氨在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中占有重要的地位,請(qǐng)參與下列探究.
(1)已知在400℃時(shí),N2 (g)+3H2(g)?2NH3(g)△H<0的平衡常數(shù)K=0.5,
①400℃時(shí),2NH3(g)?N2 (g)+3H2(g)的平衡常數(shù)K=
 
(填數(shù)值).
②400℃時(shí),在0.5L的反應(yīng)容器中進(jìn)行合成氨反應(yīng),一段時(shí)間后,測(cè)得N2、H2、NH3的物質(zhì)的量分別為2mol、
1mol、2mol,則此時(shí)反應(yīng)V(N2
 
V(N2(填:>、<、=、不能確定)
(2)有兩只密閉容器A和B,A能保持恒容,B能保持恒壓.起始時(shí)向容積相等的A、B中分別通入等量的NH3氣體,使之發(fā)生反應(yīng):2NH3(g)?N2 (g)+3H2(g),并達(dá)到平衡.
①達(dá)到平衡所需要的時(shí)間:t(A)
 
t(B),NH3的轉(zhuǎn)化率:a(A)
 
a(B)(填>、=、<).
②達(dá)到平衡后,在兩容器中分別通入等量的氦氣.則B中的化學(xué)平衡向
 
反應(yīng)方向移動(dòng),A中的化學(xué)反應(yīng)速率
 
(填“增大”、“減小”或“不變”).
③達(dá)到平衡后,向兩容器中分別通入等量的原反應(yīng)氣體,再次達(dá)到平衡時(shí),A容器中H2的百分含量
 
(填“增大”、“減小”或“不變”).
(3)在三個(gè)相同容器中各充入1molN2和3molH2,在某一不同條件下反應(yīng)并達(dá)到平衡,氨的體積分?jǐn)?shù)隨時(shí)間變化曲線如圖.下列說(shuō)法正確的是
 
