能夠使反應(yīng)Cu+2H2O====Cu(OH)2↓+H2↑發(fā)生,且Cu(OH)2能在電極上析出的是

A.銅片作原電池的負(fù)極,碳棒作原電池的正極,氯化鈉溶液作電解質(zhì)溶液

B.用銅片作陰、陽極,電解硫酸鈉的水溶液

C.用銅片作陰、陽極,電解氫氧化鈉的水溶液

D.用銅片作陰、陽極,電解硫酸銅的水溶液

解析:Cu(OH)2能在電極上析出很關(guān)鍵,A中Cu不如H活潑,不可能產(chǎn)生H2,D為鍍Cu裝置,不會發(fā)生題上的反應(yīng),B、C都能發(fā)生題上反應(yīng),B中的OH產(chǎn)生在陰極附近,Cu2+在陰極附近與OH結(jié)合,不會在電極上析出,C中陽極周圍存在OH,一旦產(chǎn)生Cu2+,Cu2+就在陽極上與OH結(jié)合成Cu(OH)2

答案:C

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

某化學(xué)課外興趣小組為探究銅跟濃硫酸的反應(yīng)情況,用下圖所示裝置先進(jìn)行了有關(guān)實驗:

(1)B是用來收集實驗中產(chǎn)生的氣體的裝置,但未將導(dǎo)管畫全,請在圖上把導(dǎo)管補充完整.
(2)實驗中他們?nèi)?.4g 銅片和12mL 18mol?L-1濃硫酸放在圓底燒瓶中共熱,直到反應(yīng)完畢,最后發(fā)現(xiàn)燒瓶中還有銅片剩余,該小組學(xué)生根據(jù)所學(xué)的化學(xué)知識認(rèn)為還有一定量的硫酸剩余.
①寫出銅跟濃硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式:
Cu+2H2SO4(濃)
  △  
.
 
CuSO4+SO2↑+2H2O
Cu+2H2SO4(濃)
  △  
.
 
CuSO4+SO2↑+2H2O

②為什么有一定量的余酸但未能使銅片完全溶解,你認(rèn)為原因是
隨著反應(yīng)進(jìn)行,硫酸被消耗,產(chǎn)物有水生成,所以濃硫酸變成稀硫酸,反應(yīng)會停止
隨著反應(yīng)進(jìn)行,硫酸被消耗,產(chǎn)物有水生成,所以濃硫酸變成稀硫酸,反應(yīng)會停止
;
③下列藥品中能夠用來證明反應(yīng)結(jié)束后的燒瓶中確有余酸的是:
AD
AD
(填寫編號).
A.鐵粉     B.氯化鋇溶液      C.銀粉      D.碳酸氫鈉溶液
(3)為定量測定余酸的物質(zhì)的量濃度,甲學(xué)生進(jìn)行了如下設(shè)計學(xué)生設(shè)計的方案是:在反應(yīng)后的溶液中加蒸餾水稀釋至1000mL,取20mL與錐形瓶中,滴入2~3滴甲基橙指示劑,用標(biāo)準(zhǔn)氫氧化鈉溶液進(jìn)行滴定(已知氫氧化銅開始沉淀的pH約為5),通過測出消耗氫氧化鈉溶液的體積來求余酸的物質(zhì)的量濃度.假定反應(yīng)前后燒瓶中溶液的體積不變,你認(rèn)為他設(shè)計的實驗方案能否求得余酸的物質(zhì)的量濃度
不能
不能
(填“能”或“不能”),其理由是
雖然甲基橙變色范圍:pH為3.1~4.4,氫氧化銅開始沉淀時的pH為5,在指示劑變色范圍之外,即中和酸時,銅離子不會消耗OH-,但是甲基橙由紅色變成橙色、黃色時,銅離子溶液呈藍(lán)色,對觀察指示終點顏色有干擾
雖然甲基橙變色范圍:pH為3.1~4.4,氫氧化銅開始沉淀時的pH為5,在指示劑變色范圍之外,即中和酸時,銅離子不會消耗OH-,但是甲基橙由紅色變成橙色、黃色時,銅離子溶液呈藍(lán)色,對觀察指示終點顏色有干擾

(4)現(xiàn)已確認(rèn),SO2和NOx的排放是造成酸沉降的兩大罪魁禍?zhǔn)祝嚺欧诺奈矚庵泻形慈紵浞值腃H、以及N2、CO2、NO、CO等.有人設(shè)計利用反應(yīng)2NO+2CON2+2CO2 將有害的污染物轉(zhuǎn)化為可參與大氣循環(huán)的N2和CO2
在某溫度下用氣體傳感器測得不同時間的NO和CO濃度如表:
時間/h 0 1 2 3 4 5
c(NO)/mol?L-1 1.00×10-3 4.5×10-4 2.5×10-4 1.5×10-4 1.00×10-4 1.00×10-4
c(CO)/mol?L-1 3.6×10-3 3.05×10-3 2.85×10-3 2.75×10-3 2.70×10-3 2.70×10-3
在上述條件下反應(yīng)能夠自發(fā)進(jìn)行,則反應(yīng)的△H
 0(“>”、“<”、“=”).前2h內(nèi)的平均反應(yīng)速率v(N2)=
1.875×10-4mol?L-1?h-1
1.875×10-4mol?L-1?h-1
,在該溫度下,反應(yīng)的平衡常數(shù)K=
5000
5000
.據(jù)此你認(rèn)為將該反應(yīng)從理論轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實的最重要的研究方向是
尋找高效的催化劑
尋找高效的催化劑

查看答案和解析>>

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

某同學(xué)用碳棒、純銅片、直流電源和稀硫酸為原材料,實現(xiàn)了在通常條件下不能發(fā)生的反應(yīng):
Cu+H2SO4(。=CuSO4+H2
(1)請在右邊方框中畫出能夠?qū)崿F(xiàn)這一反應(yīng)的裝置圖

(2)在設(shè)計實驗實際操作時,由于裝置連接不當(dāng),他看到了完全不同的
①實驗現(xiàn)象:碳棒和銅片上均有無色氣泡產(chǎn)生,溶液并未變?yōu)樗{(lán)色.
請你分析其原因
兩極與電源的正負(fù)極接反了
兩極與電源的正負(fù)極接反了

②假設(shè)按照該方案進(jìn)行實驗,且收集到碳棒上產(chǎn)生氣體體積為11.2L(標(biāo)準(zhǔn)狀況下).則該過程中銅片上發(fā)生的反應(yīng)式為
2H++2e-=H2
2H++2e-=H2

③此時要使溶液恢復(fù)到實驗前的狀態(tài),需加入
H2O
H2O
(寫出該物質(zhì)的化學(xué)式),其質(zhì)量為
18g
18g

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案