下列說法中，不正確的是

A．自然界中沒有游離態(tài)的硅，純凈的硅晶體可用于制作光導(dǎo)纖維 
B．可用加熱分解的方法區(qū)分碳酸鈉和碳酸氫鈉兩種固體 
C．將SO2通人品紅溶液，溶液褪色后加熱能恢復(fù)原色 
D．從海水中提取溴，一般要經(jīng)歷濃縮、氧化和提取三個步驟，氧化劑一般選擇氯氣 

A

解析試題分析：A、自然界中沒有游離態(tài)的硅，用于制作光導(dǎo)纖維的是二氧化硅，錯誤；B、碳酸氫鈉受熱分解2NaHCO3Na2CO3 + CO2↑+ H2O，碳酸鈉受熱不分解，可用加熱分解的方法區(qū)分碳酸鈉和碳酸氫鈉兩種固體，正確；C、將SO2通人品紅溶液，溶液褪色，生成的無色物質(zhì)不穩(wěn)定，加熱能恢復(fù)原色，正確；D、從海水中提取溴，一般要經(jīng)歷濃縮、氧化和提取三個步驟，氧化劑一般選擇氯氣，正確。
考點(diǎn)：考查硅和二氧化硅的用途、碳酸鈉和碳酸氫鈉的鑒別及二氧化硫的漂白性。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來源： 題型：單選題

為提高農(nóng)作物產(chǎn)量，改善農(nóng)作物品質(zhì)，有一種向溫室內(nèi)定期施放的方法是：將工業(yè)廢稀按1：4用水稀釋后，盛放在塑料桶內(nèi)懸掛于1．2米的高處，每天向桶內(nèi)加入適量的某物質(zhì)。下列物質(zhì)中最適宜加入的是

A．B．粉末
C．粉末D．粉末

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：單選題

下列有關(guān)物質(zhì)性質(zhì)的說法正確的是

A．乙醇可以發(fā)生的反應(yīng)類型有：取代反應(yīng)、消去反應(yīng)、加成反應(yīng)
B．乙酸和苯酚的水溶液都有酸性，都能和小蘇打反應(yīng)放出氣體
C．將Cl2和SO2的混合氣體通入到品紅溶液中，顏色肯定不褪去
D．向氫氧化鐵膠體中滴加稀硫酸，開始有沉淀生成，而后會溶解

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：單選題

下列說法不合理的是

A．FeCl3、Na2O2、CuS均可由相應(yīng)單質(zhì)直接化合生成
B．在稀硫酸中加入銅粉，銅粉不溶解，若加入KNO3固體，銅粉溶解
C．“溶洞”的形成過程中發(fā)生了碳酸鈣與水、CO2的反應(yīng)
D．氫氧化鋁、碳酸銨都既能與鹽酸反應(yīng)，又能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：單選題

下列物質(zhì)①NaHCO3  ②Al(OH)3 ③K2SO4④AgNO3中，既能與鹽酸反應(yīng)、又能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)的是

A．②④B．①④C．③④D．①②④

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：單選題

下列敘述I和II均正確，且有因果關(guān)系的是

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：單選題

一定條件下，下列物質(zhì)均可通過化合反應(yīng)制得的有（   ）種
①小蘇打 ②硫酸鋁  ③氯化亞鐵  ④磁性氧化鐵 ⑤氫氧化銅 ⑥氫氧化鐵

A．3B．4C．5D．6

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：單選題

下列事實(shí)不能用勒夏特列原理解釋的是

A．由H2、I2蒸氣、HI組成的平衡體系加壓（減少容器體積）后顏色變深
B．黃綠色的氯水光照后顏色變淺
C．使用加壓可使SO2轉(zhuǎn)化為SO3的轉(zhuǎn)化率提高
D．在含有Fe(SCN)3的紅色溶液中加鐵粉，振蕩靜置，溶液顏色變淺或褪去

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：單選題

下列由相關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象所推出的結(jié)論正確的是

A．Cl2、SO2均能使品紅溶液褪色，說明二者均有氧化性
B．向溶液中滴加酸化Ba(NO3)2溶液出現(xiàn)白色沉淀，說明該溶液中一定有SO42-
C．Fe與稀HNO3、稀H2SO4反應(yīng)均有氣泡產(chǎn)生，說明Fe與兩種酸均發(fā)生置換反應(yīng)
D．分別充滿HCl、NH3的燒瓶倒置于水中后液面均迅速上升，說明二者均易溶于水

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