(填字母).
A.圖Ⅰ可能是不同壓強(qiáng)對(duì)反應(yīng)的影響,且P2>P1
B.圖Ⅱ可能是不同壓強(qiáng)對(duì)反應(yīng)的影響,且P1>P2
C.圖Ⅲ可能是不同溫度對(duì)反應(yīng)的影響,且T1>T2
D.圖Ⅱ可能是同溫同壓下不同催化劑對(duì)反應(yīng)的影響,且催化劑性能,1>2
考點(diǎn):化學(xué)平衡常數(shù)的含義,化學(xué)平衡的影響因素
專(zhuān)題:化學(xué)平衡專(zhuān)題
分析:(1)①相同溫度下,同一可逆反應(yīng)的正逆平衡常數(shù)互為倒數(shù)關(guān)系;
②根據(jù)濃度熵和平衡常數(shù)之間的關(guān)系來(lái)判斷反應(yīng)的狀態(tài);
(2)反應(yīng)2NH3(g)?N2 (g)+3H2(g),正方向?yàn)轶w積增大的分方向,A容器能保持恒容,則反應(yīng)后壓強(qiáng)增大,B容器能保持恒壓,反應(yīng)后體積增大;
①根據(jù)壓強(qiáng)大小,判斷速率大小;根據(jù)壓強(qiáng)對(duì)平衡的影響分析;
②達(dá)到平衡后,在兩容器中分別通入等量的氦氣,A體積不變,B體積膨脹,根據(jù)反應(yīng)物濃度變化分析;
③達(dá)到平衡后,向兩容器中分別通入等量的原反應(yīng)氣體,根據(jù)壓強(qiáng)對(duì)平衡的影響分析;
(3)A.增大壓強(qiáng)平衡右移;
B.壓強(qiáng)不同,平衡狀態(tài)不同;
C.升高溫度平衡逆向移動(dòng);
D.催化劑不影響平衡移動(dòng).
解答: 解:(1)①反應(yīng)N2(g)+3H2(g)?2NH3(g)和反應(yīng)2NH3(g)?N2(g)+3H2(g)是互為可逆反應(yīng),平衡常數(shù)互為倒數(shù),
已知在400℃時(shí),N2 (g)+3H2(g)?2NH3(g)△H<0的平衡常數(shù)K=0.5,
則2NH3(g)?N2(g)+3H2(g)的平衡常數(shù)是2;
故答案為:2;
②一段時(shí)間后,當(dāng)N2、H2、NH3的物質(zhì)的量分別為2mol/L、1mol/L、2mol/L時(shí),Qc=
4×4
22
=0.5=K,所以該狀態(tài)是平衡狀態(tài),正逆反應(yīng)速率相等;
故答案為:=;
(2)反應(yīng)2NH3(g)?N2 (g)+3H2(g),正方向?yàn)轶w積增大的分方向,A容器能保持恒容,則反應(yīng)后壓強(qiáng)增大,B容器能保持恒壓,反應(yīng)后體積增大;
①A容器能保持恒容,則反應(yīng)后壓強(qiáng)增大,B容器能保持恒壓,所以A中的壓強(qiáng)大于B,壓強(qiáng)越大,反應(yīng)速率越快,所用時(shí)間越短,則所用時(shí)間A小于B;壓強(qiáng)增大平衡向逆反應(yīng)方向移動(dòng),所以壓強(qiáng)越大,轉(zhuǎn)化率越小,A的壓強(qiáng)大,則A的轉(zhuǎn)化率小于;
故答案為:<;<;
②達(dá)到平衡后,在兩容器中分別通入等量的氦氣,A體積不變,B體積膨脹,則A中各反應(yīng)物質(zhì)的濃度不變,A中反應(yīng)速率不變,B中各反應(yīng)物濃度減小,各反應(yīng)物所占的壓強(qiáng)減小,平衡正移;
故答案為:正;不變;
③達(dá)到平衡后,向兩容器中分別通入等量的原反應(yīng)氣體,A中壓強(qiáng)增大,新平衡原平衡相比,平衡逆向進(jìn)行,則A中氫氣的含量減。
故答案為:減;
(3)A.增大壓強(qiáng)平衡右移,氨氣的含量應(yīng)增大,圖象與實(shí)際不符,故A錯(cuò)誤;
B.壓強(qiáng)不同,平衡狀態(tài)不同,不可能在同一平衡狀態(tài),圖象與實(shí)際不符,故B錯(cuò)誤;
C.升高溫度平衡逆向移動(dòng),氨氣的含量減小,圖象與實(shí)際不符,故C錯(cuò)誤;
D.催化劑不影響平衡移動(dòng),由圖象可知1到達(dá)平衡時(shí)間過(guò)短,故催化劑性能1>2,故D正確.
故答案為:D.
點(diǎn)評(píng):本題考查考查平衡常數(shù)的計(jì)算、化學(xué)平衡移動(dòng)的問(wèn)題等,側(cè)重于化學(xué)平衡移動(dòng)的綜合考查,題目難度中等,注意把握平衡常數(shù)的意義.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某有機(jī)物分子中含一個(gè)苯基、一個(gè)甲基和一個(gè)羥基,符合這種結(jié)構(gòu)的酚類(lèi)物質(zhì)共有(  )
A、6種B、5種C、4種D、3種

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

工業(yè)上采用乙苯與CO2脫氫生產(chǎn)重要化工原料苯乙烯

其中乙苯在CO2氣氛中的反應(yīng)可分兩步進(jìn)行
A.△H1=-125KJ/mol
B.H2(g)+CO2(g)?CO(g)+H2O(g)△H1=-41KJ/mol
(1)上述乙苯與CO2反應(yīng)的反應(yīng)熱△H為
 

