用化學(xué)方程式表示實(shí)驗(yàn)室制取氫氧化鐵膠體的方法
 
，可用
 
（方法）證明膠體已經(jīng)制成．
考點(diǎn)：膠體的重要性質(zhì)
專題：溶液和膠體專題
分析：將飽和三氯化鐵溶液滴人沸水中來制取氫氧化鐵膠體，膠體具有丁達(dá)爾效應(yīng)．
解答： 解：加熱燒杯中的水至沸騰，向沸水滴加幾滴飽和氯化鐵溶液，繼續(xù)煮沸至溶液呈紅褐色，即停止加熱，要注意實(shí)驗(yàn)過程不能用玻璃棒攪拌，否則溶液出現(xiàn)渾濁；
當(dāng)反應(yīng)體系呈現(xiàn)紅褐色，即制得氫氧化鐵膠體，應(yīng)立即停止加熱，否則也容易出現(xiàn)渾濁，產(chǎn)生紅褐色的氫氧化鐵沉淀，往沸水中滴加飽和氯化鐵溶液后，可稍微加熱煮沸，但不宜長時間加熱．長時間加熱的話就會從膠體變?yōu)槌恋恚?br />原理方程式為：FeCl3+3H2O
  △  
.
 
Fe（OH）3（膠體）+3HCl，可以用可見光束照射膠體和溶液，出現(xiàn)光亮的通道的是膠體，否則是溶液，
故答案為：FeCl3+3H2O
  △  
.
 
Fe（OH）3（膠體）+3HCl；用可見光束照射膠體和溶液，出現(xiàn)光亮的通道的是膠體．
點(diǎn)評：本題考查學(xué)生有關(guān)膠體的制備和膠體的性質(zhì)的知識，難度較小，旨在考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的識記，注意基礎(chǔ)知識的積累掌握．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

下列能用勒沙特列原理解釋的是（　�。�
A、Fe（SCN）3溶液中加入固體KSCN后顏色變深
B、棕紅色Br2蒸氣加壓后顏色變深
C、SO2催化氧化成SO3的反應(yīng)，往往需要使用催化劑
D、H2、I2、HI平衡混和氣加壓后顏色變深

查看答案和解析>>

科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

①0.2mol Al2（SO4）3中含有Al3+
 
mol
②5.3gNa2CO3的物質(zhì)的量是
 
mol．

查看答案和解析>>

科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)碘與氫氣反應(yīng)的熱化學(xué)方程式
（1）I2（g）+H2（g）?2HI（g）△H=-9.48kJ/mol
（2）I2（S）+H2（g）?2HI（g）△H=+26.48kJ/mol
下列判斷正確的是（　　）
A、254 g I2（g）中通入2 g H2（g），反應(yīng)放熱9.48 kJ
B、1 mol固態(tài)碘與1 mol氣態(tài)碘所含的能量相差17.00 kJ
C、反應(yīng)（1）的產(chǎn)物比反應(yīng)（2）的產(chǎn)物穩(wěn)定
D、反應(yīng)（2）的反應(yīng)物總能量比反應(yīng)（1）的反應(yīng)物總能量低

查看答案和解析>>

科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

設(shè)NA為阿伏加德羅常數(shù)的值，下列說法中正確的是（　�。�
A、在常溫常壓下，14g氮?dú)馑訑?shù)目為 NA
B、金屬鐵從鹽酸中置換出1 mol H2，電子轉(zhuǎn)移數(shù)為3NA
C、500 mL 0.5 mol?L-1Al2（SO4）3溶液中，SO42-離子的數(shù)目為0.25NA
D、1.7 g氨氣所含的電子數(shù)目為10 NA

查看答案和解析>>

科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

下列各方程式中，電離方程式書或水解反應(yīng)正確的是（　�。�
A、H2CO3?2H++CO32-
B、NH4++2H2O?NH3?H2O+H3O +
C、CO2+H2O?HCO3-+H+
D、CH3COONH4?CH3COO-+NH4+

