率()隨溫度的變化如下圖所示(已知:樣品在75℃時已完全失去結(jié)晶水)。
①(CH3COO)2Pb·nH2O中結(jié)晶水數(shù)目n= (填數(shù)字)。
②100~200℃間分解產(chǎn)物為鉛的氧化物和一種有機物,則該有機物為 (寫結(jié)構(gòu)簡式)。
(4)稱取一定質(zhì)量的PbI2固體,用蒸餾水配制成室溫時的飽和溶液,準確移取25.00mLPbI2飽和溶液分次加入陽離子交換樹脂RH中,發(fā)生:2RH(s) + Pb2+(aq) = R2Pb(s) +2H+(aq),用錐形瓶接收流出液,最后用蒸餾水淋洗樹脂至流出液呈中性,將洗滌液合并到錐形瓶中。加入2~3滴酚酞溶液,用0.002500mol·L-1NaOH溶液滴定,到滴定終點時用去氫氧化鈉標準溶液20.00mL。計算室溫時PbI2 的Ksp (請給出計算過程)。
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科目:高中化學(xué) 來源:2016屆湖南省株洲市高三上學(xué)期期中化學(xué)試卷(解析版) 題型:實驗題
現(xiàn)擬在實驗室里利用空氣和鎂粉為原料制取少量氮化鎂(Mg3N2)。
可供選擇的裝置和藥品如下圖所示(鎂粉、還原鐵粉均已干燥,裝置內(nèi)所發(fā)生的反應(yīng)是完全的,整套裝置的末端與干燥管相連)。
回答下列問題;
(1)連接并檢查實驗裝置的氣密性。實驗開始時,打開自來水的開關(guān),將空氣從5升的儲氣瓶壓入反應(yīng)裝置,則氣流流經(jīng)導(dǎo)管的順序是(填字母代號)_______;
(2)通氣后,應(yīng)先點燃________處的酒精燈,再點燃________處的酒精燈,如果同時點燃A、F裝置的酒精燈,對實驗結(jié)果的影響為________;裝置F的作用為________。
(3)請設(shè)計一個實驗,驗證產(chǎn)物是氮化鎂:_____________________;
(4)已知Mg3N2是離子化合物,證明Mg3N2是離子化合物實驗依據(jù)是________________。
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科目:高中化學(xué) 來源:2016屆河北正定中學(xué)高三上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
綜合利用CO2對環(huán)境保護及能源開發(fā)意義重大。
(1)Li2O、Na2O、MgO均能吸收CO2。如果尋找吸收CO2的其他物質(zhì),下列建議合理的是____。
a.可在堿性氧化物中尋找
b.可在ⅠA、ⅡA族元素形成的氧化物中尋找
c.可在具有強氧化性的物質(zhì)中尋找
(2)Li2O吸收CO2后,產(chǎn)物用于合成Li4SiO4,Li4SiO4用于吸收、釋放CO2。原理是:在500℃時,CO2與Li4SiO4接觸后生成Li2CO3;平衡后加熱至700℃,反應(yīng)逆向進行放出CO2,Li4SiO4再生,說明該原理的化學(xué)方程式是____________________________________________。
(3)利用反應(yīng)A可將釋放的CO2轉(zhuǎn)化為具有工業(yè)利用價值的產(chǎn)品。
反應(yīng)A:CO2+H2O CO+H2+O2
已知:
則反應(yīng)A的熱化學(xué)方程式是___________________________________________________。
(4)高溫電解技術(shù)能高效實現(xiàn)(3)中反應(yīng)A,工作原理示意圖如下:
① 電極b發(fā)生 (填“氧化”或“還原”)反應(yīng)。
② CO2在電極a放電的反應(yīng)式是___________________________。
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科目:高中化學(xué) 來源:2016屆甘肅省高三12月月考化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
“暖冰”是韓國首爾大學(xué)科學(xué)家將水置于一個足夠強的電場中,在20℃時,水分子瞬間凝固形成的。某老師在課堂上做了一個如右圖所示的實驗,發(fā)現(xiàn)燒杯中溶液褪色。若將燒杯中的溶液換成含有少量KSCN的FeCl2溶液,則溶液呈血紅色。則下列說法中不正確的是
A水凝固形成20~C時的“暖冰”所發(fā)生的變化是化學(xué)變化
B.在電場作用下,水分子間更易形成氫鍵,因而可以制得“暖冰”
C.該條件下H2燃燒生成了既具有氧化性又具有還原性的物質(zhì)
D.該條件下H2燃燒的產(chǎn)物中可能含有一定量的H2O2
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科目:高中化學(xué) 來源:2016屆江西南昌第二中學(xué)高三上第三次考試理綜化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
下列圖示與對應(yīng)的敘述相符的是
A.由圖1所示曲線可知,化學(xué)催化比酶催化的效果好
B.在H2S溶液導(dǎo)電性實驗中,由圖2所示曲線可確定通入的氣體X可能是SO2,不可能為Cl2
C.在其它條件不變時,2SO2(g)+ O2(g) 2SO3(g)轉(zhuǎn)化關(guān)系(圖3)中,縱坐標表示O2的轉(zhuǎn)化率
D.圖4是用0.l000 mol/L的鹽酸滴定20.00 mL 0.l000mol/LNa2CO3溶液的曲線,從a→b點反應(yīng)的離子方程式為:CO32--+2H+=CO2↑+H2O
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