【題目】下列反應中硝酸既能表現(xiàn)出酸性又表現(xiàn)出氧化性的是( )

A. 使石蕊試液變紅

B. 與銅反應放出NO氣體，生成Cu(NO3)2

C. 與Na2CO3反應放出CO2氣體，生成NaNO3

D. 與S單質(zhì)混合共熱時生成H2SO4和NO2

【答案】B

【解析】在上述反應A、C項中HNO3均表現(xiàn)出酸性。在B、D項中HNO3中氮元素的化合價均降低，表現(xiàn)出氧化性，并且在B項中又有Cu(NO3)2和水生成，說明此反應中HNO3還表現(xiàn)出酸性。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中化學 來源： 題型：

【題目】已知X、Y、Z、W四種元素是短周期的元素，且原子序數(shù)依次增大。X、W同主族，Y、Z為同周期的相鄰元素。W是該元素所在周期原子半徑最大的元素，W原子的質(zhì)子數(shù)等于Y、Z原子的最外層電子數(shù)之和。Y與X形成的分子中有3個共價鍵，該分子中含有10個電子。Z原子最外層電子數(shù)是次外層電子數(shù)的3倍，試判斷：

（1）X、Z兩種元素的元素符號為X________，Z________。

（2）由以上元素兩兩形成的化合物中：溶于水顯堿性的氣態(tài)氫化物的電子式為________________。

（3）①由X、Y、Z所形成的常見離子化合物是__________________(寫化學式)。

②該化合物與W的最高價氧化物對應的水化物的濃溶液加熱時反應的離子方程式為___________。

③化合物WY3的晶體結(jié)構(gòu)中含有的化學鍵為________(選填序號)。

A．只含離子鍵 B．只含共價鍵 C．既含離子鍵又含共價鍵

④X與W形成的化合物與水反應時，水作________(填“氧化劑”或“還原劑”)。

（4）用電子式表示化合物W2Z的形成過程：_____________________________。

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科目：高中化學 來源： 題型：

【題目】兩種氣態(tài)烴組成的混合氣體0.1mol，完全燃燒得0.16molCO2和3.6g水，下列說法正確的是

A. 混合氣體中不一定有甲烷B. 混合氣體中一定是甲烷和乙烯

C. 混合氣體中一定沒有乙烷D. 混合氣體中一定有乙炔(CH≡CH)

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科目：高中化學 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于藥物的使用說法正確的是

A.阿司匹林是一種治感冒藥，具有解熱鎮(zhèn)痛作用

B.使用青霉素時，不用進行皮試可直接靜脈注射

C.服用阿司匹林出現(xiàn)胃腸道反應是中毒的表現(xiàn)，應立即停藥并靜脈注射NaHCO3溶液

D.胃酸過多的病人都可以服用氫氧化鈉、氫氧化鋁、碳酸鈉等中和胃酸的藥

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科目：高中化學 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于濃硫酸的敘述正確的是(　　)

A. 濃硫酸具有吸水性，因而能使蔗糖碳化

B. 濃硫酸在常溫下可迅速與銅片反應放出二氧化硫氣體

C. 濃硫酸是一種干燥劑，能夠干燥氨氣、氫氣等氣體

D. 濃硫酸在常溫下能夠使鐵、鋁等金屬鈍化

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科目：高中化學 來源： 題型：

【題目】將圖1所示的裝置中鹽橋換成銅導線與兩石墨棒連接得到圖2所示裝置，并將NaCl溶液換為HCl溶液，發(fā)現(xiàn)電流表指針仍然有偏轉(zhuǎn)，下列說法正確的是（　　）

A. 圖1鹽橋中的陽離子移向甲裝置

B. 兩圖都是將化學能轉(zhuǎn)變成電能的裝置

C. 圖2中乙裝置總反應的離子方程式：Cu2++2Cl-Cu+Cl2↑

D. 圖2中電子流向為Fe→電流計石墨→石墨b→石墨c→Fe

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科目：高中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是實驗室進行二氧化硫制備與性質(zhì)實驗的組合裝置，部分固定裝置未畫出。下列有關(guān)說法正確的是

A. 為防止環(huán)境污染，裝置C和E中的試劑均取用飽和的石灰水

B. 關(guān)閉 K2，打開 K1，滴加硫酸，則裝置 B 中每消耗1mol Na2O2，轉(zhuǎn)移1mol電子

C. 關(guān)閉 K1，打開 K2，試劑 X 是酸性 KMnO4 或 FeCl3 溶液，均可證明 SO2 有還原性

D. 實驗過程中體現(xiàn)了硫酸的酸性、吸水性、難揮發(fā)性、強氧化性

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科目：高中化學 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于化學鍵的敘述中，正確的是 （ ）

A. 氫鍵是一種特殊的共價鍵 B. 離子化合物中可能含有共價鍵

C. I2的揮發(fā)破壞了共價鍵 D. 非極性鍵只能存在雙原子單質(zhì)中

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科目：高中化學 來源： 題型：

【題目】某探究性實驗小組的同學將打磨過的鎂條投入到滴有酚酞的飽和NaHCO3溶液中，發(fā)現(xiàn)反應迅速，產(chǎn)生大量氣泡和白色不溶物，溶液的淺紅色加深。該小組同學對白色不溶物的成分進行了探究和確定。

Ⅰ、提出假設(shè)：

甲同學：可能只是MgCO3；

乙同學：可能只是Mg(OH)2；

丙同學：可能是xMgCO3·yMg(OH)2

Ⅱ、定性實驗探究：

（1）取沉淀物少許于試管中，加入稀鹽酸時固體溶解，產(chǎn)生大量氣泡，則__________同學假設(shè)錯誤（選填“甲”、“乙”或“丙”）。

Ⅲ、定量實驗探究：取一定量已干燥過的沉淀樣品，利用下列裝置測定其組成（部分固定夾持類裝置未畫出），經(jīng)實驗前后對比各裝置的質(zhì)量變化來分析沉淀的組成，得出丙同學的假設(shè)是正確的。請回答下列問題：

（2）實驗中合理的連接順序為：e→______→ → → → → g→h（各裝置只使用一次）。

（3）實驗一段時間后，當B裝置中______________（填實驗現(xiàn)象），停止加熱，說明固體已分解完全；打開f處的活塞，緩緩通入空氣數(shù)分鐘的目的是__________________，

（4）指導老師認為在上述實驗裝置中末端還需再連接一個D裝置，若無此裝置，會使測出的x ：y的值______（選填“偏大”、“偏小”或“無影響”）。

（5）若改進實驗后，最終裝置B質(zhì)量增加m克，裝置D質(zhì)量增加了n克，則x ：y=___________。（用含m、n的代數(shù)式表示）

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