7．固氮途徑主要有生物固氮、大氣固氮和工業(yè)固氮，下列不屬于固氮反應(yīng)的是（　�。�
A．閃電時(shí)，氮?dú)馀c氧氣反應(yīng)B．合成氨反應(yīng)
C．用氨氣合成尿素D．金屬鎂在氮?dú)庵腥紵蒑g3N2

分析 固氮是將大氣中的游離態(tài)的氮轉(zhuǎn)化為氮的化合物的過程，固氮也就是單質(zhì)氮變成化合態(tài)的氮，由此分析解答．

解答 解：A、閃電時(shí)，氮?dú)馀c氧氣反應(yīng)，生成一氧化氮，游離態(tài)的氮轉(zhuǎn)化為化合態(tài)的氮，屬固氮，故A不選；
B、合成氨反應(yīng)是將氮?dú)庾兂砂睔猓坞x態(tài)的氮轉(zhuǎn)化為化合態(tài)的氮，屬固氮，故B不選；
C、用氨氣合成尿素，化合態(tài)變成化合態(tài)，不屬固氮，故C選；
D、金屬鎂在氮?dú)庵腥紵蒑g3N2，游離態(tài)的氮轉(zhuǎn)化為化合態(tài)的氮，屬固氮，故D不選；
故選C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查氮的固定，實(shí)質(zhì)上就是分析元素化合價(jià)的變化，學(xué)生要熟記氮的轉(zhuǎn)化原理是解題的關(guān)鍵，比較容易．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．在容積不變的密閉容器中發(fā)生如下反應(yīng)2A（g）+B（g）?2C（g）△H＜0．某研究小組進(jìn)行了當(dāng)其他條件不變時(shí)改變某一條件對(duì)上述反應(yīng)影響的研究．下列關(guān)于圖象的分析正確的是（　�。�

①圖I研究的是t1時(shí)刻增大B的濃度對(duì)反應(yīng)速率的影響
②圖Ⅱ研究的是t1時(shí)刻通入氦氣增大體系壓強(qiáng)對(duì)反應(yīng)速率的影響
③圖Ⅱ研究的是催化劑對(duì)反應(yīng)速率的影響，化學(xué)平衡不移動(dòng)
④圖Ⅲ研究的是溫度對(duì)化學(xué)平衡的影響，且乙的溫度高于甲的溫度．
A．①②B．②③C．②③D．③④

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．下列說法正確的是（　　）
A．生物質(zhì)能來源于植物機(jī)體加工產(chǎn)品所貯存的能量，綠色植物通過光合作用將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為生物質(zhì)能
B．鋁硅酸鹽分子篩可用于物質(zhì)分離，還可用作干燥劑、催化劑及催化劑載體
C．人體從食物中攝取蛋白質(zhì)，在體內(nèi)先水解成各種氨基酸，經(jīng)過不斷的分解，最終生成水和二氧化碳排出體外
D．鐵鹽會(huì)水解產(chǎn)生具有吸附性的膠體粒子，可用于飲用水的殺菌消毒

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

15．NaCl和NaClO在酸性條件下可發(fā)生反應(yīng)：ClO-+Cl-+2H+═Cl2↑+H2O，某學(xué)習(xí)小組擬研究消毒液（主要成分為NaCl和NaClO）的變質(zhì)情況．
（1）此消毒液中NaClO可吸收空氣中的CO2生成NaHCO3和HClO而變質(zhì)．寫出化學(xué)反應(yīng)方程式：NaClO+CO2+H2O=NaHCO3+HClO．
（2）取適量消毒液放在試管中，加入足量一定濃度的硫酸，有氣體放出．通過如圖所示裝置檢驗(yàn)氣體的成分，從而判斷該消毒液是否變質(zhì)．
限選試劑：98%濃硫酸、1%品紅溶液、1.0mol•L-1 KI-淀粉溶液、1.0mol•L-1NaOH溶液、澄清石灰水、飽和NaCl溶液．
請(qǐng)完成下列實(shí)驗(yàn)方案（如圖）．
所加試劑預(yù)期現(xiàn)象和結(jié)論
向試管A中加足量①1.0mol/LK淀粉溶液；
試管B中加1%品紅溶液；
試管C中加②澄清石灰水．		若A中溶液變藍(lán)色，B中溶液不褪色，C中溶液變渾濁，則消毒液部分變質(zhì)；
③若A中溶液變藍(lán)色，B中溶液不退色（無變化），C中溶液不變渾濁（無變化），則消毒液未變質(zhì)，則消毒液未變質(zhì)；
④若A中溶液不變藍(lán)色（無變化），B中溶液不退色（無變化），C中溶液變渾濁則消毒液完全變質(zhì)，則消毒液完全變質(zhì)．
（3）用滴定法測(cè)定消毒液中NaClO的濃度．實(shí)驗(yàn)步驟如下：
①量取 25.00mL消毒液放入錐形瓶中，加入過量的a mol•L-1 Na2SO3溶液b mL．
②滴定分析．將c mol•L-1的酸性KMnO4溶液裝入酸式（填“酸式”或“堿式”）滴定管中滴定，使KMnO4和剩余的Na2SO3發(fā)生反應(yīng)．當(dāng)溶液由無色變成淺紅色，且半分鐘內(nèi)紅色保持不褪去時(shí)，停止滴定，記錄數(shù)據(jù)．重復(fù)滴定實(shí)驗(yàn)3次，測(cè)得平均消耗酸性KMnO4溶液V mL；滴定過程中涉及的反應(yīng)有：NaClO+Na2SO3═NaCl+Na2SO4；2KMnO4+5Na2SO3+3H2SO4═K2SO4+2MnSO4+5Na2SO4+3H2O．
③計(jì)算．消毒液中NaClO的濃度為$\frac{2ab-5vc}{50}$mol•L-1（用含a、b、c、V的代數(shù)式表示）．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．下列有關(guān)物質(zhì)用途的敘述中，不正確的是（　�。�
A．硅可用作制造變壓器的鐵芯材料
B．水泥、玻璃、水晶飾物都是硅酸鹽制品
C．二氧化硅可用于制造光導(dǎo)纖維
D．石英玻璃可用于制造光學(xué)儀器

