完成以下實驗：①用如圖1所示的裝置制取溴乙烷；②進行溴乙烷的性質實驗．在試管I中依次加入2mL 蒸餾水、4mL濃硫酸、2mL 95%的乙醇和3g溴化鈉粉末，在試管Ⅱ中注入蒸餾水，在燒杯中注入自來水．加熱試管I至微沸狀態(tài)數(shù)分鐘后，冷卻．試回答下列問題：
（1）試管I中濃硫酸與溴化鈉加熱反應生成氫溴酸，寫出氫溴酸與乙醇在加熱時反應的化學方程式______．
（2）試管I中反應除了生成溴乙烷，還可能生成的有機物有______、______（寫出兩種有機物的結構簡式）．
（3）溴乙烷的沸點較低，易揮發(fā)，為了使溴乙烷冷凝在試管Ⅱ中，減少揮發(fā)，圖1中采取的措施有______、______．
（4）在進行溴乙烷與NaOH乙醇溶液共熱的性質實驗時，把生成的氣體通過如圖2所示的裝置．用圖2裝置進行實驗的目的是______；圖2中右邊試管中的現(xiàn)象是______；水的作用是______．
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（1）氫溴酸與乙醇在加熱時反應的化學方程式是：HBr+C2H5O
△
C2H5Br+H2O；
故答案是：HBr+C2H5O
△
C2H5Br+H2O；
（2）濃硫酸和乙醇可能發(fā)生消去反應生成乙烯，還可能發(fā)生分子間脫水，生成乙醚；
故答案是：CH2=CH2；CH3CH2OCH2CH3；
（3）溴乙烷的沸點較低，易揮發(fā)，圖1中采取的措施有：試管Ⅱ塞上帶有導管的塞子并在其中加水；把試管Ⅱ放入盛有冷水的燒杯中；使用長導管等；
故答案是：試管Ⅱ塞上帶有導管的塞子并在其中加水； 把試管Ⅱ放入盛有冷水的燒杯中；
（4）用圖2裝置進行實驗的目的是：驗證生成的氣體是乙烯（或驗證溴乙烷與NaOH發(fā)生消去反應的產(chǎn)物）；圖2中右邊試管中的現(xiàn)象是：高錳酸鉀溶液的紫紅色褪去；
水的作用是：除去氣體中混有的少量乙醇等雜質；
故答案是：驗證生成的氣體是乙烯；高錳酸鉀溶液的紫紅色褪去；　除去氣體中混有的少量乙醇等雜質．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中化學 來源： 題型：

完成以下實驗：①用如圖1所示的裝置制取溴乙烷；②進行溴乙烷的性質實驗．在試管I中依次加入2mL 蒸餾水、4mL濃硫酸、2mL 95%的乙醇和3g溴化鈉粉末，在試管Ⅱ中注入蒸餾水，在燒杯中注入自來水．加熱試管I至微沸狀態(tài)數(shù)分鐘后，冷卻．試回答下列問題：
（1）試管I中濃硫酸與溴化鈉加熱反應生成氫溴酸，寫出氫溴酸與乙醇在加熱時反應的化學方程式
HBr+C2H5OH
△
C2H5Br+H2O
HBr+C2H5OH
△
C2H5Br+H2O
．
（2）試管I中反應除了生成溴乙烷，還可能生成的有機物有
CH2=CH2
CH2=CH2
、
CH3CH2OCH2CH3
CH3CH2OCH2CH3
（寫出兩種有機物的結構簡式）．
（3）溴乙烷的沸點較低，易揮發(fā)，為了使溴乙烷冷凝在試管Ⅱ中，減少揮發(fā)，圖1中采取的措施有
試管Ⅱ塞上帶有導管的塞子并在其中加水
試管Ⅱ塞上帶有導管的塞子并在其中加水
、
把試管Ⅱ放入盛有冷水的燒杯中
把試管Ⅱ放入盛有冷水的燒杯中
．
（4）在進行溴乙烷與NaOH乙醇溶液共熱的性質實驗時，把生成的氣體通過如圖2所示的裝置．用圖2裝置進行實驗的目的是
驗證生成的氣體是乙烯
驗證生成的氣體是乙烯
；圖2中右邊試管中的現(xiàn)象是
高錳酸鉀溶液的紫紅色褪去
高錳酸鉀溶液的紫紅色褪去
；水的作用是
除去氣體中混有的少量乙醇等雜質
除去氣體中混有的少量乙醇等雜質
．

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科目：高中化學 來源： 題型：閱讀理解

（2013?安徽）某酸性工業(yè)廢水中含有K2Cr2O7．光照下，草酸（H2C2O4）能將其中的Cr2O72-轉化為Cr3+．某課題組研究發(fā)現(xiàn)，少量鐵明礬[Al2Fe（SO4）4?24H2O]即可對該反應起催化作用．為進一步研究有關因素對該反應速率的影響，探究如下：
（1）在25℃下，控制光照強度、廢水樣品初始濃度和催化劑用量相同，調節(jié)不同的初始pH和一定濃度草酸溶液用量，做對比實驗，完成以下實驗設計表（表中不要留空格）．
實驗
編號		 初始
pH		 廢水樣品
體積/mL		 草酸溶液
體積/mL		 蒸餾水
體積/mL
① 4 60 10
30
② 5 60 10

