用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為36.5%的濃鹽酸(密度為1.16 g·cm3)配制成1 mol·L1的稀鹽酸,F(xiàn)實驗室僅需要這種鹽酸220 mL試回答下列問題:

(1)配制稀鹽酸時,應(yīng)選用容量為 mL的容量瓶。

(2)經(jīng)計算需要 mL濃鹽酸,在量取時宜選用下列量筒中的

A5 mL B10 mL C25 mL D50 mL

(3)在量取濃鹽酸后,進(jìn)行了下列操作:

①等稀釋的鹽酸的溫度與室溫一致后,沿玻璃棒注入250 mL容量瓶中。

往容量瓶中小心加蒸餾水至液面離容量瓶刻度線12 cm改用膠頭滴管加蒸餾水,使溶液的液面與瓶頸的刻度標(biāo)線相切。

在盛鹽酸的燒杯中注入蒸餾水,并用玻璃棒攪動使其混合均勻。

用蒸餾水洗滌燒杯和玻璃棒23,并將洗滌液全部注入容量瓶。

上述操作中,正確的順序是(填序號) 。

(4)在上述配制過程中,用剛剛洗滌潔凈的量筒來量取濃鹽酸其配制的稀鹽酸濃度是 (偏高、偏低無影響”)。若未用蒸餾水洗滌燒杯內(nèi)壁和玻璃棒或未將洗滌液注入容量瓶,則配制的稀鹽酸濃度是 (偏高、偏低無影響”)。

 

(1)250 (2)21.6 C (3)③①④② (4)偏低 偏低

【解析】(2)c(HCl)11.6 mol·L1。加水稀釋前后HCl的物質(zhì)的量不變,所以11.6 mol·L1×V(HCl)250 mL×1 mol·L1解得V(HCl)21.6 mL,應(yīng)該選擇25 mL的量筒量取。

(4)用剛剛洗滌潔凈的量筒來量取濃鹽酸,量取的鹽酸被稀釋了,其物質(zhì)的量比實際偏小,所配制溶液的濃度偏低;若未用蒸餾水洗滌燒杯內(nèi)壁和玻璃棒或未將洗滌液注入容量瓶,則一部分溶質(zhì)損失所配制溶液的濃度偏低。

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源:2014年高考化學(xué)蘇教版總復(fù)習(xí) 1-1 物質(zhì)的分類、轉(zhuǎn)化及分散系練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題

實驗室中的藥品常按物質(zhì)的性質(zhì)、類別等有規(guī)律地擺放。現(xiàn)有部分藥品按某種規(guī)律擺放在實驗桌上,如下圖所示。做硫酸的性質(zhì)的實驗時,某同學(xué)取用BaCl2溶液后,應(yīng)把它放回的位置是( )

 

 

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科目:高中化學(xué) 來源:2014年高考化學(xué)蘇教版一輪復(fù)習(xí)2-3-1氧化還原反應(yīng)概念和規(guī)律練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題

已知二氯化二硫(S2Cl2)的結(jié)構(gòu)式為Cl—S—S—Cl,它易與水反應(yīng):2S2Cl22H2O=4HClSO23S↓。對該反應(yīng)的說法正確的是 (  )。

AS2Cl2既作氧化劑又作還原劑

B氧化產(chǎn)物與還原產(chǎn)物物質(zhì)的量之比為31

C每生成1 mol SO2轉(zhuǎn)移4 mol電子

DH2O作還原劑

 

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科目:高中化學(xué) 來源:2014年高考化學(xué)蘇教版一輪復(fù)習(xí)2-1物質(zhì)的分類與轉(zhuǎn)化 分散系練習(xí)卷(解析版) 題型:填空題

用數(shù)軸表示化學(xué)知識,并按某種共性對化學(xué)物質(zhì)進(jìn)行分類,有簡明易記的效果。例如,根據(jù)碳素鋼的含碳量,將其分為低碳鋼、中碳鋼、高碳鋼,利用數(shù)軸分類法可將其表示為:

根據(jù)這一分類方法請回答:

(1)25 pH與溶液酸堿性的關(guān)系粗略地表示在如下數(shù)軸上:

(2)某化學(xué)興趣小組欲研究H2SO4KCl、NaClNa2CO3、Na2SO3、NaOH六種物質(zhì)的性質(zhì),對于如何研究,他們設(shè)計了兩種研究方案:

