【題目】下列分子的價(jià)電子模型(VSEPR模型)和分子的模型相同的是(
A.CO2
B.NH3
C.H2O
D.SO2

【答案】A
【解析】解:A.CO2分子中每個(gè)O原子和C原子形成兩個(gè)共用電子對(duì),價(jià)層電子對(duì)個(gè)數(shù)=σ鍵個(gè)數(shù)+孤電子對(duì)個(gè)數(shù)=2+ (4﹣2×2)=2,VSEPR模型為直線形結(jié)構(gòu),且不含孤電子對(duì),所以為直線形結(jié)構(gòu),VSEPR模型與分子模型一致,故A正確; B.NH3分子中N原子價(jià)層電子對(duì)個(gè)數(shù)=σ鍵個(gè)數(shù)+孤電子對(duì)個(gè)數(shù)=3+ (5﹣3×1)=4,VSEPR模型為正四面體結(jié)構(gòu);含有一個(gè)孤電子對(duì),所以其空間構(gòu)型為三角錐形,VSEPR模型與分子模型不一致,故B錯(cuò)誤;
C.水分子中價(jià)層電子對(duì)個(gè)數(shù)=2+ ×(6﹣2×1)=4,VSEPR模型為正四面體結(jié)構(gòu);含有2個(gè)孤電子對(duì),略去孤電子對(duì)后,實(shí)際上其空間構(gòu)型是V型,VSEPR模型與分子模型不一致,故C錯(cuò)誤;
D.二氧化硫分子中氧原子價(jià)層電子對(duì)個(gè)數(shù)=2+ ×(6﹣2×2)=3,VSEPR模型為平面三角形結(jié)構(gòu),含有一個(gè)孤電子對(duì),空間構(gòu)型為為V形結(jié)構(gòu),VSEPR模型與分子模型不一致,故D錯(cuò)誤;
故選A.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某學(xué)習(xí)小組以Ba(OH)2、水、H2SO4為實(shí)驗(yàn)對(duì)象探究離子反應(yīng)發(fā)生的條件。

實(shí)驗(yàn)1:向燒杯中依次加入下列試劑,記錄燈泡變化

① Ba(OH)2粉末:燈泡不亮

加入蒸餾水燈泡變亮

逐滴滴加0.1 mol/L H2SO4,燈泡變化如下:

1Ba(OH)2H2SO4在溶液中能發(fā)生_________反應(yīng)。

a. 復(fù)分解反應(yīng) b. 氧化還原反應(yīng) c. 置換反應(yīng)

2H2O后,燈泡變亮的原因是Ba(OH)2發(fā)生了___________。

3用離子方程式解釋過程Ⅰ中燈泡變暗的原因_________

4查閱有關(guān)物質(zhì)溶解度數(shù)據(jù)如下表:

物質(zhì)

Ba(OH)2

BaSO4

溶解度/g

5.6

0.00025

比較溶液1、溶液2c (SO42- )的大。 ___________

5實(shí)驗(yàn)2:用Na2SO4溶液替代稀H2SO4,重復(fù)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行對(duì)照。

① Na2SO4溶液的濃度是_________。

加入Na2SO4溶液過程中燈泡不熄滅,原因是_________

通過實(shí)驗(yàn)可知:離子反應(yīng)發(fā)生的條件之一是生成沉淀。

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某溫度下,向10mL0.1mol/LCaCl2溶液中滴加0.1mol/L的Na2CO3溶液,滴加過程中溶液中-lgc(Ca2+)與Na2CO3溶液體積(V)的關(guān)系如圖所示,下列有關(guān)說法正確的是( )
A.z點(diǎn)對(duì)應(yīng)的分散系很穩(wěn)定
B.w、x、y三點(diǎn)中,水的電離程度最大的為y點(diǎn)
C.若用等濃度的Na2SO4溶液代替Na2CO3溶液,則圖像在x點(diǎn)后的變化如虛線部分所示
D.Ksp(CaCO3)=5×10-10mol2/L2

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】利用如圖所示裝置(電極均為惰性電極)可吸收SO2 , 并用陰極排出的溶液吸收NO2。下列關(guān)于該裝置的四種說法,正確的組合是( )
①.a為直流電源的負(fù)極
②.陰極的電極反應(yīng)式為:2HSO3-+2H++2e-=S2O42-+2H2O
③.陽極的電極反應(yīng)式為:SO2+2H2O-2e-=SO42-+4H+
④.電解時(shí),H+由陰極室通過陽離子交換膜到陽極室
A.①和②
B.①和③
C.②和③
D.③和④

