18．下列邏輯關(guān)系圖中正確的是（　　）
A．B．C．D．

分析 A．溶液、膠體為并列的分散系；
B．置換反應(yīng)一定為氧化還原反應(yīng)，某些化合、分解反應(yīng)屬于氧化還原反應(yīng)，復(fù)分解反應(yīng)一定不是氧化還原反應(yīng)；
C．碳酸鈉屬于鈉鹽和碳酸鹽，碳酸鉀屬于鉀鹽和碳酸鹽；
D．電解質(zhì)必須為化合物．

解答 解：A．溶液、膠體為并列的分散系，則圖中二者不能交叉，故A錯誤；
B．置換反應(yīng)一定為氧化還原反應(yīng)，某些化合、分解反應(yīng)屬于氧化還原反應(yīng)，復(fù)分解反應(yīng)一定不是氧化還原反應(yīng)，圖示合理，故B正確；
C．碳酸鈉屬于鈉鹽和碳酸鹽，碳酸鉀屬于鉀鹽和碳酸鹽，應(yīng)出現(xiàn)交叉關(guān)系，故C錯誤；
D．電解質(zhì)必須為化合物，則化合物包含電解質(zhì)，故D錯誤；
故選B．

點評 本題考查物質(zhì)及反應(yīng)的分類，為高頻考點，把握概念的范圍及分類方法為解答的關(guān)鍵，側(cè)重分析與應(yīng)用能力的考查，注意包含與被包含的關(guān)系，題目難度不大．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．下列實驗操作、現(xiàn)象和結(jié)論均正確的是（　�。�
選項實驗操作現(xiàn)象結(jié)論
A相同溫度下，測定某物質(zhì)的量濃度的H2SO4溶液，H3PO4溶液的pHpH（H2SO4）溶液＜pH（H3PO4）溶液非金屬性S＞P
B將SO2通入紫色石蕊溶液中溶液先變紅后褪色SO2具有酸性、漂白性
C向AgNO3溶液中滴加過量氨水溶液澄清Ag+、NH3•H2O能大量共存
D相同的鋁片分別和同體積，同溫度且c（H+）相等的鹽酸，硫酸發(fā)生反應(yīng)為鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氣體的速率快酸性；鹽酸＞硫酸
A．AB．BC．CD．D

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．根據(jù)題目要求回答下列問題：
（1）在盛放濃硫酸的試劑瓶的標(biāo)簽上印有如圖1所示警示標(biāo)志，說明濃硫酸是一種強腐蝕性酸．

（2）化學(xué)實驗時，下列處理方法不正確的是DEF．
A．金屬鈉失火，用泡沫滅火器撲滅
B．用石英坩堝熔融氫氧化鈉或碳酸鈉固體
C．用滴有酚酞的水做噴泉實驗，只驗證了氨氣的溶解性
D．不慎將酸濺到眼中，應(yīng)立即用水沖洗，邊洗邊眨眼，然后去醫(yī)院就醫(yī)
E．溫度計的水銀球破裂后，掉在地上的水銀應(yīng)用灑硫粉的方法除去
F．實驗桌上的酒精燈失火后，立即用濕抹布蓋滅
（3）如圖2所示的裝置，實驗前a、b、c活塞均關(guān)閉．若要在該裝置中產(chǎn)生雙噴泉現(xiàn)象，其操作方法是：打開活塞a、b、c，擠壓膠頭滴管．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．從下列事實所列出的相應(yīng)結(jié)論正確的是（　�。�
實   驗   事   實結(jié)    論
①SO2使酸性高錳酸鉀溶液褪色可證明SO2有漂白性
②濃鹽酸可除去燒瓶內(nèi)殘留的MnO2，稀硝酸可除去試管內(nèi)壁的銀鏡，用磨口玻璃瓶保存NaOH溶液都發(fā)生了氧化還原反應(yīng)
③取少量Na2SO3樣品加入Ba（NO3）2溶液后，產(chǎn)生白色沉淀滴加稀鹽酸，沉淀不溶解，證明Na2SO3已氧化變質(zhì)
④某溶液加入稀鹽酸產(chǎn)生能使澄清石灰水變渾濁的無色無味氣體，該溶液滴加CaCl2溶液，有白色沉淀生成確定該溶液存在CO32-
⑤某無色溶液中加入濃氫氧化鈉溶液并加熱，產(chǎn)生的氣體能使?jié)駶櫦t色石蕊試紙變藍該溶液一定有NH4+
A．②⑤B．①②C．④⑤D．全部

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：實驗題

13．某課外活動小組的同學(xué)，在實驗室做鋅與濃硫酸反應(yīng)的實驗時，有同學(xué)認(rèn)為產(chǎn)生的氣體除SO2外，還可能產(chǎn)生氫氣．該同學(xué)為了驗證他的判斷是否正確，設(shè)計了如圖所示的實驗裝置，其中，裝置B中盛有濃硫酸，裝置C中放置黑色CuO粉末，裝置D中放置的是無水硫酸銅粉末（鋅與濃硫酸共熱時產(chǎn)生的氣體為X，且該裝置略去）．試回答：