方案:將它們按照酸、堿、鹽分類,然后分別溶于水得到溶液,進(jìn)行實驗。

方法:將它們按照鈉鹽、鉀鹽和其他化合物分類,然后分別溶于水得到溶液進(jìn)行實驗。

根據(jù)方案進(jìn)行分類時經(jīng)實驗測得KCl、NaCl溶液的pH等于7H2SO4溶液的pH小于7;Na2SO3、Na2CO3、NaOH溶液的pH大于7。由此有的同學(xué)按分類法思想把Na2SO3、Na2CO3NaOH都劃分為堿類是否合理?為什么? 。

在方案某同學(xué)發(fā)現(xiàn)鹽類物質(zhì)中的KCl、NaCl在與其他物質(zhì)混合時現(xiàn)象相同無法區(qū)分,請設(shè)計一種簡單的方法區(qū)分這兩種物質(zhì) 。

在方案,三種鈉鹽用其他物質(zhì)中的 可加以區(qū)分,有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式分別為 。

該興趣小組中的一位同學(xué)認(rèn)為,還可以根據(jù)是否含有鈉元素將上述六種物質(zhì)分為Na2SO3Na2CO3、NaClNaOHH2SO4、KCl兩類。在用H2SO4鑒別四種含鈉元素的物質(zhì)時Na2SO3Na2CO3很容易得到了區(qū)分,但鑒別NaClNaOH時卻陷入了困境請設(shè)計一個實驗來解決這一難題: 。

 

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科目:高中化學(xué) 來源:2014年高考化學(xué)蘇教版一輪復(fù)習(xí)2-1物質(zhì)的分類與轉(zhuǎn)化 分散系練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題

英國物理學(xué)家約翰·丁達(dá)爾首先發(fā)現(xiàn)了入射光透過膠體時,從側(cè)面可以看到一條光亮的通路。下列液體中,不會出現(xiàn)丁達(dá)爾效應(yīng)的分散系的是 (  )。

雞蛋白溶液;②;③淀粉溶液;④硫酸鈉溶液;⑤沸水中滴入飽和FeCl3溶液;⑥肥皂水

A.② B.①③ C.⑤⑥ D.④

 

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科目:高中化學(xué) 來源:2014年高考化學(xué)蘇教版一輪復(fù)習(xí)1-2-2溶液的配制及誤差分析練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題

36.5 g HCl溶解在1 L水中(水的密度近似為1 g·mL1)所得溶液的密度為ρ g·mL1,質(zhì)量分?jǐn)?shù)為w,物質(zhì)的量濃度為c mol·L1NA表示阿伏加德羅常數(shù)的數(shù)值,則下列敘述中正確的是 (  )。

A所得溶液的物質(zhì)的量濃度為1 mol·L1

B所得溶液中含有NAHCl分子

C36.5 g HCl氣體占有的體積為22.4 L

D所得溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù):w

 

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科目:高中化學(xué) 來源:2014年高考化學(xué)蘇教版一輪復(fù)習(xí)1-2-1物質(zhì)的量 氣體摩爾體積練習(xí)卷(解析版) 題型:填空題

在標(biāo)準(zhǔn)狀況下15 g COCO2的混合氣體,體積為11.2 L。則:

(1)混合氣體的密度是 。

(2)混合氣體的平均摩爾質(zhì)量是 。

(3)CO2CO的體積之比是 。

(4)CO的體積分?jǐn)?shù)是

(5)CO2CO的質(zhì)量之比是 。

(6)CO的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是 。

(7)混合氣體中所含氧原子的物質(zhì)的量是 。

(8)混合氣體中所含碳原子的物質(zhì)的量是 。

 

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科目:高中化學(xué) 來源:2014年高考化學(xué)蘇教版一輪復(fù)習(xí)1-1-2物質(zhì)的分離和提純練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題

下列混合物的分離方法不可行的是 (  )

A互溶的液態(tài)混合物可用分液方法分離

B互不相溶的液態(tài)混合物可用分液方法分離

C沸點(diǎn)不同的液態(tài)混合物可用蒸餾方法分離

D可溶于水的固體與難溶于水的固體形成的混合物可用溶解、過濾、蒸發(fā)的方法分離

 

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科目:高中化學(xué) 來源:2014年高考化學(xué)考前題型專練 保溫訓(xùn)練(一)(解析版) 題型:選擇題

AlAg2O電池是一種可用作水下動力的優(yōu)良電源,其原理如圖所示。該電池工作時總反應(yīng)式為2Al3Ag2O2NaOH=2NaAlO26AgH2O,則下列說法錯誤的是 (  )

 

A.工作時正極發(fā)生還原反應(yīng)

B.當(dāng)電極上生成1.08 g Ag時,電路中轉(zhuǎn)移的電子為0.01 mol

CAl電極的反應(yīng)式為Al3e-+4OH=AlO22H2O

D.工作時電解液中的Na+透過隔膜移向Al電極

 

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同步練習(xí)冊答案