（1）課本介紹了乙醇氧化的實驗：把一端彎成螺旋狀的銅絲放在酒精燈外焰加熱，待銅絲表面變黑后立即把它插入盛有約2mL乙醇的試管里，反復操作幾次．注意聞生成物的氣味，并觀察銅絲表面的變化．
某同學用化學方法替代“聞生成物的氣味”來說明生成物的出現(xiàn)，該化學方法中所另加的試劑是①______及出現(xiàn)的主要現(xiàn)象是②______．（用所學的知 識回答）寫出相應的化學方程式③______
（2）配制銀氨溶液時，把氨水滴入硝酸銀溶液的操作關鍵是______
（3）在澄清的苯酚鈉溶液中通入CO2氣體，溶液渾濁，其反應方程式是______．
（1）乙醇催化氧化的產(chǎn)物是乙醛，乙醛可以和新制的氫氧化銅懸濁液反應生成磚紅色沉淀氧化亞銅，原理方程式為：CH3CHO+2Cu（OH）2→CH3COOH+Cu2O↓+2H2O，
故答案為：新制的氫氧化銅懸濁液；加熱至沸時產(chǎn)生磚紅色沉淀；CH3CHO+2Cu（OH）2→CH3COOH+Cu2O↓+2H2O；
（2）配制銀氨溶液的方法：把氨水滴入硝酸銀溶液，邊振蕩邊逐滴加入至白色沉淀恰好溶解為止，
故答案為：邊振蕩邊逐滴加入至白色沉淀恰好溶解為止；
（3）碳酸酸性強于苯酚，在澄清的苯酚鈉溶液中通入CO2氣體，溶液中因為生成苯酚而變渾濁，強酸可以制的弱酸，原理方程式為：

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，故答案為：

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．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中化學 來源： 題型：

（1）課本介紹了乙醇氧化的實驗：把一端彎成螺旋狀的銅絲放在酒精燈外焰加熱，待銅絲表面變黑后立即把它插入盛有約2mL乙醇的試管里，反復操作幾次．注意聞生成物的氣味，并觀察銅絲表面的變化．
某同學用化學方法替代“聞生成物的氣味”來說明生成物的出現(xiàn)，該化學方法中所另加的試劑是①
新制的氫氧化銅懸濁液
新制的氫氧化銅懸濁液
及出現(xiàn)的主要現(xiàn)象是②
加熱至沸時產(chǎn)生磚紅色沉淀
加熱至沸時產(chǎn)生磚紅色沉淀
．（用所學的知 識回答）寫出相應的化學方程式③
CH3CHO+2Cu（OH）2→CH3COOH+Cu2O↓+2H2O）
CH3CHO+2Cu（OH）2→CH3COOH+Cu2O↓+2H2O）

（2）配制銀氨溶液時，把氨水滴入硝酸銀溶液的操作關鍵是
邊振蕩邊逐滴加入至白色沉淀恰好溶解為止
邊振蕩邊逐滴加入至白色沉淀恰好溶解為止

（3）在澄清的苯酚鈉溶液中通入CO2氣體，溶液渾濁，其反應方程式是
．

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科目：高中化學 來源： 題型：

課本介紹了乙醇催化氧化的實驗．
（1）甲同學用化學方法替代“聞生成物的氣味”來說明生成物的出現(xiàn)，該化學方法中所另加的試劑及出現(xiàn)的主要現(xiàn)象是：
 
．（用所學的知識回答）
（2）甲同學在探究“聞生成物的氣味”的替代方法時，偶然發(fā)現(xiàn)向溴水中加入足量的乙醛溶液，可以看到溴水褪色．該同學為解釋上述現(xiàn)象，提出三種猜想：
①溴與乙醛發(fā)生取代反應；②
 
③由于醛基具有還原性，溴將乙醛氧化為乙酸．
為探究哪種猜想正確，甲同學提出了如下兩種實驗方案：
方案一：用pH試紙檢測溴水褪色后溶液的酸堿性；
方案二：測定反應前溴水中Br2的物質的量和反應后溶液中Br-離子的物質的量．
（3）甲同學認為：假設測得反應前溴水中Br2的物質的量為amol，若測得反應后
n（Br-）=
 
mol，則說明溴與乙醛發(fā)生取代反應．
（4）乙同學設計如下實驗方案：
①按物質的量之比為1：5配制KBrO3-KBr溶液，加合適的適量的酸，完全反應并稀釋至1L，生成0.5molBr2．
②取上述溶液10mL（含0.005mol Br2）加入足量乙醛溶液，使之褪色，然后將所得溶液稀釋為100mL，準確量取其中10mL．
③加入過量的AgNO3溶液，過濾、洗滌、干燥后稱量得到淡黃色固體0.188g．（若已知CH3COOAg易溶于水）．
試通過計算判斷：溴與乙醛發(fā)生反應的化學方程式為
 

乙同學認為合適的酸既不是硫酸也不是鹽酸，這是為什么？
 
．

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科目：高中化學 來源： 題型：

課本介紹了乙醇催化氧化的實驗．
（1）甲同學用化學方法替代“聞生成物的氣味”來說明生成物的出現(xiàn)，該化學方法中所另加的試劑及出現(xiàn)的主要現(xiàn)象是①試劑
 
：②現(xiàn)象
 
．③方程式
 
（用課本所學的知識回答）
（2）甲同學在探究“聞生成物的氣味”的替代方法時，偶然發(fā)現(xiàn)向溴水中加入足量的乙醛溶液，可以看到溴水褪色．該同學為解釋上述現(xiàn)象，提出三種猜想：
Ⅰ．①溴與乙醛發(fā)生取代反應；②
 
③由于醛基具有還原性，溴將乙醛氧化為乙酸．請將猜想②填寫完全．
Ⅱ．為探究哪種猜想正確，甲同學提出了如下兩種實驗方案：
方案一：用廣泛pH試紙檢測溴水褪色后溶液的酸堿性；這種方法是否能判斷出具體的反應原理
 
（填能或否）
方案二：測定反應前溴水中Br2的物質的量和反應后溶液中Br-離子的物質的量．
甲同學認為：假設測得反應前溴水中Br2的物質的量為amol，若測得反應后n（Br-）=
 
mol，則說明溴與乙醛發(fā)生取代反應．

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科目：高中化學 來源：2009-2010學年吉林省白城市普通高中高二（下）期中化學試卷（解析版） 題型：填空題

（1）課本介紹了乙醇氧化的實驗：把一端彎成螺旋狀的銅絲放在酒精燈外焰加熱，待銅絲表面變黑后立即把它插入盛有約2mL乙醇的試管里，反復操作幾次．注意聞生成物的氣味，并觀察銅絲表面的變化．
某同學用化學方法替代“聞生成物的氣味”來說明生成物的出現(xiàn)，該化學方法中所另加的試劑是①    及出現(xiàn)的主要現(xiàn)象是②    ．（用所學的知 識回答）寫出相應的化學方程式③   
（2）配制銀氨溶液時，把氨水滴入硝酸銀溶液的操作關鍵是   
（3）在澄清的苯酚鈉溶液中通入CO2氣體，溶液渾濁，其反應方程式是    ．

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