【題目】將純鋅片和純銅片插入同濃度的稀硫酸中一段時(shí)間,下列敘述正確的是

A. 甲中銅片是正極,乙中銅片是負(fù)極

B. 甲中銅被氧化,乙中鋅被氧化

C. 產(chǎn)生氣泡的速率甲比乙快

D. 兩燒杯中銅片表面均無氣泡產(chǎn)生

【答案】C

【解析】分析甲為原電池,ZnCu活潑,Zn為負(fù)極,Zn被氧化,Cu為正極,Cu片表面產(chǎn)生氣泡;乙不組成原電池,Zn與稀硫酸發(fā)生置換反應(yīng)產(chǎn)生H2,Cu與稀硫酸不反應(yīng);形成原電池加快產(chǎn)生H2的速率。

詳解:A項(xiàng),甲為原電池,ZnCu活潑,Zn片為負(fù)極,Cu片為正極,乙不組成原電池,A項(xiàng)錯(cuò)誤;B項(xiàng),甲中Zn為負(fù)極,負(fù)極電極反應(yīng)式為Zn-2e-=Zn2+,Cu為正極,Cu電極上的電極反應(yīng)式為2H++2e-=H2↑,乙中Zn失電子,被氧化,反應(yīng)的離子方程式為Zn+2H+=Zn2++H2↑,甲、乙中都是Zn被氧化,B項(xiàng)錯(cuò)誤;C項(xiàng),甲為原電池,乙不組成原電池,甲、乙中總反應(yīng)都為Zn+2H+=Zn2++H2↑,產(chǎn)生氣泡的速率甲比乙快,C項(xiàng)正確;D項(xiàng),甲中Cu電極上的電極反應(yīng)式為2H++2e-=H2↑,甲燒杯中Cu片表面有氣泡產(chǎn)生,D項(xiàng)錯(cuò)誤;答案選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列說法正確的是

A. 根據(jù)右圖對(duì)照試驗(yàn)實(shí)驗(yàn)1、2的現(xiàn)象可推知:用砂紙打磨后的鋁片分別與c(H+)均為0.2 mol L-1 的鹽酸和硫酸反應(yīng),后者更劇烈

B. 右圖實(shí)驗(yàn)2中生成紅色物質(zhì)的離子方程式:Al+Cu2+=Al3++Cu

C. 探究FeCl3KI溶液反應(yīng)限度:將1mL0.1mol L-1 FeCl3溶液加入到5 mL 0.1mol L-1KI溶液中,振蕩,加苯萃取后,向水層中加入5KSCN溶液,觀察現(xiàn)象

D. 水電離出的c(H+)=10-10 mol L-1的溶液:Na+、K+、Cl-、HCO3-可以共存

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】在實(shí)驗(yàn)室中,通常將金屬鈉保存在

A. 水中 B. 煤油中 C. 四氯化碳中 D. 汽油中

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】海水開發(fā)利用的部分過程如圖所示.下列說法錯(cuò)誤的是(

A.向苦鹵中通入Cl2是為了提取溴
B.粗鹽可采用除雜和重結(jié)晶等過程提純
C.工業(yè)生產(chǎn)常選用NaOH作為沉淀劑
D.富集溴一般先用空氣和水蒸氣吹出單質(zhì)溴,再用SO2將其還原吸收

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖裝置就用于實(shí)驗(yàn)室制取NH3 , 并用AlCl3溶液吸收多余氨氣制氫氧化鋁,最后回收氯化銨的實(shí)驗(yàn),能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵?/span>
A.
吸收NH3制取Al(OH)3
B.
在不斷攪拌下分離Al(OH)3和NH4Cl溶液
C.
制取NH3
D.
蒸干NH4Cl溶液并灼燒制NH4Cl

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知酸H2B在水溶液中存在下列關(guān)系:①H2B=H+HB,②HBH+B2-,則下列說法中一定正確的是

A. Na2B溶液中一定有:c(OH)=c(H)+c(HB)+2c(H2B)

B. NaHB溶液可能存在以下關(guān)系:c(Na)>c(HB)>c(OH)>c(H

C. NaHB水溶液中一定有:c(Na)+c(H)=c(HB)+c(OH)+c(B

D. NaHB溶液一定呈酸性,Na2B溶液一定呈堿性

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】氟、氯、溴、碘四種元素,它們的下列性質(zhì)的遞變規(guī)律不正確的是(

A.單質(zhì)的密度依次增大

B.單質(zhì)的熔、沸點(diǎn)依次升高

C.Cl2可以從KI溶液中置換出I2

D.Br2可以從NaCl溶液中置換出Cl2

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某課外興趣小組探究利用廢銅屑制取CuSO4溶液,設(shè)計(jì)了以下幾種實(shí)驗(yàn)方案:
(1)方案一:以銅和濃硫酸反應(yīng)制備硫酸銅溶液.方案二:將廢銅屑在空氣中灼燒后再投入稀硫酸.和方案一相比,方案二的優(yōu)點(diǎn)是;
(2)方案二的實(shí)驗(yàn)中,發(fā)現(xiàn)容器底部殘留少量紫紅色固體,再加入稀硫酸依然不溶解,該固體為
(3)方案三的實(shí)驗(yàn)流程如圖1所示:溶解過程中有氣體放出,該氣體是 . 隨著反應(yīng)的進(jìn)行,生成氣體速度加快,推測(cè)可能的原因

(4)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明你的推測(cè)
(5)方案四的實(shí)驗(yàn)流程如圖2所示:為了得到較純凈的硫酸銅溶液,硫酸和硝酸的物質(zhì)的量之比應(yīng)為

(6)對(duì)方案四進(jìn)行補(bǔ)充完善,設(shè)計(jì)一個(gè)既能防止污染,又能實(shí)現(xiàn)物料循環(huán)的實(shí)驗(yàn)方案(用流程圖表示).

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列元素中,生命系統(tǒng)的核心元素是( )

A. B. C. D.

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同步練習(xí)冊(cè)答案