分析 (1)將直流電源接通后,F(xiàn)極附近呈紅色,可知道氫離子在該電極放電,所以F即是陰極,并得到其他各個電極的名稱,硫酸銅中銅離子減少導致溶液顏色的變化,膠體的膠粒帶點電,即電泳實驗證明的結(jié)論;
(2)C、D、E、F電極轉(zhuǎn)移的電子數(shù)目相等,根據(jù)轉(zhuǎn)移電子數(shù)可計算生成的單質(zhì)的量;
(3)鐵電極做陽極則該電極放電的是金屬鐵本身;
(4)電鍍裝置中,鍍層金屬必須做陽極,鍍件做陰極,各個電極上轉(zhuǎn)移的電子數(shù)是相等的.
解答 解:將直流電源接通后,F(xiàn)極附近呈紅色,說明F極顯堿性,是氫離子在該電極放電,所以F即是陰極,可得出D、F、H、Y均為陰極,C、E、G、X均為陽極,A是電源的正極,B是負極;
(1)B電極是電源的負極,在A池中,電解硫酸銅的過程中,銅離子逐漸減少,導致溶液顏色變淺,Y極是陰極,該電極顏色逐漸變深,說明氫氧化鐵膠體向該電極移動,異性電荷相互吸引,所以氫氧化鐵膠體粒子帶正電荷,故答案為:負極;氫氧化鐵膠體粒子帶正電荷;
(2)C、D、E、F電極發(fā)生的電極反應分別為:4OH-═O2↑+2H2O+4e-、Cu2++2e-═Cu、2Cl-═Cl2↑+2e-、2H++2e-═H2↑,當各電極轉(zhuǎn)移電子均為1mol時,生成單質(zhì)的量分別為:0.25mol、0.5mol、0.5mol、0.5mol,所以單質(zhì)的物質(zhì)的量之比為1:2:2:2,故答案為:1:2:2:2;
(3)C電極換為鐵,則陽極鐵失電子,陰極銅離子得電子,電解池反應為:Fe+Cu2+$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$Cu+Fe2+,故答案為:Fe+Cu2+$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$Cu+Fe2+;
(4)電鍍裝置中,鍍層金屬必須做陽極,鍍件做陰極,所以H應該是鍍件,當乙中溶液的pH是13時(此時乙溶液體積為500mL)時,根據(jù)電極反應2H++2e-═H2↑,則放電的氫離子的物質(zhì)的量為:0.1mol/l×0.5L=0.05mol,當轉(zhuǎn)移0.05mol電子時,丙中鍍件上析出銀的質(zhì)量=108g/mol×0.05mol=5.4g,故答案為:鍍件;5.4.
點評 本題考查學生有關電解池的工作原理知識,綜合性很強,難度較大,要求學生熟記教材知識,學以致用.
科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 單位時間內(nèi)生成n mol A2的同時消耗n mol A2 | |
B. | 容器內(nèi)的各組分的濃度不隨時間變化而變化 | |
C. | 單位時間內(nèi)生成2n mol AB的同時生成n mol B2 | |
D. | A2、B2和AB的分子數(shù)之比為1:1:2 |
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科目:高中化學 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | △H1=△H2 | B. | △H1>△H2 | C. | △H1<△H2 | D. | 無法確定 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
編號 | 實驗內(nèi)容 | 實驗目的 |
A | 將少量氯水加入NaBr溶液中,并加適量CCl4振蕩、靜置 | 比較氯與溴單質(zhì)的氧化性強弱 |
B | 分別向2去試管中加入3ml,5%的H2O2溶液,一支放入5℃左右的冷水中,另一支放入40℃左右的熱水中,觀察 | 比較溫度對化學反應速率的影響 |
C | 向溶液中滴加鹽酸酸化的氯化鋇溶液 | 檢驗某溶液中是否一定含SO42- |
D | 將實驗室制得的CO2依次通過飽和NaHCO3溶液和濃硫酸 | 除去CO2中的HCl和H2O蒸氣 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中化學 來源: 題型:解答題
CH3COOH | HClO | H2CO3 |
Ka=1.8×10-5 | Ka=3.0×10-8 | K$_{{a}_{1}}$a1=4.4×10-7K$_{{a}_{2}}$a2=4.7×10-11 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | (1)(3)(4)(5)(7)(12)(13) | B. | (2)(4)(5)(7)(12)(13)(14) | ||
C. | (2)(5)(7)(13)(14) | D. | 以上選項均不正確 |
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科目:高中化學 來源: 題型:填空題
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | ①③⑤ | B. | ②③⑤ | C. | ①②④ | D. | ②④⑤ |
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