30
③ 5 60
20
20
20
20
測得實驗①和②溶液中的Cr2O72-濃度隨時間變化關系如圖所示．
（2）上述反應后草酸被氧化為
CO2
CO2
     （填化學式）．
（3）實驗①和②的結果表明
溶液pH對該反應的速率有影響
溶液pH對該反應的速率有影響
；實驗①中0～t1時間段反應速率v（Cr3+）=
2(c0-c1)
t1
2(c0-c1)
t1
mol?L-1?min-1（用代數(shù)式表示）．
（4）該課題組對鐵明礬[Al2Fe（SO4）4?24H2O]中起催化作用的成分提出如下假設，請你完成假設二和假設三：
假設一：Fe2+起催化作用；
假設二：
Al3+起催化作用
Al3+起催化作用
；
假設三：
SO42-起催化作用
SO42-起催化作用
；
（5）請你設計實驗驗證上述假設一，完成下表中內容．
（除了上述實驗提供的試劑外，可供選擇的藥品有K2SO4、FeSO4、K2SO4?Al2（SO4）3?24H2O、Al2（SO4）3等．溶液中Cr2O72-的濃度可用儀器測定）
實驗方案（不要求寫具體操作過程） 預期實驗結果和結論

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科目：高中化學 來源： 題型：閱讀理解

（2009?肇慶一模）某探究小組同學用金屬鋁分別與稀鹽酸或稀硫酸反應的方法研究金屬與不同酸反應的差異及影響反應速率的因素．
實驗藥品：2.0moL/L鹽酸、4.0mol/L鹽酸、2.0mol/L硫酸、4.0mol/L硫酸，質量和相同的鋁片和鋁粉（金屬表面氧化膜都已除去）；每次實驗各種酸的用量均為50.0mL，金屬用量均為9.0g．
（Ⅰ）甲同學用鋁片分別和稀鹽酸、稀硫酸反應，實驗及其現(xiàn)象如下：
反應進程（分鐘） 1 2 5 15 20
4.0mol/L鹽酸 少量氣泡 較多氣泡 大量氣泡 反應劇烈 反應結束
2.0mol/L硫酸 無明顯現(xiàn)象 極少量氣泡 少量氣泡
4.0mol/L硫酸 無明顯現(xiàn)象 少量氣泡 有比較連續(xù)的氣泡
請回答：
（1）寫出鋁與鹽酸反應的離子方程式
2Al+6H+=2Al3++3H2↑
2Al+6H+=2Al3++3H2↑
．
（2）反應1～15min內，鋁與鹽酸的反應速率逐漸加快，其原因是
反應放熱使溶液溫度升高，從而使化學反應速率加快
反應放熱使溶液溫度升高，從而使化學反應速率加快
．
（3）以上探究鋁與稀鹽酸、稀硫酸反應速率有差異，你認為其原因有哪些可能？請?zhí)岢瞿愕募僭O（說出2種可能）：
Cl-能夠促進金屬鋁與H+反應，或SO42-對H+與金屬鋁的反應起阻礙作用等
Cl-能夠促進金屬鋁與H+反應，或SO42-對H+與金屬鋁的反應起阻礙作用等
．
（Ⅱ）（1）乙同學設計了如下影響反應速率因素的實驗（溫度控制為25℃和35℃）．請你根據(jù)實驗目的幫助該同學完成以下實驗設計表（用量：酸均為50.0mL、鋁為9.0g過量）：
實驗目的 實驗
編號		 溫度 金屬鋁
形態(tài)		 鹽酸濃度
/mol?L-1
（1）實驗①和②探究鹽酸濃度對該反應速率的影響；
（2）實驗①和③探究溫度對該反應速率的影響；
（3）實驗①和④探究金屬規(guī)格（鋁片、鋁粉）對該反應速率的影響．		 ① 25?C 鋁片 4.0
②
25?C
25?C
 
鋁片
鋁片
 
2.0
2.0
 
③
35℃
35℃
 
鋁片
鋁片
 
4.0
4.0
 
④
25?C
25?C
 
鋁粉
鋁粉
4.0
4.0
 
（2）如圖為實驗①的“H2-t”曲線圖，若上述反應濃度減少一倍，速率是原來的
1
2
；溫度每升高10℃，反速率是原來的2倍．請在答題卡的座標中畫出實驗②和實驗③的“H2-t”曲線圖
．

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科目：高中化學 來源： 題型：閱讀理解

（2010?潮州二模）Ⅰ．某學校探究性學習小組對84消毒液（有效成份：NaClO溶液）的制備與性質等進行以下探究．
甲同學：為制備84消毒液，制作了一種家用環(huán)保型消毒液發(fā)生器，設計了如圖1所示的裝置，用石墨作電極電解飽和氯化鈉．請?zhí)羁眨?br />
（1）若通電時，為使生成的Cl2被完全吸收，制得有較強殺菌能力的消毒液，則電源的a極名稱為
負
負
極（填“正”、“負”），連接a極的電極反應式為
2H++2e-=H2↑或2H2O+2e-=H2↑+2OH-
2H++2e-=H2↑或2H2O+2e-=H2↑+2OH-
．
（2）用圖示的裝置電解飽和食鹽水制備84消毒液（NaClO溶液）的離子方程式為
Cl-+H2O
 電解 
.
 
