有機(jī)物A的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為,它可通過(guò)不同化學(xué)反應(yīng)分別制得B、C、D和E四種物質(zhì).

請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)指出反應(yīng)的類(lèi)型:A→C:
 
.A→E:
 

(2)在A-E五種物質(zhì)中,互為同分異構(gòu)體的是
 
(填代號(hào)).
(3)寫(xiě)出由A生成B的化學(xué)方程式
 

(4)C能形成高聚物,該高聚物的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為
 

(5)寫(xiě)出D與NaOH溶液共熱反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
考點(diǎn):有機(jī)物的結(jié)構(gòu)和性質(zhì),化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)
專(zhuān)題:有機(jī)物的化學(xué)性質(zhì)及推斷
分析:(1)A→B中-OH變?yōu)?CHO,發(fā)生氧化反應(yīng),A→C中-OH變?yōu)镃=C,則發(fā)生消去反應(yīng),A→D為A與HCOOH的酯化反應(yīng),為取代反應(yīng),A→E為分子內(nèi)脫水生成酯;
(2)分子式相同,結(jié)構(gòu)不同的有機(jī)物互為同分異構(gòu)體;
(3)由A生成B,-OH轉(zhuǎn)化為-CHO,發(fā)生醇的催化氧化反應(yīng);
(4)高聚物為C發(fā)生加聚反應(yīng)的產(chǎn)物;
(5)D的水解產(chǎn)物中苯甲酸結(jié)構(gòu)及生成的HCOOH均與NaOH反應(yīng).
解答: 解:(1)由有機(jī)物的結(jié)構(gòu)及官能團(tuán)變化可知,A→B中-OH變?yōu)?CHO,發(fā)生氧化反應(yīng),A→C中-OH變?yōu)镃=C,則發(fā)生消去反應(yīng),A→D為A與HCOOH的酯化反應(yīng),為取代反應(yīng),A→E為分子內(nèi)脫水生成酯,屬于酯化反應(yīng),也屬于取代反應(yīng),故答案為:消去反應(yīng);取代反應(yīng);
(2)相對(duì)A來(lái)說(shuō),C、E均比A少2個(gè)H和1個(gè)O,則C、E的分子式相同,結(jié)構(gòu)不同,二者互為同分異構(gòu)體,故答案為:CE;
(3)由A生成B,-OH轉(zhuǎn)化為-CHO,發(fā)生醇的催化氧化反應(yīng),該反應(yīng)為,
故答案為:;
(4)高聚物為C發(fā)生加聚反應(yīng)的產(chǎn)物,則高聚物的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為,故答案為:
(5)D的水解產(chǎn)物中苯甲酸結(jié)構(gòu)及生成的HCOOH均與NaOH反應(yīng),則D與NaOH溶液共熱反應(yīng)的化學(xué)方程式為+2NaOH→+HCOONa+H2O,
故答案為:+2NaOH→+HCOONa+H2O.
點(diǎn)評(píng):本題考查有機(jī)物的結(jié)構(gòu)與性質(zhì),為高頻考點(diǎn),把握官能團(tuán)與性質(zhì)的關(guān)系為解答的關(guān)鍵,側(cè)重醇、羧酸、酯性質(zhì)的考查,題目難度不大.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

海帶中的碘元素是以I-的形式存在的,為將I-轉(zhuǎn)化成I2并提取出來(lái),設(shè)計(jì)操作步驟如下:①通入Cl2;②將海帶燒成灰,向灰中加水,攪拌;③加CCl4振蕩;④過(guò)濾;⑤用分液漏斗分液.合理的操作順序?yàn)椋ā 。?/div>
A、①③⑤②④
B、②①③④⑤
C、②④①③⑤
D、③①②⑤④

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

生活中為了延長(zhǎng)鮮花的壽命,通常會(huì)在花瓶中加入“鮮花保鮮劑”.如表是0.5L某種“鮮花保鮮劑”中含有的成分及含量,閱讀后回答下列問(wèn)題:
成分 質(zhì)量(g) 摩爾質(zhì)量(g?mol-1
蔗糖 25.00 342
硫酸鉀 0.25 174
阿司匹林 0.17 180
高錳酸鉀 0.25 158
硝酸銀 0.02 170
(1)下列“鮮花保鮮劑”的成分中,屬于非電解質(zhì)的是
 

A.蔗糖    B.硫酸鉀    C.高錳酸鉀    D.硝酸銀
(2)“鮮花保鮮劑”中K+(阿司匹林中不含K+)的物質(zhì)的量濃度為:
 
 mol?L-1.(要求用原始數(shù)據(jù)書(shū)寫(xiě)出表達(dá)式,不需要化簡(jiǎn))
(3)為了研究不同濃度的“鮮花保鮮劑”的保鮮功效,需配制多份不同物質(zhì)的量濃度的溶液進(jìn)行研究.現(xiàn)欲配制500mL某物質(zhì)的量濃度的“鮮花保鮮劑”,所需的玻璃儀器有:燒杯、玻璃棒、
 
、
 
.(在橫線上填寫(xiě)所缺儀器的名稱(chēng))
(4)配制上述“鮮花保鮮劑”時(shí),其正確的操作順序是(用字母表示,每個(gè)操作只用一次):
 
;
A.用少量水洗滌燒杯2-3次,洗滌液均注入容量瓶,振蕩
B.在燒杯中加入適量水溶解
C.將燒杯中的溶液沿玻璃棒注入容量瓶中
D.將容量瓶蓋緊,反復(fù)上下顛倒,搖勻,裝入貼有標(biāo)簽的試劑瓶
E.改用膠頭滴管加水,使溶液的凹面恰好與刻度線相切
F.繼續(xù)往容量瓶?jī)?nèi)小心加水,直到液面接近刻度1-2cm處
G.用電子天平稱(chēng)量各組成成分,并把它們放入燒杯中混合
(5)在溶液配制過(guò)程中,下列操作使溶液濃度偏小的是:
 

A.定容時(shí)仰視容量瓶刻度線
B.容量瓶在使用前未干燥,里面有少量蒸餾水
C.容量瓶在使用前剛剛配制完一定物質(zhì)的量濃度的“鮮花保鮮劑”而未洗凈
D.定容搖勻后發(fā)現(xiàn)液面低于容量瓶的刻度線,再用膠頭滴管加水至刻度線.