(2)①B反應(yīng)的平衡常數(shù)表達(dá)式為:K=
 

②下列敘述一定能說(shuō)明B反應(yīng)已達(dá)到平衡狀態(tài)的是(多選)
 

a.v(CO)=v(CO)            b.消耗1mol CO2同時(shí)生成1mol H2O
c.CO2的體積分?jǐn)?shù)保持不變          d.容器內(nèi)混合氣體的平均相對(duì)分子質(zhì)量保持不變
(3)在3L密閉容器內(nèi),乙苯與CO2的反應(yīng)在三種不同的條件下進(jìn)行實(shí)驗(yàn),乙苯、CO2的起始濃度分別為1.0mol/L和3.0mol/L,其中實(shí)驗(yàn)I在T1℃,0.3MPa,而實(shí)驗(yàn)II改變了實(shí)驗(yàn)其他條件;乙苯的濃度隨時(shí)間的變化如圖所示.
①實(shí)驗(yàn)I乙苯在0-50min時(shí)的反應(yīng)速率為
 

②實(shí)驗(yàn)Ⅱ可能改變的條件是
 

(4)若實(shí)驗(yàn)I中將乙苯的起始濃度改為1.2mol/L,其他條件不變,乙苯的轉(zhuǎn)化率將
 
(填“增大”、“減小”或“不變”).

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)了一組實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證元素周期律.
(Ⅰ)甲同學(xué)在a、b、c三只燒杯里分別加入50mL水,再分別滴加幾滴酚酞溶液,依次加入大小相近的鋰、鈉、鉀塊,觀察現(xiàn)象.甲同學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的目的是
 
;反應(yīng)最劇烈的燒杯是
 
(填字母).
(Ⅱ)乙同學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證非金屬元素的非金屬性越強(qiáng),對(duì)應(yīng)的最高價(jià)含氧酸的酸性就越強(qiáng).他設(shè)計(jì)了如圖裝置以驗(yàn)證氮、碳、硅元素的非金屬性強(qiáng)弱.乙同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)可直接證明三種酸的酸性強(qiáng)弱,已知A是強(qiáng)酸,可與銅反應(yīng);B是塊狀固體,打開(kāi)分液漏斗的活塞后,可看到有大量氣泡D產(chǎn)生;燒杯中可觀察到白色沉淀C生成.
(1)寫(xiě)出下列物質(zhì)的化學(xué)式:A
 
、C
 
、D
 

(2)寫(xiě)出燒杯中發(fā)生反應(yīng)的離子方程式
 

(3)丙同學(xué)認(rèn)為乙同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)不夠嚴(yán)謹(jǐn),應(yīng)該在B和C之間增加一個(gè)洗氣裝置,該置中應(yīng)盛放
 
(填試劑).

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖裝置所示,C、D、E、F、X、Y都是惰性電極,甲、乙中溶液的體積和濃度都相同(假設(shè)通電前后溶液體積不變),A、B為外接直流電源的兩極.將直流電源接通后,F(xiàn)極附近呈紅色.請(qǐng)回答:
(1)B極是電源的
 
(填電極名稱(chēng)),一段時(shí)間后丁中X極附近的顏色逐漸變淺,Y極附近的顏色逐漸變深,這表明
 
,在電場(chǎng)作用下向Y極移動(dòng).
(2)乙裝置中發(fā)生的總反應(yīng)離子方程式為
 

(3)若甲、乙裝置中的C、D、E電極均只有一種單質(zhì)生成時(shí),對(duì)應(yīng)單質(zhì)的物質(zhì)的量之比為
 

(4)現(xiàn)用丙裝置給銅件鍍銀,則H應(yīng)該是
 
(填“鍍層金屬”或“鍍件”).當(dāng)乙中溶液的pH是13時(shí)(此時(shí)乙溶液體積為500mL),丙中鍍件上析出銀的質(zhì)量為
 
g.
(5)若將C電極換為鐵,其他裝置都不變,則甲中發(fā)生總反應(yīng)的離子方程式是:
 

