Question

課題式課堂教學(xué)是研究性學(xué)習(xí)的一種方式，其基本教學(xué)模式為：

下面是關(guān)于“一氧化碳的化學(xué)性質(zhì)”的課題式課堂教學(xué)中解決問題階段，甲同學(xué)設(shè)計(jì)的證明一氧化碳具有還原性的實(shí)驗(yàn)裝置如下所示。

（1）點(diǎn)燃酒精燈A、B的先后順序?yàn)椋合萠_____________后______________。
（2）硬質(zhì)玻璃管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為________________________________________。
（3）洗氣瓶中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為____________________________________________。
（4）酒精燈B的作用為_______________________________________________。
（5）乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)設(shè)計(jì)的裝置太復(fù)雜，可將酒精燈合二為一，去掉B，而將尾氣導(dǎo)氣管出口旋轉(zhuǎn)到A的火焰上即可。乙同學(xué)的設(shè)計(jì)是否合理？簡述理由。（從A、B使用的一致性的角度去考慮）
（6）丙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)設(shè)計(jì)的裝置有待優(yōu)化，如尾氣可先儲存在瓶內(nèi)，然后再處理。右圖是他設(shè)計(jì)的貯氣瓶，尾氣應(yīng)從__________（填a、b）口通入。

（7）丁同學(xué)質(zhì)疑：一氧化碳能否使澄清石灰水變渾濁？因此，在一氧化碳通入氧化銅之前，應(yīng)先通入澄清石灰水，以排除一氧化碳與澄清石灰水反應(yīng)。你認(rèn)為丁的設(shè)計(jì)__________（填“必要”或“不必要”）。

Answer 1

（1）B  A
（2）CuO+COCu+CO₂
（3）變渾濁
（4）燃燒除去多余的CO
（5）不合理，因?yàn)锳、B兩處的酒精燈不能同時點(diǎn)燃
（6）a
（7）不必要

據(jù)實(shí)驗(yàn)裝置，為使硬質(zhì)玻璃管中的空氣排盡應(yīng)先點(diǎn)燃B再點(diǎn)燃A，由于CO還原CuO生成CO₂，石灰水變渾濁。丙設(shè)計(jì)的儲氣瓶應(yīng)從a進(jìn)，若從b進(jìn)，氣體會從a跑出。