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

向某含有Fe2+、I-、Br-的溶液中緩緩?fù)ㄈ脒m量氯氣,溶液中各種離子的物質(zhì)的量變化如圖所示.
(1)AB段表示
 
 離子的減少.
(2)n(Cl2)=2mol時(shí),溶液中反應(yīng)的離子方程式為
 

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知非金屬單質(zhì)硫是淡黃色固體粉末,難溶于水.為了驗(yàn)證氯元素的非金屬性比硫元素的非金屬性強(qiáng),某化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)裝置A的分液漏斗中盛裝的試劑是
 
,燒瓶中加入的試劑是
 

(2)畫(huà)出虛線框內(nèi)的實(shí)驗(yàn)裝置圖,并注明所加試劑,說(shuō)明裝置的作用
 

(3)裝置B中盛放的試劑是
 
(選填下列所給試劑的代碼),實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為
 
,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

A.Na2S溶液    B.Na2SO3溶液    C.Na2SO4溶液
(4)還有哪些事實(shí)能夠說(shuō)明氯元素的非金屬性比硫元素的非金屬性強(qiáng)(試舉一例)
 

(5)裝置C中盛放燒堿溶液,目的是吸收反應(yīng)后剩余的氣體,防止污染空氣,該反應(yīng)的離子方程式為
 

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(1)質(zhì)量相同的H2O與D2O物質(zhì)的量之比為
 
,所含質(zhì)子數(shù)之比為
 
,中子數(shù)之比為
 
,分別與足量的Na反應(yīng)生成的氣體在同溫同壓下的體積比為
 

(2)Na2O2熔化破壞
 
(填序號(hào):①離子鍵、②極性共價(jià)鍵、③非極性共價(jià)鍵、④分子間作用力,下同),HCl溶于水破壞
 
,碘升華破壞
 
,NaHSO4溶于水破壞
 

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某;瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)興趣小組為了探究在實(shí)驗(yàn)室制備Cl2的過(guò)程中有水蒸氣和HCl揮發(fā)出來(lái),同時(shí)證明Cl2的某些性質(zhì),甲同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置(支撐用的鐵架臺(tái)省略),按要求回答問(wèn)題:

(1)下列方法中,可制得的正確組合是
 

①M(fèi)nO2和濃鹽酸混合共熱;
②MnO2、NaCl和濃硫酸混合共熱:
③NaClO和濃鹽酸混合;
④K2Cr2O7和濃鹽酸混合:
⑤KClO3和濃鹽酸混合共熱;
⑥KMnO4和濃鹽酸混合.
A.①②⑥B.②④⑥C.①④⑥D(zhuǎn).全部可以
(2)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室制取Cl2的離子方程式
 

(3)若用含有0.2mol HCl的濃鹽酸與足量的MnO2反應(yīng)制得Cl2的體積(標(biāo)況下)總是小于1.12L的原因是
 

(4)①裝置B的作用是
 

②裝置C和D出現(xiàn)的不同現(xiàn)象說(shuō)明的問(wèn)題是
 

③裝置E的作用是
 

(5)乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)有缺陷,不能確像最終通入AgNO3溶液中的氣體只有一種.為了確保實(shí)驗(yàn)結(jié)論的可靠性,證明最終通入AgNO3溶液中的氣體只有一種,乙同學(xué)提出應(yīng)該在裝置
 
 
之間(填裝置字母序號(hào))增加一個(gè)裝置,增加裝置里面的試劑可為
 

A.濕潤(rùn)的淀粉KI試紙    B.氫氧化鈉溶液
C.濕潤(rùn)的紅色布條      D.飽和的食鹽水.

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(1)寫(xiě)出鋁單質(zhì)與氫氧化鈉溶液反應(yīng)的離子方程式
 
;寫(xiě)出AlCl3與氨水反應(yīng)的離子方程式
 

(2)500mL 0.2mol/L的AlCl3溶液,當(dāng)?shù)渭?00mL 2mol/L的NaOH溶液時(shí),生成的沉淀
 
克,當(dāng)再滴加80mL該NaOH溶液時(shí),此時(shí)溶液中有
 
克沉淀.

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

固體樣品X由Cu、SiO2、KNO3、NH4Cl中的一種或幾種混合組成.取該樣品進(jìn)行如圖操作(部分產(chǎn)物略去)

(1)僅由步驟I中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,可得X中一定含有
 
(填化學(xué)式).
(2)寫(xiě)出生成氣體的離子方程式
 

(3)步驟II中固體質(zhì)量減少的化學(xué)方程式為
 

(4)為進(jìn)一步確定該混合物的組成,完善下列步驟:另取20.0g固體X加蒸餾水溶解.
①測(cè)得溶液pH<7,判定一定有NH4Cl,用離子方程式解釋其原因
 

②對(duì)溶解后的混合體系經(jīng)
 
 
、
 
(填操作名稱(chēng)),稱(chēng)重,得到剩余固體9.8g.
(5)綜上所述,20.0g X中NH4Cl的質(zhì)量為
 
g.

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同步練習(xí)冊(cè)答案