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某學(xué)生在實(shí)驗(yàn)室中欲配制480mL 0.26mol/L NaOH溶液,請(qǐng)幫助該生完成下列實(shí)驗(yàn)過(guò)程并回答問(wèn)題:
①稱(chēng)量:用托盤(pán)天平稱(chēng)量NaOH固體
 
 g,稱(chēng)量時(shí)應(yīng)將NaOH固體放在
 
(填實(shí)驗(yàn)用品)中,并置于天平的
 
 (填“左”或“右”)盤(pán).
②溶解:加少量水用玻璃棒攪拌溶解,
 

③轉(zhuǎn)移:將燒杯中的氫氧化鈉溶液用玻璃棒引流轉(zhuǎn)移到
 
中.
④定容:加水至離刻度線1-2cm時(shí),改用膠頭滴管滴加至刻度線.⑤搖 勻、裝瓶、貼標(biāo)簽.
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)該生在配制過(guò)程中缺少一個(gè)實(shí)驗(yàn)步驟,這一實(shí)驗(yàn)步驟的位置和具體操作是
 

(2)下列操作對(duì)所配濃度有何影響(填寫(xiě)字母)偏大的有
 
;偏小的有
 
;無(wú)影響的有
 

A、稱(chēng)量用了生銹的砝碼;
B、將NaOH放在紙張上稱(chēng)量;
C、NaOH在燒杯中溶解后,未冷卻就立即轉(zhuǎn)移到容量瓶中;
D、往容量瓶轉(zhuǎn)移時(shí),有少量液體濺出
E、未洗滌溶解NaOH的燒杯
F、定容時(shí)仰視刻度線
G、容量瓶未干燥即用來(lái)配制溶液
H、定容后塞上瓶塞反復(fù)搖勻,靜置后,液面不到刻度線,再加水至刻度線.

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

表是周期表中的一部分,根據(jù)A-I在周期表中的位置,用元素符號(hào)或化學(xué)式回答下列問(wèn)題:

周期
ⅠA ⅡA ⅢA ⅣA ⅤA ⅥA ⅦA 0
1 A
2 D E G I
3 B C F H
(1)表中元素,化學(xué)性質(zhì)最不活潑的是
 
,只有負(fù)價(jià)而無(wú)正價(jià)的是
 
,氧化性最強(qiáng)的單質(zhì)是
 
,還原性最強(qiáng)的單質(zhì)是
 
;
(2)最高價(jià)氧化物的水化物堿性最強(qiáng)的是
 
,酸性最強(qiáng)的是
 
,呈兩性的是
 
;
(3)A分別與D、E形成的化合物中,最穩(wěn)定的
 

(4)在B、C、D、E、F、G、H中,原子半徑最大的是
 

(5)B的最高價(jià)氧化物與C的最高價(jià)氧化物對(duì)應(yīng)水化物溶液反應(yīng)的離子方程式為
 

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

將2mL SO2和0.5mol O2放置于密閉容器中,發(fā)生反應(yīng)2SO2(g)+O2(g)=2SO3(g),充分反應(yīng)后生成的SO3的物質(zhì)的量可能是
 
mol.

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(1)原電池是把
 
能轉(zhuǎn)化成
 
能的裝置.
(2)在盛有500mL 0.1mol?L-1 CuSO4和0.4mol?L-1 H2SO4混合溶液的大燒杯中.用鋅、銅作電極,用導(dǎo)線連接形成原電池,當(dāng)電極鋅消耗13g時(shí),試寫(xiě)出電極反應(yīng)式:
負(fù)極
 
;
正極
 

(3)理論上講,任何自發(fā)的氧化還原反應(yīng)都可以設(shè)計(jì)成原電池.
請(qǐng)利用反應(yīng)“3Cu+8H++2NO3-═4H2O+3Cu2++2NO↑”設(shè)制一個(gè)化學(xué)電池,回答下列問(wèn)題:
①該電池的負(fù)極材料是
 
,電極反應(yīng)式
 
,發(fā)生
 
反應(yīng)(填“氧化”或“還原”),電解質(zhì)溶液是
 
;
②正極上出現(xiàn)的現(xiàn)象是
 
;電極反應(yīng)式為
 
;
③當(dāng)生成的氣體標(biāo)在準(zhǔn)狀況下的體積為0.224L時(shí),電路中電子轉(zhuǎn)移了
 
mol.

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同步練習(xí)冊(cè)答案