工業(yè)“從海水中提取鎂”的流程圖如下:

其步驟為:
①將海邊大量存在的貝殼煅燒成石灰,并將石灰制成石灰乳;
②將石灰乳加入到海水沉淀池中經(jīng)過(guò)濾得到Mg(OH)2沉淀;
③在Mg(OH)2沉淀中加入鹽酸得到MgCl2溶液,再經(jīng)蒸發(fā)結(jié)晶得到MgCl2?6H2O;
④將MgCl2?6H2O在一定條件下加熱得到無(wú)水MgCl2;
⑤電解熔融的氯化鎂可得到Mg.
請(qǐng)回答以下問(wèn)題:
(1)步驟③中的蒸發(fā)是利用風(fēng)吹日曬來(lái)完成的,而在實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行蒸發(fā)操作需要的主
要儀器有
 
、
 
、酒精燈、鐵架臺(tái)等.
(2)步驟④中的“一定條件”指的是
 
,目的是
 

(3)上述提取鎂的流程中,在降低成本、減少污染方面做了一些工作,請(qǐng)寫出其中一點(diǎn):
 

(4)有同學(xué)認(rèn)為:步驟②后可加熱Mg(OH)2得到MgO,再電解熔融的MgO制金屬鎂,這樣可簡(jiǎn)化實(shí)驗(yàn)步驟,體現(xiàn)實(shí)驗(yàn)的簡(jiǎn)約性原則.你同意該同學(xué)的想法嗎?為什么?
你的觀點(diǎn)是
 
;理由是
 
考點(diǎn):海水資源及其綜合利用
專題:
分析:(1)在蒸發(fā)結(jié)晶過(guò)程中,使用的主要儀器有帶鐵圈的鐵架臺(tái)、酒精燈、玻璃棒和蒸發(fā)皿等;
(2)考慮鎂離子的水解,一定條件是防止水解的發(fā)生;
(3)降低成本、減少污染方面是利用生成的氯氣生產(chǎn)氯化氫,減少污染;利用貝殼分解生成氧化鈣制備氫氧化鈣,降低成本;
(4)MgO熔點(diǎn)遠(yuǎn)高于MgCl2,應(yīng)注意節(jié)約能源.
解答: 解:(1)在蒸發(fā)結(jié)晶過(guò)程中,使用的主要儀器有帶鐵圈的鐵架臺(tái)、酒精燈、玻璃棒和蒸發(fā)皿等,故答案為:蒸發(fā)皿;玻璃棒;
(2)MgCl2?6H2O在一定條件下加熱得到無(wú)水MgCl2,若直接加熱MgCl2?6H2O,會(huì)促進(jìn)Mg2+水解,得不到無(wú)水MgCl2,因Mg2+水解呈酸性,在氯化氫氣流中可抑制Mg2+水解,同時(shí)帶走水蒸氣,故一定條件為在HCl氣流中,目的是抑制Mg2+水解;
故答案為:在HCl氣流中;抑制MgCl2水解生成Mg(OH)2,帶走水蒸氣;
(3)提取鎂的流程中,降低成本、減少污染方面是利用生成的氯氣生產(chǎn)氯化氫,減少污染;利用貝殼分解生成氧化鈣制備氫氧化鈣,降低成本,
故答案為:利用電解產(chǎn)生的氯氣制備氯化氫或利用貝殼分解生成氧化鈣制備石灰乳降低成本;
(4)MgO熔點(diǎn)遠(yuǎn)高于MgCl2,應(yīng)注意節(jié)約能源,可用氯化鎂代替,
故答案為:不同意;因?yàn)镸gO熔點(diǎn)很高,熔融時(shí)耗費(fèi)大量的能量增加生產(chǎn)成本.
點(diǎn)評(píng):本題以從海水中提取鎂為背景,考查物質(zhì)的分離、提純,鹽類水解,節(jié)能減排等知識(shí),培養(yǎng)了學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列離子方程式書寫正確的是( 。
A、用含氫氧化鋁的胃舒平治療胃酸過(guò)多:OH-+H+=H2O
B、等物質(zhì)的量濃度、等體積的Ca(HCO32溶液與氫氧化鈉溶液相混合:Ca2++2HCO3-+2OH-═CaCO3↓+CO32-+2H2O
C、等體積、等濃度的Ba(OH)2稀溶液與NH4HCO3稀溶液混合:Ba2++2OH-+NH4++HCO3-=BaCO3↓+NH3?H2O+H2O
D、稀硝酸與過(guò)量的鐵屑反應(yīng):Fe+4H++NO3-=Fe3++NO↑+2 H2O

