某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)對(duì)電化學(xué)原理進(jìn)行了一系列探究活動(dòng)
⑴如圖為某實(shí)驗(yàn)小組依據(jù)氧化還原反應(yīng):(用離子方程式表示) 設(shè)計(jì)的原電池裝置,反應(yīng)前,兩電極質(zhì)量相等,一段時(shí)間后,兩電極質(zhì)量相差18g,則導(dǎo)線中通過 mol電子。
⑵用膠頭滴管吸出鐵片附近溶液少許置于試管中,向其中滴加少量新制飽和氯水,寫出發(fā)生反應(yīng)的離子方程式 ,然后滴加幾滴硫氰化鉀溶液,溶液變紅;繼續(xù)滴加過量新制飽和氯水,紅色褪去,假設(shè)之一是“溶液中的+3價(jià)鐵被氧化為更高的價(jià)態(tài)”。如果+3價(jià)鐵被氧化為FeO42-,試寫出該反應(yīng)的離子方程式 。
⑶如圖其它條件不變,若將鹽橋換成彎銅導(dǎo)線與石墨相連成n型,如圖所示,石墨⑴為 極(填 “正”、“負(fù)”、“陰”或 “陽”)。在甲裝置中滴加幾滴酚酞試液,振蕩均勻,一段時(shí)間后,在甲裝置中觀察到 電極(填“鐵”或“銅”)附近溶液先變紅,該電極的反應(yīng)式為 。
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
反應(yīng)2C+O2===2CO的能量變化如圖所示。下列說法正確的是( )
A.12 g C(s)與一定量O2(g)反應(yīng)生成14 g CO(g),放出的熱量為110.5 kJ
B.2 mol C(s)與足量O2(g)反應(yīng)生成CO2(g),放出的熱量大于221 kJ
C.該反應(yīng)的熱化學(xué)方程式是2C(s)+O2(g)===2CO(g)
ΔH=-221 kJ
D.該反應(yīng)的反應(yīng)熱等于CO分子中化學(xué)鍵形成時(shí)所釋放的總能量與O2分子中化學(xué)鍵斷裂時(shí)所吸收的總能量的差
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
已知反應(yīng):ClO-+Cl-+2H+=Cl2↑+H2O。下列說法正確的是 ( )
A.符合該離子方程式的化學(xué)方程式可以是:HClO+HCl= Cl2↑+H2O
B.標(biāo)準(zhǔn)狀況下,每生成1.12L Cl2,轉(zhuǎn)移0.05NA電子
C.在無色堿性溶液中,ClO-、Cl-、Al3+、Na+能大量共存
D.潔廁靈(主要成分是鹽酸)和84消毒液(主要成分是次氯酸鈉)混合使用效果更好、更安全
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
對(duì)于常溫下pH=11的氨水溶液,下列說法中正確的是
A.加水稀釋100倍,9<pH<11
B.加入少量NH4Cl固體,溶液的pH升高
C.加水稀釋后c(OH-)/c(NH3·H2O)值將減小
D.完全中和等濃度等體積的鹽酸,耗氨水的體積比pH=11的NaOH溶液大
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
0.5mol某烴與1molHCl在一定條件下恰好完全加成,生成物再在光照下與Cl2發(fā)生取代反應(yīng),氫原子恰好全部被取代消耗Cl2 3mol,則該烴的分子式為
A.C3H6 B.C4H6 C.C3H4 D.C2H4
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
水溶液中能大量共存的一組離子是( )
A.Na+、Ca2+、Cl-、SO
B.Fe2+、H+、SO、ClO-
C.Mg2+、NH、Cl-、SO
D.K+、Fe3+、NO、SCN-
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
常溫下,下列各組離子或分子在指定溶液中可能大量共存的是( )
A.pH=7的溶液:Fe3+、NH、Cl-、NO
B.水電離出的c(H+)=的溶液中:Na+、SO、CO、K+
C.由水電離出的c(OH-)=1.0×10-2 mol·L-1的溶液:Cl-、CH3COO-、K+、AlO
D.=1012的溶液中,NH、Al3+、NO、Cl-
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
某未知溶液可能含Cl-、CO、Na+、SO、Al3+,將溶液滴在藍(lán)色石蕊試紙上,試紙變紅。取少量試液,滴加硝酸酸化的氯化鋇溶液,有白色沉淀生成;在上層清液中滴加硝酸銀溶液,產(chǎn)生白色沉淀。下列判斷合理的是( )
A.一定有Cl- B.一定有SO
C.一定沒有Al3+ D.一定有CO
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
向CH3COONa稀溶液中加入(或通入)少許X物質(zhì),其溶液中部分微粒濃度變化如下表所示(溶液溫度不變):則X物質(zhì)可能為( )
微粒 | H+ | OH- | CH3COO- | CH3COOH |
物質(zhì)的量濃度 | 減小 | 增大 | 增大 | 減小 |
A.氯化氫 B.氫氧化鈉 C.蒸餾水 D.醋酸
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