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)物質(zhì)結(jié)構(gòu)的表述正確的是(
A.次氯酸的電子式
B.二氧化硅的分子式SiO2
C.硫原子的最外層電子排布式3s23p4
D.鈉離子的結(jié)構(gòu)示意圖

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于磷酸(H3PO4)的說法中正確的是(
A.1molH3PO4的質(zhì)量為98gmol﹣1
B.H3PO4的摩爾質(zhì)量為98g
C.9.8g H3PO4含有NA個(gè)H3PO4分子
D.NA個(gè)H3PO4分子的質(zhì)量為98g

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】四川師范大學(xué)化學(xué)與材料學(xué)院對(duì)“鐵與水蒸氣反應(yīng)”實(shí)驗(yàn)研究的結(jié)果顯示:在80~100℃能產(chǎn)生穩(wěn)定水蒸氣的物質(zhì)都可以作為該反應(yīng)的供水劑;鐵與水蒸氣反應(yīng)溫度在500℃左右即可順利進(jìn)行。

某化學(xué)興趣小組同學(xué)利用該研究結(jié)論,采用西紅柿(或洋蔥)作為供水劑,設(shè)計(jì)了如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),并對(duì)鐵與水蒸氣反應(yīng)的產(chǎn)物進(jìn)行檢驗(yàn)。

回答下列問題:

1A中鐵與水蒸氣反應(yīng)的化學(xué)方程式是_______________

2C中堿石灰的作用是______________。

3D處實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為___________________________。

4上述實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,取出A中鐵粉反應(yīng)后的少量固體繼續(xù)進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):

①加入稀硫酸發(fā)生的離子方程式為______________________________。

②試劑A_____________(選填字母),現(xiàn)象2___________________

a .NaOH溶液 b. 酸性KMnO4溶液 c .酚酞 d . 氯水

若用電子天平稱取鐵粉質(zhì)量為0.1527g,測(cè)得生成氫氣體積為73.50mL(實(shí)驗(yàn)室條件下氣體摩爾體積為24.5L/mol.則參加反應(yīng)的鐵粉占稱取鐵粉的百分?jǐn)?shù)為_____(精確到0.1%)。

④有同學(xué)認(rèn)為即使得到了現(xiàn)象1和現(xiàn)象2的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,也不能確定所得固體成分為Fe3O4。你認(rèn)為該同學(xué)持此看法的理由是_______________________。

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】請(qǐng)回答下列問題:

1現(xiàn)有下列狀態(tài)的物質(zhì)①干冰 ②NaHCO3晶體 ③氨水 ④純醋酸 ⑤FeCl3溶液⑥銅 ⑦熔融的KOH ⑧蔗糖, 其中屬于電解質(zhì)的是___,能導(dǎo)電的是___.

2向煮沸的蒸餾水中逐滴加入___溶液,繼續(xù)煮沸至___,停止加熱,可制得Fe(OH)3膠體,制取Fe(OH)3膠體化學(xué)反應(yīng)方程式為___.

3實(shí)驗(yàn)室制欲用固體NaOH來配0.5mol/LNaOH溶液500mL,配制時(shí),一般可分為以下幾個(gè)步驟:①稱量②計(jì)算③溶解④搖勻⑤轉(zhuǎn)移⑥洗滌⑦定容⑧冷卻。其正確的操作順序?yàn)?/span>______.在配制過程中,若其它操作均正確,下列操作會(huì)引起結(jié)果偏高的是______

A. 沒有洗滌燒杯和玻璃棒 B. 未等NaOH溶液冷卻至室溫就轉(zhuǎn)移到容量瓶中

C. 容量瓶不干燥,含有少量蒸餾水 D. 定容時(shí)俯視標(biāo)線

E. 稱量時(shí)間過長(zhǎng)。

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】觀察下列實(shí)驗(yàn)裝置圖,回答問題:

(1)石灰水長(zhǎng)時(shí)間露置于空氣中,溶液表面會(huì)產(chǎn)生一層“膜”,“膜”物質(zhì)的化學(xué)式是____,可用上圖中________裝置(填序號(hào))進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn)操作除去膜物質(zhì)。

(2)提純含有少量NaCl的KNO3,可將混合物溶解在熱水中形成飽和溶液,然后在②裝置中進(jìn)行蒸發(fā)濃縮,________后進(jìn)行過濾、________、干燥。

(3)實(shí)驗(yàn)室制Cl2用裝置③吸收尾氣,集氣瓶中可放入________溶液,尾氣應(yīng)從_______通入(填a、b)。

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