下列物質(zhì)可用來干燥NH3的是（    ）

A.濃H2SO4                        B.堿石灰

C.P2O5                            D.無水CaCl2

B


解析:

NH3是堿性氣體，能與酸性干燥劑反應，故A、C不能選用;無水CaCl2能與NH3反應生成CaCl2·8NH3，故D不能選用。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中化學 來源： 題型：

（2009?濱州模擬）已知X為中學化學中一種常見的鹽，F(xiàn)為淡黃色固體；M、N為常見的金屬，N的氧化物可作耐火材料，可用它來制造耐火坩堝和耐高溫試驗儀器；H為氣體單質(zhì)，D為無色氣體，D在空氣中會出現(xiàn)紅棕色．各物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關系如圖（部分反應產(chǎn)物已略去）．
請回答下列問題；
（1）E的化學式為
Fe2O3
Fe2O3

（2）將M絲插入盛有X溶液的試管中，反應一段時間后的現(xiàn)象是
鐵絲上附有紅色物質(zhì)，溶液顏色逐漸變?yōu)闇\綠色
鐵絲上附有紅色物質(zhì)，溶液顏色逐漸變?yōu)闇\綠色
．
（3）在反應①②③④中屬于置換反應的是
①③
①③
（填序號）
（4）反應②的離子方程式為
3Fe2++NO3-+4H+=3Fe3++NO↑+2H2O
3Fe2++NO3-+4H+=3Fe3++NO↑+2H2O
．
（5）用石墨作電極點解500mLX溶液，觀察到A電極表面有紅色的固態(tài)物質(zhì)生成，B電極有無色氣體生成；點解一段時間后，取出A電極，洗滌、干燥、稱量，電極增重1.6g．請回答下列問題：
①寫出點解時的陽極反應式
4OH--4e-=O2↑+2H2O
4OH--4e-=O2↑+2H2O
．
②電解后溶液的pH為
1
1
（假設電解前后溶液體積不變）．

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科目：高中化學 來源： 題型：

已知X為中學化學中一種常見的鹽，F(xiàn)為淡黃色固體；M、N為常見的金屬，N的氧化物可作耐火材料，可用它來制造耐火坩堝和耐高溫試驗儀器；H為氣體單質(zhì)，D為無色氣體，D在空氣中會出現(xiàn)紅棕色，各物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關系如圖，（部分反應產(chǎn)物已略去）．
請回答下列問題；
（1）E的化學式為
Fe2O3
Fe2O3

（2）將M絲插入盛有X溶液的試管中，反應一段時間后的現(xiàn)象是：
鐵絲上附有紅色物質(zhì)，溶液顏色逐漸變?yōu)闇\綠色
鐵絲上附有紅色物質(zhì)，溶液顏色逐漸變?yōu)闇\綠色
．
（3）反應①②③④中屬于置換反應的是
①③
①③
  （填序號）．
（4）反應②的離子方程式為
3Fe2++NO3-+4H+=3Fe3++NO↑+2H2O
3Fe2++NO3-+4H+=3Fe3++NO↑+2H2O

（5）用石墨作電極電解500mL X溶液，觀察到A電極表面有紅色的固態(tài)物質(zhì)生成，B電極有無色氣體生成；電解一段時間后，取出A電極，洗滌、干燥、稱量，電極增重1.6g．
請回答下列問題：
①寫出電解時的陽極反應式
4OH--4e-=O2↑+2H2O
4OH--4e-=O2↑+2H2O

②電解一段時間后轉(zhuǎn)移
0.05
0.05
mol電子，溶液的pH
降低
降低
（填“升高”、“不變”、“降低”）

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科目：高中化學 來源： 題型：

已知X為中學化學中一種常見的鹽，F(xiàn)為淡黃色固體；M、N為常見的金屬，N的氧化物可作耐火材料，可用它來制造耐火坩堝和耐高溫試驗儀器；H為氣體單質(zhì)，D為無色氣體，D在空氣中會出現(xiàn)紅棕色。各物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關系如下圖(部分反應物已略去)。

請回答下列問題：

(1)E的化學式為_______________。

(2)將M絲插入盛有X溶液的試管中，反應一段時間后的現(xiàn)象是_______________。

(3)在反應①②③④中屬于置換反應的是__________(填序號)。

(4)反應②的離子方程式為______________________________________________。

(5)用石墨作電極電解50mL X溶液，觀察到A電極表面有紅色的固態(tài)物質(zhì)生成，B電極有無色氣體生成；電解一段時間后，取出A電極，洗滌、干燥、稱量，電極增重1.6g。請回答下列問題：

①寫出電解時的陽極反應式________________________________________。

②電解后溶液的pH為_______________________________(假設電解前后溶液體積不變)。

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科目：高中化學 來源：2011屆河南省輝縣市高三上學期第四次月考理綜化學卷 題型：實驗題