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

選擇下列實(shí)驗(yàn)方法分離物質(zhì),將分離方法的序號(hào)填在橫線上.
A、萃取或分液  B、升華  C、結(jié)晶 D、蒸發(fā) E、蒸餾 F、過(guò)濾
(1)分離飽和食鹽水與沙子的混合物.
 

(2)從硝酸鉀和氯化鈉的混合溶液中獲得硝酸鉀.
 

(3)分離氯化鈉溶液和汽油的混合物.
 

(4)分離CCl4(沸點(diǎn)為76.75℃)和甲苯(沸點(diǎn)為110.6℃)的混合物.
 

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

裝運(yùn)乙醇的包裝箱有一危險(xiǎn)品標(biāo)志,其下部已被損壞,其上部應(yīng)是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

為了檢驗(yàn)?zāi)矲eCl2溶液是否變質(zhì),可向溶液中加入( 。
A、NaOHB、鐵片
C、KSCN溶液D、石蕊溶液

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

常溫下,0.1mol?L-1某一元酸(HA)溶液中c(OH-)/c(H+)=1×10-8下列敘述正確的是( 。
A、該溶液中由水電離出的c(OH-)=1×10-9mol?L-1
B、濃度均為0.1mol/L的HA和NaA溶液等體積混合后,若溶液呈酸性,則c(A-)>c(HA)>c(Na+)>c(H+)>c(OH-
C、0.1mol?-1LHA溶液與0.05mol?L-1NaOH溶液等體積混合所得溶液中c(A-)+c(HA)=c(Na+
D、0.1mol?L-1HA溶液與0.05mol?L-1NaOH溶液等體積混合所得溶液中2c(H+)+c(HA)=c(A-)+2c(OH-

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

A~K分別代表九種不同的有機(jī)物.它們之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖:

(1)A的結(jié)構(gòu)式為
 
;F的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為
 

(2)寫出下列轉(zhuǎn)化的化學(xué)方程式
①C→D
 
②G→H
 

(3)與有機(jī)物Ⅰ互為同分異構(gòu)體,且結(jié)構(gòu)中含有羧基和羥基的有機(jī)物共有
 
種.

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在室溫和大氣壓強(qiáng)下,用圖示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),測(cè)得a g含CaC2 90%的樣品與水完全反應(yīng)產(chǎn)生的氣體體積為b L.現(xiàn)欲在相同條件下,測(cè)定某電石試樣中CaC2的質(zhì)量分?jǐn)?shù),請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)CaC2的電子式:
 

(2)CaC2和水反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

(3)若反應(yīng)剛結(jié)束時(shí),觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如圖所示,這時(shí)不能立即取出導(dǎo)氣管,理由
 

(4)本實(shí)驗(yàn)中測(cè)量氣體體積時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)是
 

(5)實(shí)驗(yàn)時(shí)防止乙炔泄漏,試劑添加和使反應(yīng)開(kāi)始進(jìn)行應(yīng)該如何操作?
 

(6)如果電石試樣質(zhì)量為c g,測(cè)得氣體體積為d L,則電石試樣中CaC2的質(zhì)量分?jǐn)?shù)計(jì)算式w(CaC2)=
 
.(寫出簡(jiǎn)單計(jì)算過(guò)程,雜質(zhì)所生成的氣體體積忽略不計(jì)).

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在熱的稀硫酸溶液中溶解了11.4g FeSO4.當(dāng)加入50mL 0.5mol/L KNO3溶液后,使其中的Fe2+全部轉(zhuǎn)化成Fe3+,KNO3也反應(yīng)完全,并有NxOy氮氧化物氣體逸出.
 
FeSO4+
 
KNO3+
 
H2SO4
 
K2SO4+
 
Fe2(SO43+
 
NxOy+
 
H2O
(1)推算出x=
 
,y=
 

(2)配平該化學(xué)方程式(系數(shù)填寫在上式空格內(nèi))
(3)反應(yīng)中氧化劑為
 

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