【題目】當(dāng)今世界各國(guó)普遍關(guān)注的重要問(wèn)題之一是環(huán)境保護(hù)，我國(guó)政府也相應(yīng)地采取了一些措施，你認(rèn)為下列做法與政府措施相符合的是( )
①凈化工業(yè)“三廢” ②大量植樹(shù)造林，禁止亂砍濫伐 ③減少使用煤、石油等燃料，更好地利用太陽(yáng)能，風(fēng)能、地?zé)岬?④為提高農(nóng)作物產(chǎn)量，提倡農(nóng)民大量施用化肥
A.①②③④
B.①②③
C.②③④
D.①②④

【答案】B
【解析】④不符合政策，提高農(nóng)作物產(chǎn)量，應(yīng)優(yōu)選品種，合理施肥。大量施肥，對(duì)土壤不好，對(duì)農(nóng)作物也不見(jiàn)得好。
本題考查常見(jiàn)的生活環(huán)境的污染及治理，題目難度不大，熟練掌握環(huán)境污染及治理是解題的關(guān)鍵。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列實(shí)驗(yàn)誤差分析錯(cuò)誤的是

A. 用濕潤(rùn)的pH試紙測(cè)稀堿液的pH，測(cè)定值偏小

B. 用容量瓶配制溶液，定容時(shí)俯視刻度線，所配溶液濃度偏小

C. 滴定前滴定管內(nèi)無(wú)氣泡，終點(diǎn)讀數(shù)時(shí)有氣泡，所測(cè)體積偏小

D. 測(cè)定中和反應(yīng)的反應(yīng)熱時(shí)，將堿緩慢倒入酸中，所測(cè)溫度值偏小

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)結(jié)構(gòu)和性質(zhì)變化規(guī)律正確的是（ ）

A.硬度：LiCl＜NaCl＜KClB.沸點(diǎn)：HF＜HCl＜HBr

C.酸性：H3PO4＞H2SO4＞HClO4D.原子半徑：Na＞Mg＞Al

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】保護(hù)環(huán)境是我國(guó)的一項(xiàng)基本國(guó)策，下列做法不應(yīng)該提倡的是（ ）

A.出門(mén)盡可能步行騎行或坐公交B.深入農(nóng)村和社區(qū)進(jìn)行環(huán)保宣傳

C.吃快餐時(shí)盡量不要用塑料袋D.用過(guò)的廢舊電池埋到田地里。

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】氨水和鹽酸是常見(jiàn)的化學(xué)試劑，可將氨氣（NH3）、氯化氫氣體分別溶于水制得．

（1）氨氣的發(fā)生裝置可以選擇如圖1中的 ， 反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ．
（2）欲收集一瓶干燥的氨氣，選擇如圖中的裝置，其連接順序?yàn)椋喊l(fā)生裝置→（按氣流方向，用小寫(xiě)字母表示）．
（3）小華為探究氨氣溶于水是否發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，設(shè)計(jì)并完成如表實(shí)驗(yàn)（填寫(xiě)表中空白）：

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論

將浸有酚酞溶液的濾紙干燥后，放入盛有干燥氨氣的集氣瓶中

無(wú)明顯現(xiàn)象


（4）小明將滴有酚酞的稀氨水加熱，觀察到溶液顏色變淺，原因可能是 ．
（5）小芳將滴有石蕊的稀鹽酸加熱，溶液顏色無(wú)明顯變化．為進(jìn)一步研究，取稀鹽酸分成2份：①未經(jīng)加熱；②加熱煮沸一段時(shí)間后冷卻，分別中和等量的氫氧化鈉，消耗二者的質(zhì)量：①＞②，則稀鹽酸經(jīng)加熱煮沸后濃度（填“增大”、“減小”或“不變”）．為除去氯化鈉溶液中的碳酸鈉，小林設(shè)計(jì)了如圖2方案：
你認(rèn)為上述方案（填“合理”或“不合理”），請(qǐng)分析：（如合理，說(shuō)明原因；如不合理，說(shuō)明原因并設(shè)計(jì)改進(jìn)方案）．
（6）為研究氨氣的還原性，小蘭做了一下實(shí)驗(yàn)：
將（2）收集到的NH3充入注射器X中，硬質(zhì)玻璃管Y中加入少量催化劑，充入NO2（兩端用夾子K1、K2夾好）．在一定溫度如圖3所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．

操作步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

解釋原因

打開(kāi)K1 ， 推動(dòng)注射器活塞，使X中的氣體緩慢充入Y管中

①Y管中

②反應(yīng)的化學(xué)方程式

將注射器活塞退回原處并固定，待裝置恢復(fù)到室溫

Y管中有少量水珠

生成的氣態(tài)水凝聚

打開(kāi)K2

③

④

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】保護(hù)環(huán)境是每一個(gè)公民的責(zé)任。下列做法：
①推廣使用無(wú)磷洗滌劑；②城市生活垃圾分類處理；③推廣使用一次性木質(zhì)筷子；④推廣使用清潔能源；⑤過(guò)量施用化肥、農(nóng)藥；⑥推廣使用無(wú)氟冰箱。其中有利于保護(hù)環(huán)境的是( )
A.①②④⑤
B.②③④⑥
C.①②④⑥
D.③④⑤⑥

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列做法中不符合“綠色化學(xué)”思想的是( )
A.以水性涂料代替油性涂料
B.以無(wú)磷洗滌劑代替含磷洗滌劑
C.實(shí)驗(yàn)后的有毒有害物質(zhì)應(yīng)分類收集、統(tǒng)一處理
D.在通風(fēng)櫥中制氯氣時(shí)不用NaOH溶液吸收尾氣

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】依據(jù)氧化還原反應(yīng)：2Ag+(aq) + Cu(s) = Cu2+(aq) + 2Ag(s)設(shè)計(jì)的原電池如圖所示，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）電極X的材料是：________(填化學(xué)式)；電解質(zhì)溶液Y是：_________；

（2）銀電極為電池的_______極，發(fā)生的電極反應(yīng)為：___________________，X電極上發(fā)生的電極反應(yīng)為：_____________________________________；

（3）外電路中的電子是從_________電極流出（填“X”或“銀”）。

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是2SO2(g) + O2(g) = 2SO3(g)反應(yīng)過(guò)程中的能量變化， 已知1mol SO2(g)完全氧化為1mol SO3的ΔH= —99kJ·mol-1，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）圖中A、C分別表的物質(zhì)是__________________、________________，E的大小對(duì)該反應(yīng)的焓變有無(wú)影響？___________（填“有”或“無(wú)”）（該反應(yīng)通常用V2O5作催化劑，加V2O5會(huì)使圖中B點(diǎn)降低。）；

（2）圖中△H = _____________kJ·mol-1；

（3）已知：S(s) + O2(g) = SO2(g) ΔH=－296 kJ·mol-1，計(jì)算由3 mol S(s)與氧氣反應(yīng)生成3 molSO3(g)的△H = ______________。

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