將等物質(zhì)的量A、B、C、D四種物質(zhì)混合,發(fā)生如下反應(yīng):aA+bBcC(s)+dD,當(dāng)反應(yīng)進(jìn)行一定時(shí)間后,測得A減少了n mol,B減少了mol,C增加了n mol,D增加了n mol,此時(shí)達(dá)到化學(xué)平衡。
(1)該化學(xué)方程式中各物質(zhì)的系數(shù)為:
a=___________,b=___________,c=___________,d=___________。
(2)若只改變壓強(qiáng),反應(yīng)速率發(fā)生變化,但平衡不發(fā)生移動(dòng),該反應(yīng)中各物質(zhì)的聚集狀態(tài):
A_________,B_________,C_________,D_________.
(3)若只升高溫度,反應(yīng)一段時(shí)間后,測得四種物質(zhì)的量又達(dá)到相等,則該反應(yīng)為_________反應(yīng)(填“放熱”或“吸熱”)。
(1) a=2,b=1,c=3,d=2.(2) A為氣態(tài),B為固態(tài)或液態(tài),C為固態(tài),D為氣態(tài).(3) 吸熱
(1)因變化的物質(zhì)的量之比等于系數(shù)比,所以a∶b∶c∶d=n∶∶n∶n=2∶1∶3∶2,故a=2,b=1,c=3,d=2.
(2)因改變壓強(qiáng),速率發(fā)生變化說明有氣態(tài)物質(zhì)參加反應(yīng),使平衡不移動(dòng),說明等號兩邊氣態(tài)物質(zhì)的系數(shù)相等,據(jù)此可判知:A為氣態(tài),B為固態(tài)或液態(tài),C為固態(tài),D為氣態(tài).
(3)升溫時(shí),反應(yīng)一段時(shí)間后,四種物質(zhì)的量又達(dá)到相等,說明平衡向逆反應(yīng)方向移動(dòng),所以逆反應(yīng)為吸熱反應(yīng).
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
(9分)將等物質(zhì)的量A、B氣體,置于容積為2L的密閉容器中發(fā)生反應(yīng),當(dāng)反應(yīng)進(jìn)行到8s末,達(dá)到該反應(yīng)的限度,測得A的物質(zhì)的量減少0.6mol,B的物質(zhì)的量減少0.2mol,C的物質(zhì)的量增加0.4mol,此時(shí)n(A):n(B):n(C)=1:2:1。
則:
(1)該反應(yīng)的化學(xué)方程式為: ;
(2)用生成物C表示的該反應(yīng)的速率為: ;
(3)反應(yīng)前A、B的物質(zhì)的量濃度是: 。
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科目:高中化學(xué) 來源:2013-2014學(xué)年黑龍江省高二上學(xué)期期中化學(xué)試卷(解析版) 題型:計(jì)算題
將等物質(zhì)的量A、B混合于2L的密閉容器中,發(fā)生反應(yīng):3A(g)+B(g)xC(g)+2D(g),經(jīng)5min后,測得D的濃度為0.5mol/L,c(A):c(B)=3:5,C的平均反應(yīng)速率是0.1 mol/(L·min)。求:
(1)此時(shí)A的濃度及反應(yīng)開始前放入容器中A、B物質(zhì)的量。
(2)B的平均反應(yīng)速率。
(3)x值
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科目:高中化學(xué) 來源:2015屆湖北省荊州市高一下第二次月考化學(xué)卷(解析版) 題型:計(jì)算題
將等物質(zhì)的量A、B混合于2L的密閉容器中,發(fā)生如下反應(yīng):3A(g)+B(g)xC(g)+2D(g),經(jīng)5min后,測得D的濃度為0.5mol·L-1,c(A)︰c(B)=3:5,C的平均反應(yīng)速率是0.1m0L/(L·min)
求:(1)反應(yīng)開始前放入容器中A、B物質(zhì)的量。(2)B的平均反應(yīng)速率。(3)x值是多少?
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科目:高中化學(xué) 來源:2013屆遼寧省莊河市高一下學(xué)期第一次月考化學(xué)試卷 題型:計(jì)算題
將等物質(zhì)的量A、B混合于2L的密閉容器中,發(fā)生如下反應(yīng):
3A(g)+B(g)xC(g)+2D(g),經(jīng)5分鐘后,測得D的濃度為0.5mol/L,且c(A): c(B)=3 : 5,C的平均反應(yīng)速率是0.1mol(L·min)。
求:(1)反應(yīng)開始前放入容器中A、B物質(zhì)的量。
(2)B的平均反應(yīng)速率。
(3)x值是多少?
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