ClO-+H2↑或2Cl-+2H2O
 電解 
.
 
2OH-+H2↑+Cl2↑、Cl2+2OH-=ClO-+Cl-+H2O
Cl-+H2O
 電解 
.
 
ClO-+H2↑或2Cl-+2H2O
 電解 
.
 
2OH-+H2↑+Cl2↑、Cl2+2OH-=ClO-+Cl-+H2O
．
乙同學：從某超市中查詢到某品牌消毒液包裝說明的部分內容摘錄如下：
主要有效成份為次氯酸鈉，有效氯含量8000-10000mg/L．可用于各類家居用品、餐具、棉織衣物等的消毒，對彩色織物可能有褪色作用．切勿用于絲綢、毛、尼龍、皮革、油漆表面，勿用于鋁、銅、碳鋼制品．本品須密封，置陰涼暗處保存．
請完成以下實驗探究過程：
閱讀材料，根據(jù)學過的知識判斷問題：
（3）室溫條件下，該消毒液（NaClO）溶液的pH＞7，原因是（用離子方程式表示）
ClO-+H2O?HClO+OH-
ClO-+H2O?HClO+OH-
．
（4）查得弱酸的電離常數(shù)：H2CO3K1=4.4×10-7，K2=4.7×10-11；HClO  K=3×10-8．
從該消毒液的保存要求分析，導致其失效的主要原因是（用化學方程式表示）：
NaClO+CO2+H2O=NaHCO3+HClO、2HClO
 光 
.
 
2HCl+O2↑
NaClO+CO2+H2O=NaHCO3+HClO、2HClO
 光 
.
 
2HCl+O2↑
．
Ⅱ．Mg（ClO3）2在農(nóng)業(yè)上可用作脫葉劑、催熟劑，可采用復分解反應制備：
 MgCl2+2NaClO3═Mg（ClO3）2+2NaCl
已知四種化合物的溶解度（S）隨溫度（T）變化曲線如圖2所示：
①將反應物按化學反應方程式計量數(shù)比混合制備Mg（ClO3）2．簡述可制備Mg（ClO3）2的原因：
在某一溫度時，NaCl最先達到飽和析出，Mg（ClO3）2的溶解度隨溫度變化的最大，NaCl的溶解度與其他物質的溶解度有一定的差別
在某一溫度時，NaCl最先達到飽和析出，Mg（ClO3）2的溶解度隨溫度變化的最大，NaCl的溶解度與其他物質的溶解度有一定的差別
．
②按①中條件進行制備實驗．在冷卻降溫析出Mg（ClO3）2過程中，常伴有NaCl析出，原因是：
降溫前，溶液中NaCl已達飽和，降溫過程中，NaCl溶解度會略為降低，會有少量晶體析出
降溫前，溶液中NaCl已達飽和，降溫過程中，NaCl溶解度會略為降低，會有少量晶體析出
．

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科目：高中化學 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)實驗室用如圖所示的裝置制取溴乙烷．在試管Ⅰ中依次加入2mL蒸餾水、4mL濃硫酸、2mL95%的乙醇和3g溴化鈉粉末，在試管Ⅱ中注入蒸餾水，在燒杯中注入自來水．加熱試管Ⅰ至微沸狀態(tài)數(shù)分鐘后，冷卻．已知：通常情況下，溴乙烷呈液態(tài)，其密度比水大且不溶于水．試回答下列問題：
（1）試管Ⅰ中硫酸和溴化鈉加熱反應生成氫溴酸．寫出氫溴酸與乙醇在加熱時反應的化學方程式
 
．
（2）在反應發(fā)生后試管II中可觀察到的現(xiàn)象是
 
．
（3）溴乙烷為無色油狀液體．若試管II中獲得的有機物呈棕黃色，除去其中的雜質應選用的試劑是
 
（填序號）
A．CCl4        B．NaOH溶液        C．Na2SO3溶液
利用上述試劑充分洗滌后，分離混合物的操作是
 
（填操作名稱）
（4）設計實驗證明有機物溴乙烷中含有溴元素．完成以下實驗報告：
實驗步驟 實驗操作 預期現(xiàn)象和結論 ① 取少量除雜后的溴乙烷于試管中，
 
．		 ② �、僦蟹磻蟮纳蠈忧逡荷倭坑诹硪恢г嚬苤�，
 
．
 

 
．

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同步練習冊答案