（1）A中加入的試劑可能是品紅溶液，作用是檢驗氣體X中是否含有SO2；E中加入的試劑是堿石灰，作用是防止空氣中的水蒸氣進入D中，干擾檢驗；裝置A、B之間的酸性高錳酸鉀溶液的作用是除去氣體X中的SO2；
（2）該同學(xué)認(rèn)為還可能產(chǎn)生氫氣的理由是鋅與濃硫酸反應(yīng)時，濃硫酸逐漸變稀，鋅與稀硫酸反應(yīng)可生成氫氣；
（3）上述反應(yīng)中生成二氧化硫的化學(xué)方程式為Zn+2H2SO4（濃）$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$ZnSO4+SO2↑+2H2O；
（4）如果去掉裝置B，還能否根據(jù)D中的現(xiàn)象判斷氣體X中有氫氣？不能（填“能”或“不能”）原因是：因為混合氣體中可能含有H2O會干擾H2的檢驗．
（5）可以證明氣體X中含有氫氣的實驗現(xiàn)象是：
C中黑色粉末（CuO）變成紅色光亮的物質(zhì)，
D中白色粉末變成藍色晶體．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

3．下列各物質(zhì)轉(zhuǎn)化關(guān)系圖中A是一種高熔點固體，D是一種紅棕色物質(zhì)，H是一種紅褐色物質(zhì)．

根據(jù)上述一系列變化關(guān)系回答下列問題：
（1）填寫下列物質(zhì)的化學(xué)式：AAl2O3； DFe2O3； 試劑①HCl； 試劑②NaOH．
（2）寫出指定反應(yīng)的離子方程式：
①I溶液和J溶液混和生成K3AlO2-+Al3++6H2O=4Al（OH）3↓；
①F和試劑②反應(yīng)Fe2++2OH-=Fe（OH）2↓．
（3）寫出G露置在空氣中轉(zhuǎn)化為H的化學(xué)方程式：4Fe（OH）2+O2+2H2O═4Fe（OH）3↓．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．下列敘述中正確的是（　�。�
A．NH3、CO、CO2都是極性分子
B．CH4、CCl4都是含有極性鍵的非極性分子
C．HF、HCl、HBr、HI的穩(wěn)定性依次增強
D．CS2、H2O、C2H2都是直線形分子

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：實驗題

7．埋藏在地下的古青銅器銹蝕過程可以表示為Cu$\stackrel{O_{2}，Cl-}{→}$CuCl$\stackrel{H_{2}O}{→}$Cu2O-→X，X由兩種物質(zhì)X1和X2組成，且都由四種元素構(gòu)成，定性實驗表明：X1熱分解的產(chǎn)物能使澄清石灰水變渾濁，而X2熱分解的產(chǎn)物不能使澄清石灰水變渾濁，但兩者均有水珠產(chǎn)生．為了定量測定X1和X2組成，某興趣小組用如圖實驗裝置對X1和X2分別做熱分解實驗（夾持裝置已省去），實驗結(jié)束后，硬質(zhì)玻璃管內(nèi)均殘留黑色固體，分別稱重，裝置B和C中的質(zhì)量均增加．

請回答下列問題：
（1）古代青銅器出土后防止青銅器繼續(xù)銹蝕的關(guān)鍵是與H2O和O2隔絕．
（2）利用上述裝置進行熱分解實驗時，對判斷A裝置中反應(yīng)是否完全進行帶來困難，為解決此問題，要對B裝置進行改裝．B應(yīng)改為內(nèi)裝有濃硫酸（填試劑名稱）的洗氣瓶，判斷反應(yīng)完全的現(xiàn)象為洗氣瓶中不再有氣泡冒出．用經(jīng)改裝的裝置，某同學(xué)進行正確操作，最終得出的測定結(jié)果仍有誤差，原因是實驗前裝置內(nèi)空氣中的某些成分干擾了實驗或反應(yīng)結(jié)束后裝置內(nèi)的氣體沒有被B和C完全吸收（回答一點即可）．
（3）在實驗裝置和實驗操作正確的前提下，重做X1的熱分解實驗，測得裝置B和C中質(zhì)量增重之比△m（B）：△m（C）=9：22，能（填“能”或“否”）求出X1的化學(xué)式，若能求出X1的化學(xué)式，則化學(xué)式為Cu2（OH）2CO3 （或不能求出X1的化學(xué)式，此空不填）．
（4）若測得X2中銅元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為59.5%（銅元素的相對原子質(zhì)量為63.5），則X2的化學(xué)式為Cu2（OH）3Cl；X2熱分解的化學(xué)方程式為Cu2（OH）3Cl=2CuO+H2O↑+HCl↑．．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．化學(xué)用語是表示物質(zhì)組成、結(jié)構(gòu)和變化規(guī)律的一種具有國際性、科學(xué)性和規(guī)范性的書面語言．化學(xué)用語具有簡便、確切地表達化學(xué)知識和化學(xué)科學(xué)思維的特點．下列化學(xué)用語中，書寫正確的是（　�。�
A．過氧化鈉的電子式B．CO2的電子式：
C．12753I和12953I2互為同位素D．硫離子的結(jié)構(gòu)示意圖：

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同步練習(xí)冊答案