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．實(shí)驗(yàn)室利用下列儀器制取干燥的氨氣，然后收集在燒瓶?jī)?nèi)進(jìn)行噴泉實(shí)驗(yàn)：
（1）寫出實(shí)驗(yàn)室利用銨鹽與堿反應(yīng)制取氨氣的化學(xué)方程式：2NH4Cl+Ca（OH）2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCl2+2NH3↑+2H2O；用該方法制取氨氣，可以選用圖1中的儀器a（用“a、b、c”編號(hào)填空）．

（2）實(shí)驗(yàn)室制取氨氣還可以用加熱濃氨水的方法，寫出濃氨水加熱發(fā)生的化學(xué)方程式：NH3•H2O$\frac{\underline{\;△\;}}{\;}$NH3↑+H2O；
（3）產(chǎn)生的氨氣可用圖2的儀器進(jìn)行干燥，該儀器的名稱是干燥管，干燥時(shí)內(nèi)部填充的藥品是堿石灰，干燥時(shí)氣體進(jìn)入的方向是右端（填寫“左端”或“右端”）．
（4）在圖3裝置中收集氨氣進(jìn)行噴泉實(shí)驗(yàn)，收集氨氣時(shí)，氣體可由短（填寫“長(zhǎng)”或“短”）導(dǎo)管進(jìn)，為了驗(yàn)證是否收集滿了，可在另一導(dǎo)管管口用濕潤(rùn)紅色石蕊試紙檢驗(yàn)，如果收集滿了，可見到的現(xiàn)象是試紙變藍(lán)．
（5）加入了酚酞的水造成噴泉的顏色是紅色色，寫出產(chǎn)生該現(xiàn)象的化學(xué)方程式：NH3+H2O?NH3•H2O?NH4++OH-．
（6）若實(shí)驗(yàn)完畢后，發(fā)現(xiàn)燒瓶中仍有十分之一的氣體剩余，則原來燒瓶中收集的氣體的平均相對(duì)分子質(zhì)量是18.2．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．下列有關(guān)電解質(zhì)溶液中粒子的物質(zhì)的量濃度大小關(guān)系正確的是（　�。�
A．等物質(zhì)的量濃度的下列溶液：①H2CO3 ②Na2CO3 ③NaHCO3 ④（NH4）2CO3其中c（CO32-）的大小關(guān)系為：②＞④＞③＞①
B．pH=2的H2C2O4溶液與pH=12的NaOH溶液等體積混合：c（Na+）+c（H+）=c（OH-）+c（ HC2O4-）+c（ C2O42-）
C．向0.2 mol•L-1NaHCO3溶液中加入等體積0.1 mol•L-1NaOH溶液：c（CO32-）＞c（HCO3-）＞c（OH-）＞c（H+）
D．常溫下，同濃度的CH3COONa與CH3COOH溶液等體積混合，溶液的pH＜7：c（CH3COOH）+c（OH-）＞c（Na+）+c（H+）

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．一種熔融碳酸鹽燃料電池原理示意如圖所示

下列說法不正確的是（　�。�
A．電池工作時(shí)，K+向B極移動(dòng)
B．電極B上發(fā)生的電極反應(yīng)：O2+2CO2+4e-═2CO32-
C．電池工作時(shí)，CO2可以循環(huán)利用
D．消耗1molCH4催化重整得到的CO和H2通入電極A，需要電極B同時(shí)通入33.6L的O2

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．在日常生活中，下列解決問題的方法不可行的是（　�。�
A．為加快漂白精的漂白速率，使用時(shí)可滴加幾滴醋酸
B．為避免船體遭受腐蝕，在船身上裝鉛塊
C．為增強(qiáng)治療缺鐵性貧血效果，可在口服硫酸亞鐵片時(shí)同服維生素C
D．為使水果保鮮，可在水果箱內(nèi)放入高錳酸鉀溶液浸泡過的硅藻土

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同步練習(xí)冊(cè)答案