(13分)已知X為中學化學中一種常見的鹽，F(xiàn)為淡黃色固體；M、N為常見的金屬，N的氧化物可作耐火材料，可用它來制造耐火坩堝和耐高溫試驗儀器；H為氣體單質(zhì)，D為無色氣體，D在空氣中會出現(xiàn)紅棕色。各物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關系如下圖(部分反應物已略去)。

請回答下列問題：
(1)E的化學式為_______________(2分)。
(2)將M絲插入盛有X溶液的試管中，反應一段時間后的現(xiàn)象是_______________(2分)。
(3)在反應①②③④中屬于置換反應的是__________(填序號)(2分)。
(4)反應②的離子方程式為______________________________________________(2分)。
(5)用石墨作電極電解50mL X溶液，觀察到A電極表面有紅色的固態(tài)物質(zhì)生成，B電極有無色氣體生成；電解一段時間后，取出A電極，洗滌、干燥、稱量，電極增重1.6g。請回答下列問題：
①寫出電解時的陽極反應式________________________________________(2分)。
②電解后溶液的pH為_______________________________(3分)(假設電解前后溶液體積不變)。

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科目：高中化學 來源：2015屆安徽省高二上學期期中考試化學試卷（解析版） 題型：實驗題

下面是某化學學習小組的同學進行研究性學習的過程，請你參與并協(xié)助他們完成相關學習任務。

I．課本介紹了乙醇氧化的實驗：把一端彎成螺旋狀的銅絲放在酒精燈外焰加熱，待銅絲表面變黑后立即把它插入盛有約2 mL乙醇的試管里，反復操作幾次。注意聞生成物的氣味，并觀察銅絲表面的變化。

（1）小趙同學用化學方法替代“聞生成物的氣味”來說明生成物的出現(xiàn)，該化學方法中所另加的試劑及出現(xiàn)的主要現(xiàn)象是：                                                 。（用所學的知識回答）。

（2）小趙同學在探究“聞生成物的氣味”的替代方法時，偶然發(fā)現(xiàn)向溴水中加入足量的乙醛溶液，可以看到溴水褪色。該同學為解釋上述現(xiàn)象，提出三種猜想：（注：褪色原因只有一種）

①溴與乙醛發(fā)生取代反應；②                     ；③由于醛基具有還原性，溴將乙醛氧化為乙酸。

為探究哪種猜想正確，小李同學提出了

如下兩種實驗方案：

方案一：用pH試紙檢測溴水褪色后溶液的酸堿性；

方案二：測定反應前溴水中Br2的物質(zhì)的量和反應后溶液中Br—離子的物質(zhì)的量。

（3）根據(jù)方案一，若                          ，則猜想②不成立。

（4）小李同學認為：假設測得反應前溴水中Br2的物質(zhì)的量為amol，若測得反應后n(Br—)＝    mol，則說明溴與乙醛發(fā)生取代反應。

（5）小吳同學設計如下實驗方案：①按物質(zhì)的量之比為1:5配制KBrO3—KBr溶液，加合適的適量的酸，完全反應并稀至1L，生成0.5molBr2。②取上述溶液10mL加入足量乙醛溶液，使之褪色，然后將所得溶液稀釋為100mL，準確量取其中10mL。③加入過量的AgNO3溶液，過濾、洗滌、干燥后稱量得到淡黃色固體0.188g。若已知CH3COOAg易溶于水。

試通過計算判斷：溴與乙醛發(fā)生反應的化學方程式為                                         ；

小張同學認為合適的酸既不是硫酸也不是鹽酸，這是為什么？                                 。

Ⅱ．小錢同學利用下圖裝置進行乙醇的催化氧化實驗并制取乙醛(試管丙中用水吸收產(chǎn)物)，圖中鐵架臺等裝置已略去。實驗時，先加熱玻璃管中的銅絲，約lmin后鼓入空氣。

請?zhí)顚懴铝锌瞻祝?/p>

（1）乙醇發(fā)生催化氧化的化學方程式為                                                     。

（2）實驗時，小錢同學將甲裝置浸在70℃～80℃的水浴中，目的是                            _。

小孫同學認為：由于小錢同學裝置設計上的缺陷，實驗進行時可能會                ____________。

（3）反應發(fā)生后，移去酒精燈，利用反應自身放出的熱量可維持反應繼續(xù)進行。進一步探究表明，鼓氣速度與反應體系的溫度關系曲線如圖所示。

請你解釋鼓氣速度過快，反應體系溫度反而下降的原因是：                                    。

你認為該實驗中“鼓氣速度”這一變量可用                                           來計量。

 

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