查看答案和解析>>

科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

葡萄糖的結(jié)構(gòu)簡式
 
甘氨酸的結(jié)構(gòu)簡式
 
阿司匹林的結(jié)構(gòu)簡式
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

同學(xué)們在做硫化鈉溶液與鹽酸反應(yīng)時，發(fā)現(xiàn)了一個奇怪的現(xiàn)象：在硫化鈉溶液中加入足量的鹽酸時只有少量的臭雞蛋氣味的氣體產(chǎn)生，但溶液中卻有大量的乳白色的沉淀生成．經(jīng)檢測，乳白色的沉淀物是單質(zhì)硫．
為什么硫化鈉溶液與鹽酸反應(yīng)有單質(zhì)硫生成而只有少量的硫化氫生成呢？對此問題同學(xué)們決定作進(jìn)一步的探究：
【收集信息】同學(xué)們都已學(xué)過硫化氫不穩(wěn)定，常溫下會發(fā)生分解生成單質(zhì)硫，也容易被空氣中的氧氣氧化生成單質(zhì)硫；除此之外，同學(xué)們通過查閱資料還知道：
（1）硫化鈉能部分被氧化生成少量的亞硫酸鈉，加入酸時S2-和SO32-會反應(yīng)生成硫：
2S2-+SO32-+6H+═3S↓+3H2O．
（2）硫化鈉溶液中的S2-容易被空氣中氧氣氧化生成單質(zhì)硫，生成的單質(zhì)硫又與硫化鈉反應(yīng)生成多硫化鈉（Na2Sx）：2Na2S+O2+2H2O═4NaOH+2S； Na2S+（x-1）S═Na2Sx
多硫化鈉較穩(wěn)定，但在酸的作用下生成不穩(wěn)定的多硫化氫，多硫化氫分解生成硫．
【提出假設(shè)】
根據(jù)以上獲取的信息，同學(xué)們對生成硫的主要原因進(jìn)行了以下猜想：
猜想一：
 
；
猜想二：單質(zhì)硫是酸性條件下S2-和SO32-反應(yīng)生成的；
猜想三：單質(zhì)硫是酸性條件下多硫化鈉（Na2Sx）生成的．
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】
（一）
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
①向裝有硫化亞鐵的試管中加入足量鹽酸；溶液無渾濁，有大量臭雞蛋氣味的氣體逸出
②將生成的硫化氫氣體通入蒸餾水中達(dá)到飽和，取適量飽和溶液于試管中，不斷振蕩后，觀察試管中的變化．試管中無明顯的渾濁現(xiàn)象
由實(shí)驗(yàn)（一）可知以上猜想
 
錯誤．
（二）
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
將新配制的硫化鈉溶液分成兩等份，
分別裝入兩支試管中
 
向一支試管中直接加入鹽酸；溶液稍顯渾濁，有臭雞蛋氣味的氣體逸出
（1）向另一支試管中通入一定量氧氣，觀察溶液變化；
（2）再加入鹽酸；		（1）溶液沒有明顯變化；
（2）溶液明顯渾濁，有少量臭雞蛋氣味的氣體逸出．
寫出上表中實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象（2）發(fā)生渾濁反應(yīng)的離子反應(yīng)方程式：
 
；
（三）為驗(yàn)證猜想二是否正確，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)
實(shí)驗(yàn)步驟預(yù)期現(xiàn)象和結(jié)論
向一裝有硫化鈉試管中加入足量的
 

溶液，以除去
 
，過濾出少量白色
沉淀，再將濾液裝入試管中，加入鹽酸．
 
【拓展應(yīng)用】根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)室制取H2S氣體時，不要選用Na2S溶液，應(yīng)選用
 
等難溶性硫化物和酸反應(yīng)．

查看答案和解析>>

科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

在課堂上，老師演示了金屬Na與CuSO4溶液反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們觀察到該反應(yīng)中生成了藍(lán)色的Cu（OH）2沉淀而沒有發(fā)現(xiàn)Cu單質(zhì)生成．但某同學(xué)心中在想，會不會是因?yàn)樯傻腃u較少而被藍(lán)色沉淀所覆蓋從而沒有被發(fā)現(xiàn)呢？于是想課后到實(shí)驗(yàn)室繼續(xù)研究，希望進(jìn)一步用實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證自己的猜想是否正確．
假如該同學(xué)是你，請你寫一份實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備單交給老師，要求老師提供必需的用品．
（1）實(shí)驗(yàn)探究的目的：
 
．
（2）探究所依據(jù)的化學(xué)原理：
 
．
（3）實(shí)驗(yàn)必需的用品：小刀、玻璃片、濾紙、
 
和
 
；金屬Na、
 
和
 
．
該同學(xué)在探究實(shí)驗(yàn)中意外地發(fā)現(xiàn)生成的藍(lán)色的沉淀中混有少量的黑色沉淀，而所使用的藥品均沒有問題．你認(rèn)為該黑色難溶物是
 
，生成該黑色難溶物的原因是
 
．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案