A. | 銨鹽的水溶性大是實(shí)驗(yàn)室中用NH4Cl和Ca(OH)2的混合物制取氨氣的原因 | |
B. | 海帶中碘元素的分離及檢驗(yàn)時(shí),需要向海帶灰的浸取液中,加入少量稀硫酸和過氧化氫溶液 | |
C. | 粉筆具有吸附性,不同物質(zhì)在粉筆表面具有不同的附著能力,因此粉筆可以作為層析分離的吸附劑 | |
D. | 用化學(xué)方法檢驗(yàn)甘油和酒精:可用新制的Cu(OH)2懸濁液 |
分析 A.氫氧化鈣疏松利于氨氣的排出,與銨鹽的溶解性大小無(wú)關(guān);
B.碘離子在酸性條件下更容易與過氧化氫發(fā)生氧化還原反應(yīng)生成I2;
C.層析系統(tǒng)均由兩個(gè)相組成:一個(gè)是固定相,另一個(gè)是 可以流經(jīng)固定相的流動(dòng)相,利用不同物質(zhì)在固定相和流動(dòng)相中的流動(dòng)速度不同,從而達(dá)到分離物質(zhì)的目的;利用粉筆的吸附性,可以作為層析分離的吸附劑;
D.甘油為丙三醇,含有3個(gè)羥基,乙醇分子中只含有1個(gè)羥基,多羥基的物質(zhì)可以與新制氫氧化銅懸濁液反應(yīng)生成絳藍(lán)色沉淀.
解答 解:A.由于氫氧化鈣疏松利于氨氣的排出,實(shí)驗(yàn)室中用NH4Cl和Ca(OH)2的混合物制取氨氣,而與銨鹽的水溶性大小無(wú)關(guān),故A錯(cuò)誤;
B.在酸性條件下,碘離子更容易被過氧化氫氧化生成I2,故海帶中碘元素的分離及檢驗(yàn)時(shí),需要向海帶灰的浸取液中,加入少量稀硫酸和過氧化氫溶液,故B正確;
C.由于粉筆具有吸附性,不同物質(zhì)在粉筆表面具有不同的附著能力,故粉筆可以作為層析分離的吸附劑,故C正確;
D.甘油能夠與新制的Cu(OH)2懸濁液反應(yīng)生成絳藍(lán)色沉淀,而酒精不與氫氧化銅濁液反應(yīng),所以可用新制的Cu(OH)2懸濁液檢驗(yàn)甘油和乙醇,故D正確;
故選A.
點(diǎn)評(píng) 本題考查化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案的評(píng)價(jià),題目難度中等,涉及氨氣制備原理、物質(zhì)分離與提純、有機(jī)物鑒別等知識(shí),明確化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作方法為解答關(guān)鍵,試題培養(yǎng)了學(xué)生的分析能力及化學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ?/p>
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 35.5g Cl2中含有共價(jià)鍵數(shù)為NA[M(Cl)=35.5g/mol] | |
B. | 常溫常壓下,22.4L CCl4含有NA個(gè)CCl4分子 | |
C. | 1mol乙炔中含有的電子數(shù)為10NA | |
D. | 46g NO2和N2O4的混合氣體中所含原子數(shù)為3NA |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | NH3•H2O加水稀釋的過程中,$\frac{c(N{{H}_{4}}^{+})}{c(N{H}_{2}•{H}_{2}O)}$減小 | |
B. | 將10mL濃度均為0.1mol•L-1的CH3COOH和NH3•H2O混合后,c(NH4+)=c(CH3COO-) | |
C. | NH4HCO3溶液中離子大小關(guān)系為:c(HCO3-)>c(NH4+)>c(H+)>c(OH-) | |
D. | 向醋酸中滴加氨水至過量的過程中,水的電離度一直在增大 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 該有機(jī)物能使溴的CCl4溶液褪色 | |
B. | 該有機(jī)物在一定條件下可發(fā)生加聚反應(yīng),生成高分子化合物(C7H10O5)n | |
C. | 該有機(jī)物在一定條件下可發(fā)生氧化反應(yīng) | |
D. | 該有機(jī)物發(fā)生消去反應(yīng)可得芳香烴 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 各取少許溶液分別放入銅片 | B. | 分別與石蕊試液作用 | ||
C. | 用玻璃棒各蘸少許液涂在紙上 | D. | 觀察溶液的顏色 |
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